29、《老人与海》

老人与海 欧内斯特•海明威(ErnestHemingwayl899～1961)美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者、“新闻体”小说的创始人。这是一个酷爱打猎、钓鱼的作家。他到过第一、第二次世界大战的战场。他的身上中过237片弹片。他的头上缝过57针。他曾在非洲两度飞机失事，严重的脑震荡使他的视力和健康每况愈下。这就是海明威。海明威 生字学习bīnIiánshācuàn滨镰鲨窜 比较下面各组字并组成词语：店（）宾（）卑（）廉（）惦（）滨（）啤（）镰（）沙（）串（）各（）萧（）鲨（）窜（）骼（）潇（） 惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。近义词有“惦念”等。海滨：滨，水边，近水的地方。靠近海水的地方。海岬：岬，岬角，是突入海中的尖形的陆地。本文中写非洲的“高耸的海岬”就是指海中的这种尖形的陆地。崛起：一指（山峰等）突起，二指（某某）兴起。本文中指大海中岛顶的突起。倚：本文中写“他弯下腰倚在船头上”，是“靠”的意思。潇洒：（申请举止）自然大方，不呆板，不拘束。蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。骨骼：人和动物体内或体外坚硬的组织。词语学习 再默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情景是什么？ 1、说说课文的主要内容主要内容：老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条大马林鱼，但鱼实在太大，把他的小船在海上拖了整整三天，才筋疲力尽被他杀死了并绑在小船的一边。但是在归程中，他一再遭到了鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下死鱼的骨骼。在老渔夫身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大“的精神。2、文中哪些场面让你印象深刻？老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面老渔夫与鲨鱼搏斗的场面 全文有13个自然段，可以分为四部分。第一部分（1-3自然段）：写出海前的情况—老人梦见海滩上的狮子，男孩儿给他送行，祝他好运。第二部分（4-9自然段）：写在海上的情况—老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。第三部分（10自然段）：写归程中的情况—老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。第四部分（11-13自然段）：写回港后的情况—人们围观死鱼的骨骼，男孩儿守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。 出海前的情形老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。这里用寥寥数语，描写了老人梦境中的非洲，那景象多么美丽啊，表现了老人对大海深深的爱，体现了人与自然水乳交融的和谐关系。 老渔夫与大马林鱼搏斗的过程：1、分小组朗读课文2、找出文中含义深刻的句子，说说你的体会。 天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦的东西，重得叫人不敢相信。 大马林鱼 四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊。然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。” 海上的情况：现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。老人说:”它比小船还长两英尺呢。“现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：”鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”这里站在老人的角度，通过他的眼光描写大鱼的奇美形象，使读者几乎感觉不到作者的存在，拉近了读者与小说人物之间的距离，读起来十分清新真切，这里表现了老人在与鱼的搏斗中也充满着对鱼的欣赏之情，表达了一种人与自然相通的情感。 联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。思考：什么是一个人能够办得到的？——虽然大马林鱼强大，但他毫不畏惧，决心要制服对手。什么是一个人忍受得住的？——坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷等等因素。 老渔夫与鲨鱼搏斗的场面 鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去一条巨大的鲨鱼飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺去；设法使鲨鱼露出来，一次，两次，终于扎死了鲨鱼。鲨鱼又成群窜来不顾一切地用棍棒劈去；拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；另一条在船底下蹂躏着死鱼。鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。 结合表格所填内容，理解重点句一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。——老人面对鲨鱼袭击，眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。——要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。——如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。 回港后的情况：当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼，一个人用绳子量了量说：“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”用准确的数据再次描写马林鱼的巨大，说明老渔夫所克服的困难之大，非比寻常，引人去联想老人与大鱼搏斗的惊心动魄的场面，进一步感受老人那勇敢无畏的“硬汉”精神。 回港后的情况：一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。这是文章的结尾，又提到了老人梦境中的狮子，这表现出老人在极度疲惫之后，并没有失去斗争的勇气，仍然满怀信心。 讨论你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。——老渔夫是一个成功者，在他身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。 2.请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。*一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。　　*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。*努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 作业布置：想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”为标题写一篇读后感。