一沁园春•长沙

沁园春长沙 学习目标1.结合相关资料了解相关知识；2,通过自己朗读、预习掌握基础知识，整体感知全词；3，通过合作讨论共同探究重点问题；4，背诵全词，学完后能默写。 1.借助相关信息了解相关知识。①写作背景：1925年，当时工农革命蓬勃发展，共统一战线已经确立，国共合作创造了蓬勃发展的大好革命形势。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，经过长沙，重游了他在长沙读书时常去的橘子洲，回忆当年求学和革命斗争生活，面对日益高涨的革命形势，心潮激荡，豪情满怀，吟成此篇。②词的知识：词兴起于唐，盛于宋，始称“曲词”或“曲子词”，因句式长短不一，又称“长短句”、词有词牌，规定词的段数、句数、平仄押韵。词可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上），一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。2.朗读全词（读准节奏，掌握重点字音、字形、词语解释）3.通过诵读，你的头脑中呈现了哪些画面？用小标题的形式加以概括并说说最主要的是哪些画面？预习提示 预习检测1.给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（）（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）挥斥方遒（）（6）浪遏飞舟（） 预习检测2.下面词语书写是否正确，如果不正确，将错别字加以更正。泌园春橘子州苍芒万户候有志者事竞成万类霜天竟自由怅廖阔 3.解释下列加线的词语（1）漫江碧透（2）百舸争流（3）万类霜天竞自由（4）怅寥廓（5）峥嵘岁月稠（6）挥斥方遒（7）激扬文字（8）粪土当年万户侯（9）到中流击水（10）浪遏飞舟 4、文体知识1.词：词兴起于_____，盛行于____，配乐歌唱，始称“______”或“_____词”，因句子长短不齐，故又称“_____”.2.______是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。3.词以字数的多少分为____（58字及以下）、_____（59-90字）和_____（91字及以上）。词按风格分可分为______和________。 沁园春长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？ 呈现的画面独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图 合作探究1.开头三句用散文的句法应怎样表述？这三句在全词中起什么作用？2、上下片中都有一个字统领主要内容，分别是哪个字？各统领哪几句？3.上片中描写了哪些景物？有怎样的特点？哪些字最能表现这些特点？写景的角度有何变换？这些景物描写有何作用？（重点）4.上片中的最后三句起什么作用?（提示：包含了诗人怎样的情感？结构上有什么作用？）5.下片中“同学少年”是个怎样的形象？从哪些方面进行描写的？这个形象寄托了词人怎样的思想感情？6.“到中流击水，浪遏飞舟”运用哪些手法？有何作用？ 写景时间、地点、特定的环境（前三句）湘江秋景图山林江舸鹰鱼静景（色）动景远景近景红染碧争击翔仰视俯视找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样的特点？写景的角度是怎样变换？万类霜天竞自由总写 看万山红遍层林尽染漫江碧透“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。“透”突出江水清澈见底。 百舸争流鹰击长空鱼翔浅底百舸争流鹰击长空鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。。击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。 万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔 面对眼前的秋景，突然“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”突兀吗？最后三句在起什么作用?明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，一个“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。作用：内容上，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；结构上，承上启下的过渡作用。 小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。表现了词人关心国家命运，并以天下为己任的博大胸怀和豪情壮志。 “独立”写出了什么样的形象？可否换为“站立”“直立”？1、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；2、与下阕开头“携来百侣曾游”相照应，说明今天是一人旧地重游；3、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 峥嵘岁月1911～1925年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会鉴赏下阕 (同学少年风华正茂)——年龄气质(书生意气挥斥方遒)——精神状态(指点江山激扬文字粪土当年万户侯)——战斗行动明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概.（2）“忆”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？ （3）讨论：“中流击水”这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？明确：“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。 下阕小结主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。 感受形象你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？ 抒情主人公的形象:雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命感的进步青年。以天下为己任，蔑视反动统治者，敢于改造世界的青年革命者。 写法技巧：1、容情入景，情景交融------入境王国维《人间词话》：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。主人公：立－－看－－问－－忆（景）心情：昂扬之情－－忧思之情－－意气风发主题：作品通过对大好河山的描绘，对国家前途命运的思，对往昔岁月的追忆，抒发了以天下为已任的伟大抱负、昂扬的革命斗志和顽强的革命精神。 2、对比手法颜色对比：“万山红遍”——“漫江碧透”动作对比：“鹰击长空”——“鱼翔浅底”“指点江山”——“激扬文字”明比：“同学少年”——“万户侯”暗比：“万类霜天竞自由”——“中国现状” 一课一测①下面加红字的音、形完全正确的一组是（）A廖廓（liáokuò）百舸（kě）碧透（bì）橘子洲（jú）B苍茫（cāngmáng）沉浮（fú）携带（xié）竟自由（jìng）C峥嵘（zhēngróng）遒劲（qiú）挥斥（chì）岁月稠（chóu）D惆怅（chóuchàng）遏阻（è）激扬（jī）万户候（hóu） 课堂检测阅读《沁园春·长沙》上片，回答1--5题。1.对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（）A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。D、描写了湘江壮美的景色。 2.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（）A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。D、通过对湘江深秋景象的描绘，即景生情，提出了革命领导权的问题。 3、诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。请用“∣”画出下面几个诗句的朗读停顿。A、看　万　山　红　遍，层　林　尽　染B、漫　江　碧　透，百　舸　争　流C、万　类　霜　天　竞　自　由D、问　苍　茫　大　地，谁　主　沉　浮 4、从“万山红遍，层林尽染”让你想起了杜牧《山行》中的(),().5、词比诗更讲求押韵，试摘出本片中押韵的字，并指出押的什么韵。6、对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是（）A．“层林尽染”是说山上一层层的枫树叶经霜变红，象是染过一样。B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。D．“到中流击水，浪遏飞舟”，是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船。 7、对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项（）A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚。B．“指点江山，激扬文字”是借代的修辞手法。江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问句D．“层林尽染”是比喻句。 8、下面关于文学常识的表述，有误的一项是（）A、词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名长短句、曲子词、乐府等。B、“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。C、按字数的多少，词可分为小令、中调和长调。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。D、毛泽东常用旧体诗的形式来反映现代生活和思想感情。这类诗歌仍属古典诗歌。 （二）阅读下面诗词，完成后面的问题采桑子·重阳（毛泽东）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。　　一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。（一九二九年十月）1）本词从字数来看，属（　　　　），从分段来看，是（　　　　）。2）词的上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间（　　）、地点（　　　），并调动了视觉和嗅觉写所见之景（　　　　）、所嗅之气（　　　），表现了一种战斗者的（　　）心情。3）词的下阕先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”，原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美：（)4）“寥廓”一词在《沁园春。长沙》指（），在此处应指（　　　　　）。5）“战地黄花分外香”一句好在哪里？ 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。该诗描绘了哪些意象？通过这些意象给我们营造了一种怎样的意境？抒发了诗人怎样的思想情感？ 答：通过这些意象描绘了这样一幅初春景象：春天阳光普照，江山沐浴着春光多么美丽，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子轻盈飞舞、衔泥筑巢，水暖沙温，鸳鸯恬然静睡、娇慵可爱。(步骤一)。为我们营造了一种明净绚丽、恬静优美的意境(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 明媚之春景：清新优美绚丽明丽明净萧瑟之秋景（零落之暮春）：凄凉寥落萧条冷清荒凉冷寂宁静之夜景：幽静宁谧空寂幽美朦胧宏阔之边塞：苍凉雄壮雄浑壮阔深远热闹之场景：热烈高亢喧闹繁华热闹闲适之景：悠闲恬静恬淡舒适自在小贴士：