赵宏荷aoouiu

多感官参与趣识复韵母一年级上册《aoouiu》的教学设计一、教材简析《aoouiu》是苏教版第一册汉语拼音的第十一课。本课配有1幅大图和5幅小图，大图是配合教学的情境图。画面情境是：在江面和江边,一群游泳健儿在破冰游泳。海鸥在江面上边飞边叫.几个孩子在岸上一边观看,一边一个劲儿地鼓掌“加油”。另5幅插图分别位于复韵母aoouiu的上面，是这三个复韵母的表音表意图。最后一幅横幅图是帮助学生认读拼音句和14个音节中的9个含ou或iu的带调音节，并在饶口令训练中提高口舌操作能力，激发起浓厚的学习兴趣。二、设计理念1.指导思想及依据《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，我通过创设丰富多彩的教学情景，激发学生学习汉语拼音的兴趣。在教学过程中，以自主、探究、合作的学习方式为主，设计恰当而有效的拼音学习活动方式，通过游戏的形式使枯燥的汉语拼音教学充满趣味，营造和维持学习过程中积极的心理氛围。2.策略的选择与设计教学复韵母ɑo、ou、iu时，可先从看图说话入手，让学生从口语中找到ɑo、ou、iu的发音。教学ɑo、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过联想，编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意区别。提醒学生注意：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。三教学目标：（1）学会复韵母ɑo、ou、iu及其四声，读准音、认清形、并能正确书写。（2）学习声母与ɑo、ou、iu组成的音节的拼读方法，训练提高学生拼读音节的能力。（3）在游戏中体验学习拼音的乐趣。培养积极思考、勇于发现、善于表达的品质和团结一致、克服困难的意识。四、教学重难点：ɑo、ou、iu的发音及四声是本课的重点。声母与其组成音节的拼读既是重点也是难点。五、教学准备拼音卡片、课件六、教学过程：（一）联系生活实际导入师：我们先来认识两位同学的名字，这两位同学的名字可了不起，里面就藏着我们今天要学习的复韵母小精灵。请出班里的“高翔、周心茹”两位同学，让她们带大家美美地读了自己的名字，提高了全班同学学习的兴趣与积极性。【设计意图：用两位孩子的姓名“高翔、周心茹”引出今天要学习的韵母，既让孩子彼此认识，又可以激发孩子学习拼音字母的兴趣。】师：真好，小朋友们发音非常准确！现在请你们仔细听，谁在跑步呢？ 生：ɑieiui。师：它们也在锻炼身体呢！谁还记得我们是怎样发出ɑi的音的？生１：从ɑ快速地滑向i，就是ɑi。师：你的口形滑动得非常标准！ei呢？生２：从e快速地滑向i，就是ei。师：ui是怎么发出来的？生３：从u快速地滑向i，就是ui。师：咱们一起来读。生：ɑieiui。2.师生互动，趣学拼音师：刚才ɑi、ei、ui三个拼音宝宝告诉老师，同学们能记住它们，它们可开心了。所以今天想为同学们介绍几个新朋友，让我们一起来认识一下它们吧！（出示ɑo、ou、iu）这几个新朋友谁会读呀？不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。生１：ɑo师：还有谁会读？生２：ɑo师：他们俩都说念“ɑo”。那他们的发音准不准呢？我们请书上的插图来帮忙看一看。（课件出示课文插图1）看到了它，你想到了什么呀？生１：看到它，我想到了奥运会。师：奥运会的“奥”就是这个字母的第四声，读成一声谁会读？生２：ɑo。师：发ɑo的音的时候要先张大嘴巴，从a快速地滑向o，快得呀就像踩上了滑板车，“嗖”地一下滑过去。请大家注意看老师的口形，注意听老师的发音（师范读：ao）,谁能读？生３：ɑo。师：非常好！大家一起读读！生：ɑo。师：（课件出示：一直海鸥从海面上飞来，背上有复韵母ou）海滩上怎么这么热闹？我们去瞧瞧！师：小朋友们，谁来了？快向它问好吧！“海鸥”得“鸥”的发音就是我们要学的第二个复韵母ou。生：ou师：谁来说说，怎样发ou的音呢？先发什么音，再滑向什么？生：先发o的音，再滑向u师：范读师：谁愿意当小老师领读？生：（当小老师领读）师：课件录音：奥运会上有一位游泳健将（课件画面：iu正飞快的在海里游）大家认识它吗？读的时候口形应该怎么变？生：认识，它读iu师：谁当小老师带大家读一读？生：iu生（齐）：iu 师：ɑo、ou、iu也是复韵母家族中的成员。看，它们站得多整齐呀。（课件出示ɑo、ou、iu三个拼音宝宝和声调帽子。）师：谁还记得我们的标调口诀，想想标调时应该注意什么？生1：（背口诀。）生2：注意iu并列标在后。师：下面我玩个戴帽子（标声调）得游戏。生：（上台操作戴帽子，读出带有声调的复韵母。。）师：同学们送的三个帽子，拼音宝宝可喜欢了，自从带上这些帽子，找它们玩的声母宝宝可多了，现在我们一起去看看吧！师：拼读竞赛要求：学生四个人一组合作拼读文中声母与ɑo、ou、iu相拼的两拼音节，比比谁读的最棒，每小组推荐一名代表参加全班拼读比赛。生：（分组合作拼读两拼音节。）师：下面是拼读游戏（课件出示大转盘）采用开火车形式让学生拼读转盘中箭头所指音节。生：读师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢?生：ɑo是由ɑ和o组成，ou是由o和u组成，iu是i和u组成。师：齐读。(师指板书)生：（读)师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗?生：我来读!3．书写实践，巩固新知师：小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了，你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿，谁来说说?生：它们都在中格。师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢?生：写时要写满格，i要先写竖再写点。师：我现在把写得又快又好的小朋友的作业用投影展示出来，大家看看他写得有什么特点?（对学生书写中出现的问题进行评改。）生：ao的两个字母写成ao。师：你真是个善于观察的孩子，说的不错，这两个字母要写得紧凑。生：写得满格，标声调也正确。4．课堂总结，评价鼓励师：说的真好！今天，我们认识了三个新的拼音宝宝“ɑo、ou、iu”同学们可要牢牢记住它们，其实它们是无处不在的，只要你以后多多留心，就会发现生活种很多字音中都有它们。这节课我们就上到这儿。