【班海精品】部编版语文七年级上册-6.散步【优质教案】

6．散步教案教学目标：　　1.整体感知课文内容，理解文章的人性美。　　2、有感情地朗读课文，品味文章生机蓬勃的意境美。。　　3、学习尊老爱幼的传统美德。　　重点、难点：　　1、重点：(1)整体感知课文内容，理解文章的人性美。　　(2)有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。　　2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、播放歌曲《吉祥三宝》，导入新课：　　听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在一起都做哪些事呢?　　看来一家人在一起真是其乐融融的。现在让我们来看看作家莫怀戚一家人去散步的情景吧。　　二、读文生情、整体感知　　轻声朗读，思考：　　(1)文中写了一件什么事?　　(2)从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭?　　三、品读课文、探究主旨　　1、朗读课文1-4段： 　　(1)、问题探究：“我”决定出来散步的原因是什么?　　(2)、情景设想：第2自然段说“母亲本不愿出来的”，假设你是文中的“我”，你准备怎样劝说呢?(要求以儿子的口吻，结合课文内容来说。)　　2、轻声朗读5-7段，思考下列问题：　　A、散步过程中发生了什么事?　　B、“我”是怎么解决的?　　C、结果又是如何?　　D、假如你有一束花，你最想送给文中的哪一个?为什么?　　3、读第8自然段，说说你的理解。　　A、深情朗读　　B、问题探究：　　(1)、课文最后一句说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”为何要慢慢地，稳稳地，走得那么仔细?　　(2)、如何理解“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话?　　四、涵泳入理品味探究(默、朗结合，品味意境)　　(这是一篇短玲珑剔透、短小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。)　　1、思考：①文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物?　　②第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水　　第7段：菜花、桑树、鱼塘(“粼、鳞”、) 　　2、思考：①从中你感悟到了什么样的意境和哲理?　　意境：蓬勃的生机、春天的召唤——哲理：珍爱生命、热爱生活　　五、赏读入心拓展运用　　抒写亲情：发短信给至亲　　看到这一家人温馨和谐、互敬互爱的场面，想必同学们心中也拨起了感情　　弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段50字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。　　六、小结。　　七、布置作业：　　亲情无处不在，它在我们每个人的家中，更在我们每个人的心中。请你从生活中的小事着手，以“亲情”为话题写一篇不少于500字的文章。　　板书设计：　　人物：母亲、我、妻子、儿子　　“我”委屈儿子——孝顺(尊老)　　人到中年　　事件：散步——分歧——解决　　承前启后　　母亲依从孙子——滋爱(爱幼)感谢您下载使用【班海】教学资源，本篇课文配套专业范读音频和配套课件，请微信扫描下方小程序码或搜索微信小程序【班海】免 费获取。领取课文朗读和配套课件添加答疑客服老师还可以免费使用【班海】一键布置检查朗读任务，告别群刷屏，后台统计一目了然。除提供小学课内朗读素材以外，【班海】还有课外朗读、古诗词朗读、国学朗读等海量朗读文章和音频，让学生养成朗读好习惯，提高语文素养，读出自信，读出未来！