小升初语文总复习专题十五作文完美
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时间:2021-11-07

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资料简介
小升初语文作文总复习 作文是语文的半壁江山 亮点一:亮出题目 题目是文章的眉毛 亮点二:亮出开头 开头是文章的脸面 亮点三:亮出语言 语言是文章的材料 亮点四:亮出层次 层次是作者的思路 亮点五:亮出材料 材料是文章的血肉 亮点六:亮出结尾 结尾是文章的帷幕 亮点七:亮出标点 标点是文章的呼吸 亮点八:亮出书写 书写是文章的服饰 作文的应考技巧 1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、作文容易丢冤枉分的 情况 u文不对题 u选材太俗 u分段太多或太少 u字数过多或过少 u书写潦草涂改 小学毕业作文常见的题型 u命题作文 u半命题作文 u自拟文题 u看图作文 u给材料作文 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写 好作文呢?一般说来应做到: 一、思想健康,中心明确。二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。六、书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉 积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、 选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面 的基础知识。 1、审题 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解 决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不 致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种 审题方法: (1)分析法: 先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理 解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新 事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多” 四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少 要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法: 根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较, 弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自 拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它 们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法: 先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对 照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得 当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的? 她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变 了? 另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意 义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相 帮助或得到关怀爱护的感受。 1、审题 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位 值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值 得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这 个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己 平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王 小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优 点。 3、选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。 常犯的毛病有: (1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 (2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。 (3)选材平淡,不典型。 因此,要注意两点: 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典 型的事件作为材料。 4、组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章 “言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。 要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 (1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。 (3)按空间顺序安排材料。 (4)按事物几个方面安排材料。 (5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。 5、编写提纲 提纲包括: 中心思想和段落。 一篇文章分几个层次,几个段落, 哪个先写,哪个后写, 哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。 但又不能写得太详细,也不能太简单, 要写得简明扼要,切实具体。 作文题目:有趣的蜗牛比赛 文章中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外 生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。 材料安排: (1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略) (2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略) (3)比赛中蜗牛各自的表现。(详) (4)比赛结果。(略) (5)结尾。(略) 5、编写提纲 6、开头与结尾 常见的开头方法有: (1)开门见山,直截了当。(2)说明情况,交代背景。 (3)描写环境,渲染气氛。(4)提出问题,引人入胜。 (5)巧讲故事,引人注意。(6)先说结果,倒叙开头。 常见的结尾方法有: (1)事情完整,自然结尾 (2)总结主题,抒发感受。 (3)照应开头,留有余味。 (4)含蓄结尾,引人入胜。 7、过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、 彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三 种。 上下文之间的互相呼应,就是照应。照应方法 一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照 应。 8、修改作文 修改文章包括: 修改错别字和用错的词; 修改有毛病的句子; 修改用错的标点符号; 理清个别颠倒的句子和段落; 看看开头是否吸引人, 结尾是否有力; 看看是否有内容表达不清楚,不具体的地方; 检查并修改中心不明确,不集中的毛病。 作文禁忌 第一:忌徘徊。在提供的两个题目中,选择自己最有 把握写好的那个题目。 第二:忌无题。不能没有文章题目。 第三:忌庸题。文章题目要有新意。 第四:忌不分段。 第五:忌开不好头,结不好尾。 第六:忌无过渡。 第七:忌无提纲或无腹稿。 第八:忌回头。不要写了一半另起炉灶。 第九: 忌闯红灯,偏题,错别字。 第十:忌文中夹杂英语单词和网络语言。 第十一:忌标点不规范 高分作文的技巧 一、语句通顺 二、名言警句 三、修辞或成语 四、三个以上的段落 五、四种以上的标点 根据人物特点填空: ( )的周总理 ( )的林海音 ( )的诸葛亮 ( )的林黛玉 ( )的蔺相如 ( )的廉颇 写一个特点鲜明的人 这篇文章要求我们写什么? 写 人 可以写哪些人? •亲人(爸爸、妈妈、爷爷、姐 姐、弟弟…) •朋友(同学、邻居、玩伴…) •老师(学校老师、唐老师…) 什么是特点鲜明? 一个人最突出的特点,一眼就能把他与别人区分或一个人与众不同的 地方。 如何寻找人物特点? • 兴趣、爱好: • 爱唱歌、爱看戏、爱抽烟、爱看书…… • 品质: • 乐于助人、孝敬老人、懂礼貌、有爱心…… • 性格: • 急性子、慢性子、暴躁…… • 习惯: • 爱唠叨、粗心马虎…… 根据你要写的人 和他的特点拟题。如: 球迷爸爸、爱唠叨的 奶奶…… 小组讨论2分钟,代表上台板演。每写 一个可加集体分20分,写得最多的小组可 再加集体分100分。 爱唠叨的奶奶 •我所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么? •我是用哪个细节来体现的? • (A、神态 B、动作 C、语言 D、心理) •刚才所讲的事例中最能体现人物 特点的那一个情节是什么? •他是用哪个细节来体现的? • (A、神态 B、动作 C、语言 D、心理) •他是否还有要补充的地方? •如何补充? 在写的过程中,你可 以抓住人物的动作、 外貌、语言、神态来 展现他的特点。 作 业 1、复习笔记 2、写自创: 的我

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