中考语文真题卷分析1

中考语文真题分析 1 考生须知： 1. 本试卷满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2. 答题前，在答题纸上写姓名与准考证号，并在试卷首页的指定位置写上姓名与座位号。 3. 必须在答题纸的相应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。 4. 考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。 一、（30 分） 1、下列加点字注音全都正确的一项是（3 分） A.洗濯（zhuó） 嗤笑( chī ) 广袤无垠( mào ) B.臆测（ yì ） 拮据（jù ） 义愤填膺（yīng） C.绮丽（ yǐ ） 猝然（cù） 众目睽睽（kuí） D.藩篱（fán） 归省（xǐng） 断壁残垣（huán） 选 A。 分析：程度易。此题考查学生字音辨析。 2、下列没有错别字的一项是（3 分） A．霎时 荒缪 重峦叠嶂 怒不可遏 B．汲取 恻隐 粗制烂造 巧妙绝伦 C．颓唐 告罄 骇人听闻 碌碌终生 D．禁锢 执拗 冥思遐想 通霄达旦 选 C。 分析：程度易。此题考查学生字形辨析。 3、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3 分） A．初夏的杭州，荷花娇羞，樱桃正甜，玉兰含苞待放，空气里（充斥）着一股甜蜜而又醉人的味道。 B．我国的政府有坚定的反腐决心，就算（追溯）到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。 C．如果年轻人对影视明星（顶礼膜拜），不能持有理性的态度，就会影响正常的学习、工作和生活。 D．读书读到会心处，我们常常会（忍俊不禁）地感叹：“太妙了！这正是我想说而说不出来的话啊！” 选 C。 分析：程度易。此题考查学生在特定情境下词语运用是否恰当。 4、下列关于文学常识的说法错误的一项是（3 分） A．寓言是用假托的故事寄予意味深长的道理的一种文体，选自《韩非子》的《智子疑邻》和选自《淮 南子》的《塞翁失马》都是寓言。 B．《丑小鸭》《绿色蝈蝈》和《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话作品；《列夫▪托尔斯泰》《伟 大的悲剧》是奥地利作家茨威格的传记作品。 C．我们学过的小说中有不少性格鲜明的少年形象，如鲁迅《故乡》中的少年闰土、曹文轩《孤独之 旅》中的杜小康和林海音《爸爸的花儿落了》中的英子等。 D．宋代周敦颐的《爱莲说》赞美了莲“出淤泥而不染”的高洁品格；同为宋代的范仲淹在《岳阳楼记》 中抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。 选 B。 分析：程度易。此题考查学生文学常识积累。 5、下列句子中没有语病的一项是（3 分） A．在遭受强烈地震后，尼泊尔面临着饮用水、食品、帐篷等物资短缺，基础设施损坏严重，救援工 作很难开展。 B．社区“我为保护古井出份力”活动彰显了这样的理念：“五水共治”不只是政府的事，他还需要我们每 一个市民的积极参与。 C．她工作能力强，担任初三（2）班班长和校学生会主席两个重要岗位，多次组织学校的大型的文艺 活动和体育比赛。 D．不可否认，无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民 族气节是一脉相承的。 选 B。 分析：程度易。此题考查学生病句分析。 6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选做四小题）（4 分） ①关关雎鸠，________ ，窈窕淑女，_____。（《诗经▪关雎》） ②________ ，草色遥看近却无。________ ，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈谁不张十八员外》） ③持节云中，_______ ？_______ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》） ④吾日三省吾生：_______？_______？传不习乎？（《论语▪学而》） ⑤夹岸数百步，中无杂树，_______，_______。（陶渊明《桃花源记》） 答案：①在河之洲，君子好逑。 ②天街小雨润如酥。最是一年春好处。 ③何日遣冯唐，会挽雕弓如满月。 ④为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎。 ⑤芳草鲜美，落英缤纷。 分析：程度易。此题考查学生课内古诗的背诵默写。 7、阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5 分） 今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝 福。而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。他们或忙于学习，或忙于工作，或因 为其他种种原因，很少陪伴母亲。在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的情感。 _______，一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看 的，网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。” （1）在第二段横线上填写一句话，使两段文字衔接自然。（2 分） （2）请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法，要求观点明确，理由充分，语言简洁。（3 分） 答案：（1）年轻人表达爱的方式引起了争议。 （2）示例一：这是年轻人有孝心的表现。因为有些年轻人不太习惯当面表达情感，且因为各种原 因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。 分析：（1）程度中。此题考察学生对于信息的理解、提炼、概括能力。要衔接自然，承上启下，可以结 合第一段的内容“母亲节表达爱的方式”与第二段的内容“两方的观点”总结出。 （2）此题型为开放题型，没有唯一的答案。不管是支持还是反对，说出观点+原因，言之成理即可。 8、学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（6 分） （1）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图，请你结合两图，用 简洁的语言写出你的发现。（2 分） 课余活动情况 每天课余运动时间 （2）学校向全体同学发出倡议：行动起来，积极参加体育活动！小胡说：“运动太累人，又浪费时间， 还不如在教室里多做几道题呢。”针对他的话，请你一同学身份进行劝说，注意语言得体。（2 分） （3）你的班级将出一期主题为“运动心得”的黑板报，请你结合自己的运动体验，写一则心得。要求生动 形象，至少使用一种修辞手法。（2 分） 同学一：我爱踢球，如穿针引线般的传球，让我享受到默契配合的快乐。 同学二：我爱跑步，用汗水征服跑道，用毅力战胜自我，用脚步丈量人生。 答案：（1）课余活动以运动的为主的人少，半数以上学生运动时间不足 20 分钟或不运动。 （2）示例：小胡，学生是重要的，但是运动能锻炼我们的身体，有利于提高我们的效率。 （3）略 分析：此题考查学生的图形观察、语言组织、综合运用能力。 （1） 在仔细审题的基础上（课余运动情况），根据观察所得，综合标题、饼状图中与运动相关所 占的比例，运用比较、分析、综合，等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的相互联系， 从而得出结论。 （2） 语言得体，说出运动对学习的有益地方。言之有理即可。 （3） 回答时必须至少有一种修辞，语言要优美，同时也要有自己的感悟就好。 二、（30 分） 阅读下面的文章，完成 9—16 题。 （一） 继父 张亚凌 听母亲说，他进门时我只有五个月大。对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁 的二哥，都说记忆里只有他。 他在离我家不远的钢厂上班。河南人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。 记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊——修自行车捎带配钥匙。我呢，一直在旁边玩。没 活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。有时，他会喊，妮儿，甜一下去。我 就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。一剥开糖纸，我会举到他的嘴边， 让他先舔一口，也甜甜。他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。妮儿嘴里甜了， 爸就心里甜了。 天黑了，准备回家了。不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽——”“回家喽——”。 直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。 他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。我有时就纳闷，问他，我真想不出，你还 有啥不会的？他就笑了，说，爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。 他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。 母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。母亲说，人家男 人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀， 要是对他不好，就是造孽。妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮包骨头贴到南墙上了！ 在家里，母亲很敬重他。他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小 凳子，哥哥们立马就围了过去。母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。他又笑着夹给我们，“叫 娃们吃，娃们长身体，要吃好”。 他几乎一年四季都是那蓝色厂服。母亲要给他做身新衣服时，他总说，都老皮老脸了，还讲究啥？ 给娃们做。 “百能百巧，破裤子烂袄。”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。 “再能顶个屁，还不是在人家地里不下种光流汗？不就是不掏钱的长工么？”熟识的人讥讽他，没有 自己的孩子还那么撅着屁股卖命地干。 流言风语咋能传不进他的耳朵？更有甚者给他说话直接带味儿。好几次，母亲没话找话硬拉扯到那 事上想宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？ 他不是脾气好，是压根就没脾气。 邻里街坊说话不饶他倒也罢了，欺生。可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家 的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。 母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过前去？给他们姓李的养活娃娃，凭啥还要看他们 的脸色？断了，断了，不来往了！ 他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，家孙抱完了，就等着抱外孙 哩。那天，他正补着车带，一头栽下去，就再也没有醒来。 我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！ 爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？ 爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗？ …… 倘若他病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。可是，可是爱一直是单向流 淌啊，我们究竟关心过他多少啊？ 我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也没再说起生父。在我 们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。 （本文有删改） 9. 文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？（3 分） 分析：程度易。此题考查学生对文章段落语句主要作用的掌握（必须从内容、结构两个方面来进行回答。 3 分，结构 1 分，内容 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣。） 答案：结构上，开头点题，引出下文对继父的怀念；结尾呼应开头，点明主旨。 内容上，强调继父在我们心目中的地位，表达对继父的爱戴、怀念之情。 10． 阅读下列句子，简析加点词语反映的人物心理。（4 分） ①没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。 ②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。 分析：程度易。此题考查学生对词语在特定语境中的深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果。意 思符合即可，有欠缺酌扣。（4 分，各 2 分。） 答案：①“柔柔弱弱”写出了继父瞅着“我”时的满足与幸福的心理。 ②“抹着眼”写出了母亲感动、感激和内疚的心理。 11. 文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？（4 分） 分析：程度易。此题考查学生对文章主题的理解和把握。（4 分，每点 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 答案：“继父”只表明他的身份，如果用“继父”指称，有距离感，所以用“他”指称继父；以“爸、 您”指称，更能直接抒发对继父的深厚情感。 12. “继父”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。（5 分） 分析：程度易。此题考查人物形象分析。刻画人物形象是记叙文的主要目的之一，所以分析人物形象， 概括人物性格特征就成为记叙文阅读最重要的考核点之一。人物形象分析，主要是通过分析人物的 言行、事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向、道德品质等方面的准确认识。（5 分。答题 时结合事例，注意分点，让阅卷老师一目了然。一点 2 分，两点 4 分，三点 5 分。意思符合即可， 有欠缺酌扣） 答案：①从继父下班后就去摆摊、直到去世前还在摆摊，他会修理各种电器，常帮助别人，可以看出继 父是一个勤劳、能干、热心的人；②从继父把糖让给我吃，把母亲夹给他的菜夹给我们，为了攒钱 养活一家人，从不吸烟喝酒，一年四季穿旧衣服，可以看出继父是一个关爱孩子、对家庭有责任心 的人；③从继父不仅能忍受邻里街坊的风言风语以及爷爷奶奶的脸色，还劝母亲不要计较，可以看 出继父是一个宽容大量和好脾气的人。 （二） 你了解空气清新剂吗 近日，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成 11 人死亡 24 人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空气 清新剂，使其 1 分钟内连爆近 10 次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛 射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙 烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中的压力的产品。由于许多 气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。 在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气 清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能 真正．．改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引 入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012 年 9 月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检 测发现，绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应， 生成甲醛和粒径小于 0.1 微米的超细微粒 研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人 产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神 依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧 的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知 名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许．．会可靠一些。 （本文有删改） 13. 请分点概括空气清新剂的危害。（3 分） 分析：程度易。此文为说明文，考查学生对说明对象的特征的掌握。（3 分，每点 1 分） 答案：空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸；会造成二次污染；可能会使人产生精 神依赖，引起慢性中毒。 14.心理句子中加点的词语能否删去？为什么？（4 分） ①它是靠香味遮掩异味，并不能真正．．改善空气的质量。 ②其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许．．会可靠一些。 分析：程度易。此题考查学生对说明文语言中的限制性词语的准确性把握。 答案：①不能删去，“真正”强调了空气清新剂没有从根本上改变空气质量。 ②不能删去，“或许”表示可能，准确地说明即使是较为知名的品牌，也不是绝对安全的。 （4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 15. 请结合文章，简要分析尤其在春夏季节应尽量减少使用空气清新剂的原因。（4 分） 分析：程度中。此题考查学生结合原文分析概括的能力。在答题过程中注意分点。（4 分，每点 2 分。意 思符合即可，有欠缺酌扣） 答案：一是夏秋季节日照强烈，空气清新剂属于易燃易爆品，在高温下容易爆炸；二是夏秋季节容易产 生臭氧，它会与空气清新剂中的化学物反应，造成环境污染。 16. 张阿姨每天使用空气清新剂去去除卫生间异味，请根据本文内容，给她提两点建议。（3 分） 分析：程度易。此题考察学生在结合原文，结合实际的基础上提出自己的见解。 答案：建议一：少用或慎用空气清新剂，最好不用。 建议二：不要长期使用同一品牌，以免产生精神依赖。 建议三：选择成分提取自自然植物的较为有名的品牌。 三（20 分） 阅读下面的文言文，完成 17-20 题。 （一） 王念孙，字怀祖，高邮州人。……既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。于古义之晦，于抄写之 误，皆一一正之。一字之证，博及万卷，其精於校雠①如此。又以邵晋涵先为《尔雅正义》，乃．撰《广雅 疏证》，日三字为程，阅．十年而书成，凡三十二卷。其书就古音以求．古义，引伸触类，扩充于《尔雅》、 《说文》，无所不达。然声音文字部分之严，一丝不乱。盖藉②张揖之书以．纳诸说，而实多揖所未知，及 同时惠栋、戴震所未及。 （二） 刘羽冲，沧州人也，性孤僻，好讲古制，实迂阔不可行。偶得古兵书，伏读经年③，自谓可将．十万。 会．有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为．所禽。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。 绘图列说州官。州官亦好事，使试于．一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是郁郁不自得， 恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 【注】①校雠：校对。②藉：借助。③经年：一年以后。 17. 下列句子中加点字的解释错误的一项是（3 分） A．阅．十年而书成（经历） B．其书就古音以求．古义（探求） C．自谓可将．十万（带领） D．会．有土寇，自练乡兵与之角（会合） 分析：程度易。这两篇都是人物传记类文言文。此题考查学生文言实词的掌握。 答案：D（3 分） 18. 下列句子中加点词语的意思相同的两项是（4 分） A．乃．撰《广雅疏证》 问今是何世，乃．不知有汉 B．盖藉张揖之书以．纳诸说 先帝不以．臣卑鄙 C．全队溃覆，几为．所禽 仅有“敌船”为．火所焚 D．州官亦好事，使试于．一村 今有人于．此，舍其文轩 分析：程度中。此题考查学生文言虚词的掌握情况。 答案：C D（4 分，各 2 分） 19. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） ① 既罢官，日以著述自娱，著《读书杂志》。 ②恒独步庭院，摇首叹息：“古人岂欺我哉!” 分析：程度中。此题考查学生文言文大意的理解。（4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 答案：①（王念孙）被罢免官职后，每天以著书立说自娱，著有《读书杂志》。 ②（刘羽冲）常常在庭院里独自漫步，摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢？” 20. 结合王念孙、刘羽冲不同的治学态度，谈谈你获得的启示。（4 分） 分析：此题考查学生对文章内容的理解以及自己的阅读体会、感悟。（4 分，各 2 分。治学态度 1 分，启 示 1 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 答案：王念孙为考证一字而博涉万卷，持之以恒，严谨治学，值得推崇；刘羽冲则盲从典籍，泥古不化， 落得可悲下场，我们要引以为戒。 21. 阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。（5 分） 九日寄子约① [明]皇甫汸 漫有登高兴， 兼当望远何? 对花惊白发， 见雁忆黄河②。 乱后书来少， 霜前落木多。 不堪羁宦③日， 同是阻干戈。 [注]①子约：即皇甫濂，作者之弟；②黄河：指代故乡；③羁宦：离家在外做官。 ⑴ 从这首诗_________、________等词语中，可判断标题中的“九日”是指_____节。（2 分） 分析：程度中。此题考查学生对古诗词中特定的词语所隐含的深意，对中国传统的节日能有所了解。“九 日”，指的是重阳节九月初九。这一天，中国人都有登高望远、怀念亲人的习俗。王维的《九月九 日忆山东兄弟》云：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 兄弟情深，溢于言表。而皇浦汸的这首《九日寄子约》，更加复杂深沉。 答案：登高、望远 重阳 （2 分，各横线 1 分） ⑵ 本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。（3 分） 分析：程度中。此题考查学生对古诗词的内容和思想情感的理解和把握。 答案：“对花惊白发”写出对时光流逝的感慨；“见雁忆黄河”写出对家乡的思念；“乱后书来少”表达 对亲人的牵挂；“不堪羁宦日”表达对宦游的厌倦。（3 分。结合诗句分析，每点 1 分，写出 3 点即 可。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 四（40 分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。 著名作家金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单， 心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地， 他读的书越来越多，眼界越来越开阔，学问越来越深厚。只有小学学历的他，最后成为在文学、史 学、翻译等诸多领域卓有成效的学者。 请根据上述材料的含义，写一篇 600 字至 800 字的文章。 【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现 你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 分析： 今年杭州市中考作文考的是一则材料作文，估计很多考生拿到这则作文题都会暗暗嘘一口气： 这个题目不难写。 确实，今年的作文难度适中，材料简洁明确，学生很容易就能从所给的文字中提炼出自己的写作 思路，展开记叙和评述，也可以说今年的中考作文题乍看比较平常，但下笔行文却足可见考生的 功底，通俗的说，这是一篇比较好写又比较难写的题目。 作文材料不长，可概括为两个方面：一是学习的对象和“阅读”的内容--大学者和大学者的 借书单；二是“阅读”的作用，主要是开阔眼界，增长学问。大学者的感召力给了金克木极大的 学习动力，而大学者的书单又为金克木提供了行之有效的学习方法和丰富的学习内容。正是在这 样的前提下，金克木通过广泛阅读，最终取得卓越的成就。 审题角度（仅供参考）： 1、关于阅读的力量，低学历的人通过阅读，提升自己的知识和能力，获得很好的人生成就，而 我们只要重视阅读，也能获得让人生进步的力量。 2、向比自己优秀的人学习，关于金克木读书的方式，他用大学教授学习阅读的方式来阅读。 3、积累造就成功，只有小学学历的他，最后成为卓有成效的学者，说明后续的努力和学习更重 要，文凭和学历不代表人的能力和成就。 4、从反面立意，金克木的成功在于坚持、积累，不积累、坚持会怎样？反向立意。可联系自己 平时生活的经历、处事态度来写。写成议论文，先提出一个观点：成功在于积累，然后写不积累会 失败，积累就会成功，所以我们要积累。 …… 文体方面，记叙文和议论文都可以，写出真情实感。 评分细则：分 5 等评分。 一等（35-40 分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、生动。 二等（29—34 分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三等（22—28 分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通 顺。 四等（16—21 分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。 五等（15 分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足 300 字，不成篇。 说明：① 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加 3-5 分。 ② 书写清楚美观者，酌加 1-3 分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣 1-3 分。 ③ 错别字 3 个扣 1 分（重错的不计）。 ④ 300 字以上 600 字以下者，降等给分。