宜宾市高中阶段学校招生考试
语 文 试 卷
ß （考试时间：120分钟；全卷满分：120分）
ß 注意事项 1．答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证
号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号
涂黑。
ß 2．第Ⅰ卷、第Ⅱ卷的答案务必答在答题卡上。若答在试卷
上，将被视为无效。
ß 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的
答案标号涂黑。
ß 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
第Ⅰ卷 选择题（20分）
一、基础知识（16分）
• 1．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
• A．酝酿（niàng） 啜泣（chuò） 骸骨（hái） 锲而不舍（qì）
• B．哺育（bǔ） 星宿（xiù） 告罄（qìng） 恪尽职守 （kè）
• C．咫尺（zǐ） 干涸（hé） 冗长（rǒng） 惟妙惟肖（xiào）
• D．狡黠（xiá） 亘古（gèng） 偌大（ruò） 味同嚼蜡（jiáo）
• 1．B（A项“锲”应读“qiè”； C项“咫”应读“zhǐ”；D项 “亘”应读“gèn”。）
• 2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
• A．遮敝 羁绊 来势汹汹 变幻多姿
• B．籍贯 惆怅 锋芒毕露 蛛丝蚂迹
• C．寥廓 急躁 张皇失措 相形见绌
• D．取缔 婉转 迫不急待 黯然失色
• 2．C（A项“遮敝”应为“遮蔽”； B项“蛛丝蚂迹”应为
“蛛丝马迹”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”。）
• 3．下列加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）
• A．网上对这个餐厅的评价相当高，我们品尝之后觉得名不
虚传。
• B．爷爷不会操作手机，于是我对他耳提面命，手把手教他
发短信。
• C．在我生病的时候，妈妈对我的照顾简直无所不至。
• D．转眼间，狂风大作，雷电交加，大雨倾盆，真是满城风
雨。
• 3．A（B项“耳提面命”是形容长辈对晚辈热心恳切地教导；
C项“无所不至”是没有达不到的地方，也指凡能做到的都
做到了，用于坏事；D项“满城风雨”是形容事情传遍各处，
到处议论纷纷，多指坏事。）
• 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
• A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几
乎凭肉眼就能看到它。
• B．高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信
朋友圈和QQ好友群卖出。
• C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学
爱好者倍受欢迎的。
• D．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮
助学习困难的同学。
• 4．A（B项句式杂糅，应为“主要的销售途径是微信朋友圈
和QQ好友群”或者“是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出”；
C项语序不当，应为“倍受广大文学爱好者欢迎”；D项关
联词语使用错误，应为“不仅……而且”。）
• 5．下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
（2分）
• A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地
写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
• B.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用
借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
• C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深
刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
• D.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都
运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
• 5．D（“万里赴戎机，关山度若飞”不是对偶句子。）
• 6. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
• A．《论语》，儒家经典著作，与《大学》《中庸》《孟子》合
称为“四书”。
• B．《史记》，我国第一部编年体通史，作者是西汉的史学家、
文学家司马迁。
• C．鲁迅，著名文学家、思想家，有散文集《朝花夕拾》，小说
集《呐喊》。
• D．莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》
《羊脂球》等。
• 6．B（《史记》为第一部纪传体通史。）
• 7．下列名著中形象分析正确的一项是（ ）（3分）
• A．《海底两万里》中的尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来
挑起陆地上人们的战争，他是一个故意引起事端、不怀好意的人。
• B．《伊索寓言》中《蚂蚁和蝉》里的蝉是一个心胸宽广的施舍
者，而蚂蚁则是好逸恶劳的形象。
• C．《水浒》中的林冲曾是八十万禁军教头，一直安分守己，循
规蹈矩，最后万般无奈，忍无可忍被逼上梁山。
• D．《骆驼祥子》中的祥子来自农村，老实、健壮、坚忍，如同
骆驼一般，在经历三起三落之后，仍然保持自己的本色。
• 7．C（A项尼摩船长支持陆上人们的正义斗争，是反抗压迫的战
士；B项《伊索寓言》中的蝉是好逸恶劳的形象，而蚂蚁是勤劳
的形象；D项祥子后来变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃
喝嫖赌、自暴自弃之徒。）
• 8．下列加点词语的解释正确的一项是（ ）（2分）
• A．伏尸百万 伏：埋
• B．休祲降于天 祲：吉祥
• C．比肩继踵而在 踵：腿
• D．延晏子 延：请
• D（A项应释为“倒下”或“使……倒下”；B项应释为“不祥”；
C项应释为“脚跟”。）
• 9. 下列句子中加点词语意思、用法相同的一项（ ）（2分）
• A．公亦尝闻天子之怒乎 聂政之刺韩傀也
• B．挺剑而起 而安陵以五十里之地存者
• C．以头抢地耳 楚人以晏子短
• D．何至于此 楚人为小门于大门之侧
• A（A项均为助词，都用于主谓之间，取消句子独立性；B项均为
连词，但第一个“而”连词表修饰或顺承关系，第二个“而”表
转折关系；C项均为介词，但第一个“以”释为“用、拿”，第
二个“以”释为“因为”；D项均为介词，第一个“于”释为
“到”，第二个“于”释为“在”。）
• 10. 翻译（5分）
• （1）秦王色挠，长跪而谢之。（2分）
• 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。（关键词“色”“谢”，
共2分。）
•
• （2）其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。（3分）
• 那些有德有才的人被派遣出使到有德有才的君主（所在的国家），
那些无才无德的人被派遣出使到无才无德的君主（所在的国家）。
（关键词第一个“使”、第二个“使”、“主”、“不肖”，共
3分。“贤”译为“贤明、贤能”，“不肖”译为“不贤能的
人”，也可给分。）
•
• （1）“帘旌不动”“夕阳迟”各是什么意思？请简要回答。（2
分）
• 帘旌不动：酒店或茶馆的招子静止不动（表明湖面风平浪静）。
（1分）（“帘旌”解释为“招牌或旗子”，也可。）
• 夕阳迟：夕阳缓慢下沉（提示着傍晚的安宁）。（1分）
• （意思相近即可，若考生未答括号里的补充内容，不扣分。共2
分）
•
• （2）“白头吊古风霜里”一句中“风霜”一语双关，请分析双
关的具体内容。（3分）
• “风霜”既指秋色浓重，（1分）又与自己的“白头”互相映衬
（1分）；又暗喻政治局势之严峻，一语双关（1分）。（共3分，
意思接近的，酌情给分。）
•
• 12．默写。
• （1）不以物喜，不以己悲； ； 。（范仲淹《岳阳楼记》）
• （2） ， 。寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）
• （3）《陋室铭》中表达了陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣的
中心句是“ ， ”。
• （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的
句子是“ ， ”。
• （5）《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，写出了
守城将士威武雄壮的句子是“ ， ”。
• （10分）（每句1分，该句只要有错、别、漏、改、添字及顺序颠倒等概不得
分。）
• （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
• （2）无言独上西楼，月如钩
• （3）斯是陋室，惟吾德馨
• （4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
• （5）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开
• 13. 不同时期的“我”对南山的情感态度有所不同，请结合全文
简要概括。（4分）
• （1）小时候： （觉得南山慈祥、温柔、高大、有涵养），让我
痴迷（热爱）和崇敬；（1分，只答出括号内容也可给分。）
•
• （2）后来：觉得南山闭塞、贫困、愚昧，阻碍我的发展，逃离
了南山；（1分）
•
• （3）辗转城市多年后：内心深处被南山触动，对它有了更深刻
的认识(第一次真正认识它)，更深刻地返回南山。（2分）
•
• 14. 作者在第⑥段问“是什么使我变成了一封死信”，请结合上
下文分析“使我变成死信”的原因。（4分）
• ①忙碌的城市生活让我找不到方向；
• ②内心感到空虚，没有归宿感；
• ②遗忘了南山，（忘记了精神的家园）。
• （答出一点2分，答出两点即满分。未答出括号内容不扣分。意
思相近即可。）
•
• 15．从修辞手法的角度赏析画线的句子。（4分）
• 这时候我看南山，它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉
思，像先知欲言而止。
• 运用了比喻、排比、拟人的修辞手法（答出两种手法即给2分）。
把南山比喻为祖先、哲人、先知，生动形象地写出了南山的沧桑、
深沉(沉默)和崇高；排比句式的运用，增强语言气势，强烈地表
达对南山的崇敬和赞美之情；赋予南山人的情感，使南山人格化，
更形象生动地写出南山的深沉（沉默）与睿智。（分析两种手法
作用即给2分。）
•
• 16．文章最后一段在结构和内容上各有什么作用？请结合全文，
谈谈你的看法。（6分）
•
• 结构上：点题，照应开头,总结全文，含蓄点出主旨。（答出其中
两点即可给2分。）
• 内容上：
• ①作者经历了城市生活的空虚后再见南山，对南山赋予自己的人
生启迪有了深刻的认识。（2分）
• ②认识到在那个曾经给予自己生命、养育自己成长的地方，才让
我找到归宿感，找到精神的寄托地。
• （若答作者感悟到故乡才是精神寄托地，或又见南山感悟返璞归
真、回归大自然等言之成理皆可。）（2分）
•
• 17．本文说明的对象是川菜，①段说明了川菜的特点（“川菜的
地位”也可给分），②段说明了川菜的发源和历史，③—⑤段说
明了川菜发展的因素（或条件、原因皆可，若答川菜的发展依赖
于自然条件、风俗习惯、外来经验，皆可），⑥段说明了川菜的
菜式。（每空1分，共3分）
• 18．本文层次分明，结构清晰，请对第④段的结构进行简要分析。
（4分）
• 本段采用了总分总的结构（1分）：首先(第一步)总说川菜发展依
赖于人们的风俗习惯(1分)；接着（第二步）引用史学家的考证，
说明贵族到民间的饮食习俗(1分)；最后（第三步）总括因其风俗
习惯造就了川菜的专门人才及其烹饪技艺的长盛不衰(1分)
•
• 19．文中提到民间小吃也为川菜浓郁的地方风味增添了内容和光
彩，足见民间小吃的魅力。请你恰当地使用至少两种说明方法介
绍一种小吃，如燃面、凉糕、豆腐脑等， 80字左右。（5分）
• 评分标准：每种方法各1分，共2分；语言通顺、流畅1分；介绍
精彩2分。
• 示例：宜宾燃面，是一种油重无水，一点即燃的面食。有荤燃、
素燃之分。配料丰富，有红油、芽菜、臊子、花生碎末、小葱等。
其味道微辣鲜香，油而不腻，颇受食客喜爱，远近闻名。
•
• 四、作文（50分）
• 20．请从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文
体不限。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄
袭。（50分）
• （1）人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人
嫉妒你……生活就是这样，你不能让每个人满意,只要无愧于心，
做好自己就行。
• 以“做好自己”为题目写一篇作文。
• （2）“人生若只如初见”，“初见”固然很美，“又见”何尝
不是一种更深刻的美呢？
• 请将题目“又见 ”补充完整，然后作文。
• 作文等级评分标准
基础等
级40分
一等（40—36分） 二等（35—30分） 三等（29—20分） 四等（19—0分）
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体工整
符合文体要求
标点符号使用规范
符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通畅
字迹清楚
较为符合字体要求
标点符号使用较为规
范
基本符合题意
中心基本明确
内容不够充实
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通畅
字迹潦草
基本符合文体要求
标点符号使用不够
规范
偏离题意
中心不明确或立意不当
内容单薄
感情虚假
结构混乱
语病多
字迹难辨
不符合文体要求
标点符号使用不规范
发
展等级
10分
能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分
深刻 丰富 有文采 有创意
①能透过现象深入本质
②能揭示问题产生的原
因
③材料丰富
④形象丰满
⑤意蕴丰厚
⑥词语生动，句式
灵活
⑦善于运用修辞方
法
⑧见解新颖，材料新鲜，
构思精巧
⑨联想和想象独特
⑩表达有一定个性特征
学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。
平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。
同学们：有幸成为你们的老师，是我们之间的缘份，也是我一生的荣幸。在毕
业之际，老师没有珍贵的礼物馈赠，送你们几句诚挚的话语，伴你们一路风雨
兼程。第一，做一个喜爱读书的人。第二，做一个快乐的人。第三，做一个负
责任的人。
赠言：
臣观自古帝王受图定鼎①，皆欲传之万代，贻
厥孙谋②。故其垂拱岩廊③，布政天下。其语道也
，必先 而抑浮华；其论人也，必贵 而鄙邪佞
；言制度也，则绝奢靡而崇 ；谈物产也，则重
谷帛而贱 。然受命之初，皆遵之以成治；稍安
之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘④
之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从
，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也？语曰：“非
知之难，行之为难；非行之难，终之斯难。”所言
信矣。
（魏征《十渐不可终疏》）
慎终如始
淳朴 忠良
俭约
珍奇
____ ____
____ ____
《十渐不克终疏》是唐代政论
家魏征所写的一篇文章，文章列举
了唐太宗执政初到当前为政态度的
十个变化, 以此警醒统治者要居安
思危。
翻译：我看自古以来帝王建立王朝，统治天下, 都想万
代相传，把帝位留给他们的子孙。所以，由于任人得当,
天子可以悠闲自在，朝廷向天下布告政事，述及应遵之
道,必然崇尚淳朴而抑制浮华；论及人物，必然尊贵忠良
而鄙视奸邪小人；言及制度，则会摒弃奢侈、靡费而倡
导节俭、简约；谈及物产，则会重视五谷、布帛而轻视
珍稀奇异之物。然而受命登极之初，都会谨慎遵守前代
君王成功治理之路；逐渐安定之后，大多便反其道而行
之,致使风化败坏下来。这是什么缘故呢？岂不是以高居
天子的尊位，拥有四海的富饶，说出话来没有人敢违背
自己，所作所为人们必然遵从，于是公理、公道被私情
所掩， 礼仪、气节被个人嗜好所损而造成的吗？ 俗语
说：“不是知道难，是做起来难；不是做起来难，是做
到底难。” 所言确实不错呀。
（君子）在别人看不到的地方也要警惕、谨慎, 在别人听不到的地方也常唯恐有所
闪失。
13、A “如临深渊，如履薄冰”
C “闻过而不以告我者，为上戮”
听到我的过错而不告诉我的，会受到最严重的刑罚。
D “言之无文，行而不远”
原指说出的话如果没有文字记载，就不能流传很远。也指说话没有文采，就不能流传
到远方。
B “戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻”
比喻存有戒心，行事极为谨慎。
示例1：善于提出疑问，保持好奇心，总能发现生活带给我们的惊喜，就
会有学习动力。14、
示例3：大脑就如肌肉，锻炼的越多收获也越多，当我们的大脑充满活力地
思考以及运作的时候，获得的快乐就越多。
示例2：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。
读后感考察以下几个方面：
(1)是否有读有感，以感为主？
(2)是否表达了真情实感？
(3)是否联系实际？
(4)还有哪些地方值得借鉴、 学习？
阅读心得（读后感）15、
避免三大毛病：
（1）复述原文。就是大量地复述原文的内容,使得“读”成了重点，“感”成了次
要内容。
（2）感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。
（3）感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。
写读后感应该注意什么？
（1）定好题目，写出读后的总体感受。
（2）简明概括原文主要内容，或介绍文章的主要观点。
（3）详写自己读文后的感受体会。
（4）联系身边事例，引用资料等，深入表达自己的感受和体会。
（5）总结全文，重提感受。
怎样写读后感？（感、叙、议、联、结）
（感）
（叙）
（议）
（联）
（结）
《人鸟相亲》是一篇优美的散文，读后让人受益匪浅。文章以诗意的笔调勾
勒出人和鸟共同栖息于同一片苍穹下的动人画面，揭示了信赖能创造出美好境界的
道理。文章情文并茂，寓理于事,字里行间流淌着人与自然和谐相处的温馨与温情。
鸟是大自然的精灵，是人类的朋友，大自然馈赠了我们无数的感动，无数的惊喜，
我们应该倍加珍惜。但是现实中很多人肆意捕杀野生动物，破坏动物家园，将生灵
当作供自己把玩的工具...... 人与自然本该和谐相处，让我们保有一颗敬畏之心，人
鸟相亲，人与自然相亲，在同一片蓝天下共谱美好和谐的乐章。
示例：
演讲语言要注意以下三个方面：
首先是要求“字正腔圆”。字正，是指咬字准
确,读音响亮，送音有力。腔圆，是指演讲者声音圆
润清亮，婉转甜美，流利自然， 富有音乐性。
其次是要求“抑扬顿挫”，细心揣摩语调的高低
、强弱、长短、轻重、快慢和停顿，同时还要特别
注意变换节奏。
第三是要求“自然得体”。在演讲时，要合理地
安排停顿、速度及运用表达各种感情色彩的一些特
殊技巧。
演讲语言注意事项 16、
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