小学数学北师大版一年级上册四 分类一起来分类教案

第四单元 分类 第二课时 一起来分类 【教学内容】 一起来分类 【教学目标】 1、学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不 同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。 2、感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的 能力，体验成功的喜悦。 【教学重点】 体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 【教学难点】 让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和动手操 作能力。 【教学过程】 一、情境导入。 1、猜谜语。 四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。 2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，老师想知道你们的书包都是 谁整理的呀? 3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是 自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子! 4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。) (1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下， 打算怎么整理自己的书包。 (2)小朋友们开始互相讨论。 (3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。 5、组织学生看书。 6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。 二、探究新知。 1、分人物头像。 (1)请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按 什么分，分成几组，陈老师看哪一组分得又快又好，方法最多。 (2)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分 类。 (3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按 是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分…… 2、分动物。 (可以按生活环境、大小来分。) (1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子 取出图片。 (2)生取出图片看到动物后进行分类。 (3)小组合作动手分一分。 3、分几何图形。 (可以按颜色、大小、形状来分。) 你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立 地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合 理。 4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？ 三、课堂总结。 今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方 需要用到它呢? 小朋友们以后在生活中还会经常用到。 【板书设计】 一起来分类 语文 数学 颜色 形状 分类的标准不同,分类的结果也就不同 【教学反思】 组织学生进行练习活动,为学生提供思考和交流的空间,使学生在平等交流 的环境中互相学习,初步感受分类结果在不同标准下的多样性。对常见事物进行 分类,使学生感受到数学与生活的联系。