高考作文写作指导：漫画作文--合作（附文题详解及范文展示）

高考作文写作指导：漫画作文--合作 下边这幅漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发你怎样的联想与思考？请根 据漫画内容和寓意，自选角度，写一篇不少于 600 字的文章。 要求：①确定立意，自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②可以记叙故事， 可以抒发感情，可以发表见解；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。 写作详解 本题考查看图作文。 漫画是一只张开的手，五根手指以拟人的方式说出了自己的长处与功能。从 它们的话语中可知，五根手指各有所长，各司其职，缺一不可。由此可以得出“团 结”这一主题。只有五根手指团结协作，才能将事情做得更好。 读懂漫画内容，我们可以确定写作的角度： 1.团结合作。选取生活中或学习中的经历，如体操比赛，接力赛跑等能体现 “团结合作”有助于成功的事例，通过详细的经过，突出“团结合作”的重要性。 2.尽职尽责。五根手指各有长处，人也一样，每个人都有优点。生活中要发 挥自己的长处，在自己的岗位上尽职尽责。如做值日的认真负责，在比赛中拿到 奖项，就是实现了自己的价值。 可以写记叙文，通过具体的事件、经历、画面来表现主题， 也可以写议论文，由漫画引发的的思考，写自己对“团结”的重要性的认识， 对“各司其职”的看法等等。 注意论述要有理有据，不可空谈，要结合相关事例，增强作文的说服力。 例文 合作 星期一的语文课上，老师让我们以《张衡传》为题，四人合作出一套古文题， 三天后交稿。 星期二距交稿三天。 合作，合作，老师每次布置都说“合作”，但每个成功的范例都在考场上。 这次合作不在“天时地利”，恐难成功。我们小组的四人一“相聚”，肖便嚷了 起来：“哎呀，这么艰巨的工作，还是吴来干。”我在一边做“指导”：“不不 不，让马干，她语文好，字写得又漂亮，我嘛在后面指导肖，并给予你们以精神 上的支持。”“我更不行了，还是你来。”“不不，你来！”“你来，你来！”“啊 ——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的，不如这样，这次我们每人都出，谁 也别偷懒，然后，我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。 星期三距交稿还有两天。 大早，大家又集合起来，拿出各自的题，互相传阅、讨论。“哦，肖，看不 出来，这些题竟出自你的笔下。”“哈，当然，昨天我可花了整晚，查《古汉语 辞典》，紧跟中考形势，这套题可以说是专家级的。来来，让我看一下吴的。呦， 不错嘛，最后一道文意理解题更是绝了。”“看样子，每人都在这套题上下了工 夫，题目各有千秋，难分仲伯。”“我们把各自的题合在一起吧。”有道理，肖 第一道题出得很好，但 A 项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。” 星期四仅剩一天。 试卷的雏形已经形成，马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了，署上大名 就大功告成了。”“但谁来当组长呢？”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比 出题还困难的时刻。当上小组长好啊，不但可以坐在那儿什么事都不干，还可以 理直气壮地指挥人，事做成了，还有老师表扬，这等好事谁不想？当上组长的不 负责任，当不上组长的更不想负责。“我不当，还是你们三个中选一个吧。”“干 吗？”这次我觉得我们真正合作了一次，我做的工作与你们比起来真是微不足道。 我只想做好自己该做的事，可不想最后的时候闹出不愉快。 “是啊，这事不说我都忘了，算了，我也不争了。”马也退了下来。“就是 嘛，组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作，大家各负其责， 各尽其职。我们要的是合作，而不是组长。” “哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名，已经无关紧要。