高考作文“焦点访谈”：高手为什么容易写跑题？

高考作文“焦点访谈”：高手为什么容易写跑题？ 考题回顾 阅读下面的材料，根据要求作文。 日前，由全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部予以答复， 表示要深入开展健康教育，防止男性青少年女性化。消息传出，引起网友热议。有人认为， 从小父母就教育我们坐有坐相，站有站相，注意形象和礼仪，这样男生就应有男生样，女 生就应有女生样。有人认为，一些男青年习惯于抹口红、捂嘴笑，说话嗲声嗲气，动作则 轻柔优美，乃是出于畸形病态的审美观。也有人认为，时代在发展，我们应该摒弃一些世 俗之见，对于男性“女性化“的表现，可以看作另一种美······ 校团委为了端正学生风貌，准备对“男性青年女性化”展开讨论，请你写一篇发 言稿，在团代会上发言，表达你的看法，提出你的建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露 个人信息；不少于 800 字。 我小时候有很多节日，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节，七月一日是共产党的 生日，八月一日是共产党军队的生日，十月一日是共产党中国的生日，还有元旦和春节， 因为我父亲是北方人，这些日子我就能吃到包子或者饺子。 才女之误示例一 构建理想高地，留存真实底色（摘要） 黄亚萍 首段：首先，我想引入”分类“的思想来作为我发言的开头。我们都清楚，平面圆形 可以根据不同的角度而分为若干不同的类别。那么，人，就只能分为男性和女性吗？ 分论点 1：构建理想高地，在男性女性分界线上加固铜墙铁壁。 分论点 2：留存真实底色，男性女性不是生而为人的枷锁。 分论点 3：包容万物色彩，也应摒弃矫揉造作。 尾段：构建分清男性女性的理想高地，也应留存男性女性皆”美“的真实底色！ 老师之困 黄亚萍同学，系门下才女一枚，但是，这篇联考作文，委实让我血压升高心跳加快， 何也？看罢标题，为之蹙眉；目睹首段，一头雾水；再瞅分论点和尾段，心怦怦然，血压 飙升矣！ 郑州一模作文，尚且 53 分，这道难度平平的联考作文题，才女却如此表现！原因何在？ 焦点“访谈 老师：亚萍，这篇考场作文，真的大失你的作文水准，是预留的作文时间不充分，还 是其他什么原因？ 亚萍：老师，前面的题写得还顺，我给作文留了一个小时。 老师：一个小时！审题立意时间很充裕啊，怎么还立意跑偏了呢？能就你审题立意的 思考过程给老师谈谈吗？ 亚萍：好的，老师。作文问题情景中教育部对“防止男性青年女性化”问题的答复， 我认为它是可以逐渐实施和实现的目标，但若想完全防止“男性青年女性化”的现象，是 天方夜谭。因此我将这个目标定义为一种“理想”，各界可以共同参与，此类现象逐渐减少 便是一大良果。 鉴于以上考虑，我将分论点 1 定为：“构建理想高地，在男性女性分界线上加固铜墙铁 壁。”其次，我认为材料中“有人认为，一些男青年习惯于抹口红、捂嘴笑，说话嗲声嗲气， 动作则轻柔优美，乃是出于畸形病态的审美观。”这段论述有失偏颇。“抹口红、捂嘴笑” 等行为不能判定其动作发出的主体的性别。我觉得行为动作只是人类表面存在的，内心的 “美”，即高尚的品质、人格、精神等才是评判一个人最重要的标准，也是对民族、国家发 展的良性推动力。所以，我将分论点 2 设计为：“留存真是底色，男性女性不是生而为人的 枷锁。”一个人的行为动作应是由内心自然而发，受道德法律的限制，而不是根据性别来具 体划分的。继而我认为真实的行为在不触碰法律的边缘应得到社会的包容，便有了分论点 3：“包容万物色彩，也应摒弃矫揉造作。”其中提及“摒弃”，是因为博人眼球而产生的“假 象”一定要及时制止。 老师：亚萍，你分析得很具体，那你认为自己这次作文审题立意失误的原因是什么？ 又将如何修正呢？ 亚萍：综合来看，这次失误的原因在于主观色彩强烈，而导致不自觉地将命题人锁定 的具体论证内容“深入”化（过度解读）、空泛化，没有做到直奔讨论会的议题（“男性青 年女性化”问题）而一针见血地展开论析，反而越跑越偏，偏得越来越远。 以后审题立意时，一定要尊重命题人创设的具体问题情景，尤其是后面的引导分析， 如这次的“校团委为了端正学生风貌，准备对‘男性青年女性化’展开讨论，请你写一篇 发言稿，在团代会上发言，表达你的看法，提出你的建议”，老师你也再三交代过它的重要 性，这是命题意图所在之处，以后审题时我一定要死死地抓住它！ 才女之误示例二 抛弃导向性性别模式（摘要） 杨少逸 分论点 1：“男性化”“女性化”之说，来自于久远是社会对人性的刻板模式与偏见， 并在一定程度上呈现出对人性选择的强硬约束。 分论点 2：男与女本身不应有所谓“化”这一导向性区分，人性复杂多样，可以相互 转化。 分论点 3：人人都有尊严，人人都有价值，不同的人性选择不应当被抹杀，不应该被 污名。 老师之困 少逸之才，独占鳌头；妙笔生花，屡创佳作。就拿上面所展示的有限的文字来说吧， 深刻的见底，灵动的文笔，非博览深思厚积者所能为也！只是，就这次联考的作文题而言， 立意确实跑偏了，偏得还比较严重。 为什么？为什么？ 焦点“访谈 老师：少逸，这道作文题，中规中矩的那种，问题情景也不复杂，议论说理的任务导 向也很明确---你怎么能跑题了呢？ 杨少逸：并不是没有理解题意，恰恰相反的是我很清楚这次的作文题想让我们说什么。 老师（愕然）：故意跑题不成？ 少逸（羞笑）：立意很简单，所以想拿到好分数不难。但是之所以没有那样写，是因为 从内心无法认同“男性化”、“女性化”这两个词，我这篇作文的观点，本质上是对作文题 目所提观点的批判，所以当然在写第一个字的时候就知道结果了。“夫缀文者情动而辞发”， 如果没有发自内心的感受，无法写出好文章，所以不想欺骗自己的内心想法。当然我知道 自己的一些观点是幼稚的。所以如果在高考的考场上不会发生这样的情况。 老师：我似乎已经看到一位亭亭玉立于未来文坛的才女的潇洒，的确，从纯粹的文学 创作角度讲，“情动而辞发”“披情而入文”，莫言写《红高粱》，陈忠实创作《白鹿原》，莫 不能外。 只是，少逸，我们现实的考场作文是不是纯文学创作呢？ 少逸：老师，我也知道，不是纯文学创作。 老师：高考作文，有人称之为“戴着镣铐的舞蹈”，这是现今国家高考的性质和任务决 定的，相信这个你可以理解。 少逸：是的，老师。 老师（笑）：那四十天后就语文高考了，说说，那个时刻，作文准备怎么玩？ 少逸（笑）：审题立意时，全面综合抓重点，看清命题人置办的“镣铐”（四大驱动任 务），戴上它，跳起来。