中考语文复习：文言虚词“之”课件（25张PPT）

文言虚词“之” 纸笔有准备 一颗爱学习 的心 课前准备 自我介绍 姓名：XX老师 技能：因材施教，依据问题教学 武器：温柔教学，偶尔严厉（你一直一直不写作业时） 充电方式：听歌、看书、电影.... 测一测 说说下列标红虚词“之”的意思或用法。 伤仲永（节选） 仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之（1）。父异焉，借旁近与之（2），即书诗四 句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之（3）。自是指物作诗立 就，其文理皆有可观者。 王子曰：仲永之（4）通悟，受之（5）天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之 （6）为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众 人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 1、代词，代指书具 2、代词，代指仲永 3、代词，代指仲永所作的四句诗 4、结构助词“的” 5、代词，代“仲永之通悟” 6、助词，调整音节 仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感 到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡 养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。 王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的．他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多； 但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求．他得到的天资是那样的好， 没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平 凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？ 课程目标 教学内容：文言虚词“之”的意义及用法 教学目标： 1、结合语境准确分析出“之”的用法 1.1、能够用自己的语言阐述“之”的意义及用法 1.2、学会运用技巧及方法分析“之”的意义及用法 常考题型 1 下列句子中划线的“之”的用法不同的一项是（ ） 2 下列句子中加线的“之”与“......”中的“之”意思和用法相同的一项 是（ ） 3 下列加线的字的意义和用法与例句不相同的一项是( ) 4 说说下列句子中划线虚词“之”的意思或用法。 代词 1、代指人、物、事 例： （1）问所从来，具答之。（代人，指桃花源中的人，相当于“他们”） 《桃花源记》 （2）操蛇之神闻之。（代事，指愚公移山，译作“这件事”）《愚公移山》 （3）屠自后断其股，亦毙之。（代物，指狼，相当于“它”。）《狼》 动词 1、“到”、“去”、“往”、“到……去”，后面跟表示地点的名词 （1）送杜少府之任蜀州 （2）吾欲之南海,何如 助词 1、结构助词，相当于“的”,放在定语和中心语之间。 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（沈复《童趣》） 水陆草木之花。（周敦颐《爱莲说》） 助词 2、放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。 岁寒，然后知松柏之后凋也。（《论语》） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。《陋室铭》 助词 3、补足音节，舒缓语气作用，不译,常用于时间词或名词作动词之后。 久之，目似瞑。《狼》 既出，得其船，便扶向路，处处志之。 《桃花源记》 助词 4、作宾语前置的标志，不译。 宋何罪之有？《公输》 孔子云：“何陋之有？”《陋室铭》 助词 5、作定语后置的标志，不译。 马之千里者。《马说》 蚓无爪牙之利。 《劝学》 例题讲解 请说说下列句子中划线虚词“之”的意思或用法。 ①城北徐公，齐国之美丽者也________ ②明日，徐公来，孰视之 ， 自以为不如________ ③吾妻之美我者，私我也________ ④燕、赵、韩、魏闻之 ， 皆朝于齐________ 答案： 第1句中的“之”是结构助词”的”; 第2句中的“之”是代词,代指“他”。 第3句中的“之”是助词,用在主谓之间,取消句子的独立性; 第4句中的“之”是代词。 应用练习 下面句中“之”字用法与众不同的一项是（ ） A.徐公不若君之美也 B.妾之美我也，畏我也 C.臣之客欲有求于臣 D.面刺寡人之过者，受上赏 答案： A、C、D三项是结构助词,相当于“的” ; B项“之”字做主调间结构助词,取消 句子独立性，可不译。故答案B 应用练习 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项 为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云 端，为之怡然称快。（沈复《童趣》） （2）下面句子中“之”字的用法与“下车引之”中“之”字的用法不同的是（ ） A.昂首观之 B.见藐小之物必细察其纹理 C.项为之强 D.使之冲烟飞鸣 答案：B。 “下车引之” 代词A、C、D均为代词用法，B为结构助词“的”。 我回想小的时候，能够张大眼睛对着太阳，能看清最细微的东西。我看见 细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 　　夏天蚊子的叫声像打雷一样，我把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么 想，那成千成百的蚊子果然都变成仙鹤了；我抬着头看它们，脖颈都为此而 变得僵硬了。我又将几只蚊子留在素帐中，用烟慢慢地喷过去，让它们在烟 雾中飞着叫着，我把它当做一幅青云白鹤的景观，果然就像鹤唳云端一样， 我为这景象高兴地拍手叫好。 应用练习 荀巨伯探友 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣， 子速去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯 所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而 敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。” 贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并 获全。(刘义庆《世说新语·德行》) 注解：①值：适逢。 ②郡：此指城。 ③相视：看望你。④败义：毁 坏道义。⑤一：整个 ⑥班军：调回出外打仗的军队。 （1）选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项（ ） A.具答之 B.水陆草木之花 C.大道之行也 D.何陋之有？ 答案：B 题干中的"之”是助词,译为“的”, B项中的"之”与它同义。A中的是代词。C中的用 于主谓之间,无义。D中的是宾语前置的标志。 荀巨伯到远方看望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。朋友对荀巨伯说：“我如 今是快死的人了，你赶快离开吧！”荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开； 败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？” 胡人军队已经来到，问荀巨伯说： “大军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？”荀巨伯回答说： “我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。” 胡兵听后相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！” 于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 课堂总结 虚词“之”的意义及用法 帮助每一个孩子成就更好的自己！！！