政治复习资料
一、心理品质、道德意志、尊重他人、礼
貌交 往
A.青春期生理变化：①身体变化①外形变化②内
部器官完善③性机能的成熟等。
A •青春期常识，克服烦恼： 青春期的困惑:情
绪情 感丰富但不稳定；性意识萌动。长痘痘.变声.
心理 充满着矛盾。是止常的心理现象。这种心理
矛盾构成 了我们向前发展的动力。也会成为阻碍
我们发展的阻 力。要促进生理心理协调发展。★
处理心理矛盾方法: 可以向老师.家长、亲友以及
社会寻求帮助，口己要 学会当自己的“心理医生”
o 如听音处打球.聊天、 写信等等。
1. C•克服逆反心理：答：逆反心理表现：
要我这 样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；
让我信这， 我偏信那。危害：逆反心理其结果都
是惩罚了自己， 也是对父母的一种伤害。 ★要求：
为了不伤害自己 最亲近的人，要努力克服消极的
逆反心理，在情绪冲 动时要努力克制自己。要知
道严是一种爱，要理解体 谅父母和老师的苦心。
A.青春期闭锁心理：闭锁心理是将口己的心理活动
口我封闭，不愿外露。耍求：积极与同学朋友交往，
开放自己。
2. B•调节情绪：答：情绪有多种多样；最
常见 的有喜、怒、哀、惧。★调节方法：①注意
转移法。
2 合理发泄法。③理智控制法（口我暗示法.口我
激 励法.心理换位法.升华法）
A.正确认识从众心理和好奇心，杜绝不良嗜好：答:
克服盲目从众心理，激发自己的好奇心，杜绝吸烟
酗 酒、打牌、搓麻将、玩游戏等不良嗜好
3. B.客观认识评价自己， 答：★用全面发展
的眼光看待自己：①全而认识自己，既要认识自己
的 外在形象又要认识自己的内在素质，既要看到
自己的 优点又要看到自己的缺点。做到外在美和
内在美和谐 统一；②正确对待自己的优点和缺点，
用发展的眼光 看待口己，缺点不是一成不变的，
要通过不断改正口 己的缺点完善口己；
4> B•认识自我的途径，自我评价意义答：★
途径：①通过自我观察通过他人了解，要重视他人
的 态度与评价，冷静地分析，不盲从也不忽视（3）
通过 集体了解口己，集体的评价是更全面更客观。
总头: 通过各种方式了解评价自己，可以保持和发
挥优势， 改正不足，不断更新完善自我。
5. C.正确认识父母对自己关爱教育，学会与
父母 的沟通： 答：孝敬父母原因：与父母关系不
可改变: ①父母了女关系的确立，绝大多数棊于血
缘关系。② 生命是父母给予的，这种关系无可选
择.无法改变。
3 父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育
成长, 教我们做人。②孝亲敬长是我国优良传统。
④孝敬父 母是子女应尽的法律义务。★孝敬父母
要做到：①要 落实到具体行为 Z 屮，要从小事做
起。②爱父母，心 里想着父母，理解.关心父母；
行动上帮助父母，为 父母分忧；努力学习.积极上
进，让父母高兴。★沟 通要领：彼此了解是前捉，
尊重理解最关键。理解父 母的有效方法是换位思
考，沟通的结果要求同存异。 ★沟通艺术：①赞
赏父母，交往起来无烦恼。②认真 聆听，交往起
來免误会。③帮助父母，交往起來无障 碍。④在
家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
6、 B•正确对待男女同学之间的交往：答：
意义: 男女同学之间交往的是正常交往，可以优势
互补，取 长补短，从而营造一种和谐温馨.合作团
结的氛围。 ★做到：健康的交往，既要相耳尊重，
又要口重口爱, 既要开放自己，乂要注意分寸，既
要主动热情，乂要 注意方式.场合.时间和频率。
7. B•怎样对待老师的表扬与批评，增进与老
师的 感情：答：★善待批评：老师的表扬是肯定
鼓励和期 待，体验成功；老师的批评是爱护和鞭
策也是期待体 验挫折；成功挫折都是人生的财富；
当被老师误解时 要真诚真实地向老师解析，更好
地沟通，做到“有则 改之、无则加勉二★沟通方
法：主动沟通是前込 A 从 老师的角.度看问题；B
正确对待老师的表扬和批评；C 原谅老师的错误；
D 礼貌待师；E 注意场合；F 勿失分 寸。
&B.礼貌是文明交往必要前提，交往礼仪和技
巧: 答：礼貌的意义：礼貌是文明交往的前提，是
尊重的 具体表现及文明的体现，礼貌具体表现呑
语言文明. 态度亲和、举止端庄，是我们交往的必
备素质。交往 礼仪：最常见的是站如松.坐如钟.
行如风。个人礼 仪要求是举止文明.动作优雅、姿
态潇洒、手势得当. 表情自然行为检点、仪表端庄、
着装得体、讲究卫生。 技巧；交谈：说话和气、
谦逊.多用“谢谢”等文明 用语；握手；主人、长
者、身份高的、女性、应主动 先伸手；男性与女
性握手，男性只握女性的手指部分, 女性无意伸手
时，男性不应伸手，点头示意；多人握 手时，不
应交叉握手，要依次进行；待客：亲切热情 友好；
接电话：互相问候、祝福。
A.人与人在法律上是平等，平等待人，不自傲、
不
9、B.自尊和知耻，自尊和尊重他人关系，不
做有 损人洛的事 答：★自尊与知耻真正有自尊心
的人必 定是知道羞耻的人，知耻是自尊的重要表
现。唯有知 耻才有自尊.不知耻的人，永远不会有
自尊。★自尊 与尊重他人①尊重他人是自尊的需
要，也是自我完善 的需要，是获得尊重的前提，
要想得到别人的尊重， 首先要尊重别人；②不尊
重他人不可能赢得他人的尊
3 人人彼此尊•重，相互接纳，共同在相
互尊•重的 快乐中成长；④每个人都需要他人的
尊重来感受到自 的口尊；在成长过程中我们需要
他人的善意提握，更 应敞开心扉虚心向他们学习：
⑤尊重使人理智.使人 悔过.唤醒良知，会产生无
法估量的止面效应。
10. B.关心尊重他人，学会换位思考，与人为
善： 答：尊重他人，善于站在对方的角度感同身
受，推己 及人，善于欣赏接纳他人，赞美别人优
点：不做有损 他人人格的事，尊重他人最基本的
就是对人有礼貌， 尊重他人的劳动，尊重他人的
人格。★换位思考与人 为善：要善丁•站在对方
的角度，设身处地为他人着想, 想人所想.理解之
上。学会关心.爱护.体贴、理解. 谅解.宽容。换
位思考将心比心，其实质是对交往对 象的切身关
注，深入对方的内心世界。
11. C•体会和谐的共同生活需要互相尊重.
宽容 帮助：答：互相尊重：人与人之间存在差异，
我们要 增强平等意识，平等对待他人，互相取长
补短，关心 帮助弱势群休，平等对待处于不利地
位的人，自觉维 护他们的合法权利，为他们提供
力所能及的帮助。尊 重他人就要做到礼貌待人.平
等待人、诚信待人、友 善待人，充分理解他人。
★宽容互助：为人宽容，解 人之难，补人之过，
扬人之长，谅人之短；我们为人 宽容，就能赢得
友谊，获得更多的朋友。宽容能使对 方从屮吸取
教训，•重新审视自己的行为；宽容能使自 己远
离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和 满
足。做到换位思考.与人为善。
12. C.养成自信自立的生活态度，体会自强不
息 的意义：答：★自信：指对自身力量的确信，
深信自 己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
自信的良 好品质是：乐观，好奇,专注。自信的良
好品质有助 丁•成功，因为，乐观好奇专注的人，
有目标.注重行 动.休验过程.减少外界的干扰，全
身心地投入，最 快最好地到达胜利的终点，自信
是成功的基石。★培 养自信品质：①看到进步和
长处。发现自己的长处是 自信的棊础：②增强信
心与实力。相信自己大胆尝试, 接受挑战，感受成
功，积累经验教训，获得最大成功。 增强实力是
撐起信心的最重要支柱；③做自信的中国 人，把
个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的 自
信才有坚如磐石的根基，有强烈民族自信心的人必
定会展示中国人的气度和风采，不卑不亢，绝不会
做 有损国格的事。★自立：就是口己的事情口己
做。意 义：是我们将來走向社会，经风雨见世面
的需要；是 生活能力的锻炼过程，也是养成良好
道德品质的过程: 能不断完善自己，学会自尊，增
强自信，提高法律意 识。逐步学会理解和尊重他
人，和谐相处。积极融入 社会，关爱社会，奉献
社会，成为一个对口己对他人 对社会负责能够自
立自强的人。如果不储备自立知识 能力和精神，
就难以在未来的社会中立足。★培养自 立能力：
①最基本的就是立足于自己当前的生活、学 习中
的问题，从小事做起，摆脱依赖。②在社会生活 中
多实践多锻炼。③主动告别依赖。④学会自主（自
立的前提条件）O ★依赖他人的危害：①对人的发
展 是十分有害的，使人丧失独立生活的能力和精
神：② 缺乏生活责任感，造成人格的缺陷；③只
想不劳而获、 贪图享受，不能适应社会牛活，其
至危害社会和他人, 走上违法犯罪道路。
13、 C•★培养自强不息能力： 答：★自强
的表 现：在困难而前：①不低头，不丧气；②自
尊自爱， 不卑不亢：③勇于开拓，积极进取：④
志存高远，执 著追求。自强不息的意义：①是一
个人活出尊严，活 出个性，实现人生价值的必备
品质；②是我们健康成 长，努力学习，将来成就
事业的强人动力。③口强不 息是我们民族几千年
來熔铸成的民族精神。使中华民 族历经苍桑而不
衰，自立于 I 比界民族之林。④是进取 的动力，通
向成功的阶梯。★培养自强方法：①树立 正确的
人生目标；②战胜自我（自强的关键）；③扬 长
避短，（口强的捷径）。
14、 C.磨砺意志，陶冶情操，培养个性心理
品质： 答：★坚强意志表现：①日的明确，迎难
而上（自觉 性）；②处事果断，行动坚决（果断
性）；③自制力 强，不骄不馁（自制性八 ④顽强
毅力，勇战挫折（坚 韧性）。坚强意志作用意义：
①能有坚定止确的人生 方向，②能走出失败的阴
影。③能形成良好的学习习 惯。④能成就一番事
业。坚强意志有助于成功：坚强 意志能使人们不
断地战胜学习工作和生活屮困难，从 而成就大业。
事实证明，人们能否取得事业的成功， 在很大程
度上并不取决于其智力的高低和环境的好 坏，而
取决于是否具有坚强意志。成功的大门向来是 朝
着每一个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要
看我们是否具有坚强意志。★磨励意志方法①必须
树立明确的日标。②要从细微 Z 处做起，从小事做
起。 ③善于管理自己。④主动在艰苦的坏境屮锻
炼自己。 ★追寻高雅的生活情趣；①培养乐观、
幽默的生活态 度。②将好奇心转化为浓厚的兴趣
"③半富我们的文 化生活。④捉升情操为情感。情
趣源于兴趣，情趣有 高雅和庸俗 Z 分。
15、B.正确对待学习压力克服考试焦虑，培
养正 确学习观念，做好升学和职业选择的心理准
备： 答: 学习压力的影响：①压力过大产生焦虑，
彤响学习效 率和己有水平的正常发挥。②压力太
少缺少动力：③ 圧力适度可激发干劲.潜能，使我
们表现更积极 ★ 从容面对考试：①树立正确考试
观念：②实事求是地 调整自我期望：③增强自身
实力。★正确的学习观念 做自己学习的管理者：
①学会自主学习；②提高学习 效率；③科学安排
时间；④了解自己的学习方式。
16、 B.初中毕业的选择观：答：①首先弄清
自 己的真实需要，收集筛选信息，学会考虑目标
的重要 性和实现的可能性。②树立止确的选择观
念，勇于选 择并担负责任。③学会合理选择，享
受成功快乐；④ 不断开拓创新，发展个人智慧，
发挥团队梢神：⑤终 身学习，实现个人可持续发
展。
17、 C.正确认识困难与逆境，提髙心理承受
力，有
效应对方法，保持积极进取的状态： 答：挫折：指 人们所遇
到的失利失败和阻碍时产生的心理反应。造 成挫折的因素：
自然因素（天灾）社会因素（人祸） 人为因素（学校.家庭.
个人等），人们在战胜一次 又一次挫折后赢得的最宝贵的礼
物：智慧。★挫折的 作用：挫折的消极作用：使人产生忧愁、
焦虑.恐惧 等心理。积极作用：挫折能磨炼人的意志，增长人
的 才干和智慧，激发人的进取精神。挫折是人牛•的一部 分，
人们正是在不断认识挫折战胜挫折的过程中成长 发展起来的：
要直面挫折，善于战胜挫折。★战胜挫 折有效方法：⑴树立
正确的人生目标。⑵正确认识挫 折，采取恰当的解决力•法。
⑶激发探索创新的热情。 ⑷口我疏导（其方法：⑴合理宜泄
法⑵移情法⑶目标 升华法）
18> B.1S 得对人守信对事负责的基本要求，努力 做诚实
的人：答：★诚信（理解）：对人守信，对 事负责，是诚信
的皋本要求。践约守信是我们诚实做 人的核心。诚实的核心
是“善”。诚实是获得信任的 前提，信任的基础永远是诚实。
不讲诚信的人难以在 社会上立足，结果既伤害别人也伤害自
己。言而无信, 不守承诺是一种不良品质。 诚信守则：①坚
持实事 求是.②在涉及利益冲突的问题时，要求站在多数人 利
益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，要求站 在长远利
益一边。④在情与法的冲突时，耍求站在法 律一边。
19、C•爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序体 现对
他人的尊重： 答：尊重他人不仅仅只尊重个体. 还要尊重社
会，个人只是社会的一员,我们对社会的 尊重，也是对他人的
尊重。尊重社会就要尊重社会规 则，★做到：承担对社会的
责任。爱护公共环境和设 施、维护公共秩序.践行道德.遵纪
守法等，是我们 应尽的义务，是我们尊重社会的貝体表现。
因此我们 在尊重他人的同时要爱护公共环境和设施，遵守公
德 和秩序。
二、人生理想、社会责任、互助奉献、合 作
竞争，公平正义
20、B.体会生命的意义，丛生活点滴做起实现人 生价值：
答：★生命的价值：①无论何时何地挫折 多大都不轻易放弃
生的希望；②每个人的生命都有价 值，亦尊重自己生命的同
时要善待他人生命当他人生 命危难时要尽口己所能伸出援助
之手；③牛■命意义不 在长短，而在于内涵；④让有限的生
命焕发光彩，不 断延伸生命价值。★做到：脚踏实地，从现
在做起， 从我做起，从小事做起。要树立崇高的理想，努力
学 习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限 的生
命拥有无限的内涵。
21、B.体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志 报效祖
国、奉献社会，努力学习： 答：实现理想的 途经：①需要我
们对人生作出规划：②要立足现实， 不断追求具体理想，艰
苦奋斗，脚踏实地，全力以赴。 实现理想是一个长朋而艰苦
的过程，需要发扬艰苦奋 斗精神，★艰苦奋斗的作用意义：
①艰苦奋斗自古以 来是屮华民族精神主要内容，在革命战争
年代得到了 充分体现，在现代化建设屮继续发扬光大。②在
推进 现代化建设屮更需要大力捉供和发扬艰苦创业精神， 尤
其是开拓创新精神。③艰苦创业精神，作为一种积 极、健康
的生活态度，一种思想境界，无论什么时代, 都被人们视为成
就事业必不可少的精神力量和崇高的 美德。④发展屮国特色
社会主义，实现屮华民族伟大 复兴，是充满艰辛和创造的伟
大事业。我们要努力学 好科学文化知识，捉高自身素质，立
志报国，为实现 现代化贡献更大力量。
22、B.角色及责任，增强责任意识： 答：角色: 子女：
孝敬父母；学生：遵守学校纪律，完成学习任务; 朋友：忠诚，
互助，互谅；陌生人：扶危济困；普通公 民：位卑未敢忘忧
国；社会成员：维护正义，热爱和平, 保护环境。
A.责任含义，行为与后果：责任产生于社会关系屮的 相互
承诺，责任是一个人应当做的事和不应当做某些事。 承担责
任的代价和不承担责任的后果，要对自己的行为 负责。
23、B.感受生活发展变化，增进关心社会兴趣和情 感养
成亲社会行为：答：★变化：生活水平：生活 质量：免费教
育：惠农政策：医疗保险；养老保险: 交通便捷：城镇面貌：
住房条件；信息快捷；水电发展; 家具电器；环保绿化等巨变。
感受牛活，体验幸福，激 发爱国家、爱人民.爱家乡.爱社会
的热情。做到自觉 承担责任：就是我要承担责任、我愿意承
担责任、我 主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动
地承 担责任。★承担关爱社会的贵任①维护国家尊严、荣 誉
和利益；②主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡 难关；③
我们青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华 民族伟大复兴的
重任。亲近社会，回报社会、勇担责 任。关爱社会做到：①
做责任的主人。②要学会反思 自己的责任。在承担责任中不
断成长。
24> B•积极参加公益活动，服务社会，树立为人民 服务
的奉献意识： 答：★热心公益，服务社会《我 们的社会应是
互帮互助、相互关爱的社会。在参与社 会公益、承担社会责
任的奉献中提升自身价值。向雷 锋同志学习，全心全意为人
民服务，自觉承担社会责任, 不言代价与回报，助人为乐.无
私奉献，共同营造“我 为人人，人人为我”的社会氛围。在
我们周围有许多 像雷锋同志的人，止是他们履行社会责任，
不计代价 与回报，我们生活才更安全.多彩和温暖、充满希望。
代价与回报：要说回报，更重要的是无形的财富，如良 好的
口我感觉，他人的赞许，获得新知识和技能。代价： 因为承
担责任不仅意味若付 111 精力和金钱，而且还意味 着可能会
受到贵备或处罚。
25. B.感受个人情感与民族文化和国家命运的关 系，提
高文化认同感： 答：中华文化内容：独具特色 的语言文字、
浩如烟海的文化典籍.名扬世界的科技文 艺.异彩纷呈的文学
艺术.充满智慧的中国哲学.完备 深刻的道德伦理。特点：中
华文化源远流长.時大精深 的力量深深熔铸在中华民族的生命
力.创造力和凝聚力 之中，作用：中华文化随着时代的变迁和
社会进步获得 发展对中华民族的价值观、生活方式.中国的发
展道路 具有深远的影响，对人类进步和世界文化的发展产生
深 远影响。屮华文化是民族的根，是屮华民族立于壯界民 族
之林的力量源泉。作为屮国人，特别是青少年要以屮 华文化
为荣，继承和发扬中华文化。“国家兴亡.匹夫 有责 S 维护国
家尊严，当国家着严受侵犯时，挺身而 111：国家处在困难时，
丄动为国分忧。做好木工作，承 担社会责任。
26. C•正确认识个人与集体关系.维护集体的荣誉 利益：
答：★集体利益与个人利益的关系：①集体利 益与个人利益
是相耳依存的。②集体保障个人利益， 而集体利益是集体中
每个成员努力的结果。③个人更 应该积极关心和维护集体利
益。★关爱维护集体利 益：①自觉维护集体的荣誉和利益，
服从集体的安排， 积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬
集体的好作 风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在
集体 中能求大同存小异，善于团结他人，让集休发挥出更 大
的力量。积极创建新集体：①要有共同的日标：② 要各尽其
能，发挥所长，奉献集体；③要团结协作， 相互配合。
27：B.竞争与合作的关系，正确对待生活中合作 与竞争.
团结合作，乐于助人：答；★合作与竞争的 关系（理解）：
①合作与竞争是相互依存的关系，合 作之中有竞争，竞争之
中有合作。②竞争与合作的和 谐交融，会使我们的集体更强
大，使我们每个人更快 地进步。合作是共享的基础，共享是
合作的必然结果。 合作的核心是发扬集体主义精神。任何事
业的成功， 都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和
谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。要有团队精神：团
队内部形成的上下一致.相互支持.密切合作.无 私奉献的•群
休精神。团队精神的核心是集休主义，是 合作共亭、乐于奉
献，是个人的利益服从团队的利益。 在我们的学习生活中既
有竞争，又有合作，我们既要 各显神通，又要互相启发、取
长补短.携手共进.团 结合作.乐于助人。
2& C•社会公平对社会稳定的作用：答：★公平 有利于
①社会经济发展和社会的长治久安；②为人的 发展提供平等
的权利和机会，为人的的生存捉供保障;
3 能满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。
4 使人各司其职、各尽所能、各得其所能，促进整个 社会的
持续稳定发展。树立公平合作意识：我们需要 承担自己应该
做的，决不能只享受利益而不付出，否 则对其它人不公平。
只有做了我们该做的，才可能获 取自己该得的。当我们付出
的时候，同时也在收获着 别人的付出。公平的合作，必然是
互惠的合作。树立 公平合作的意识，有助于我们顺利融入社
会，为社会 作出贡献。★面对不公平现象：①增强权利意识，
用 合法的手段去解决问题，谋求最大限度的公平；②调 整思
维方式，理性反思价值观，客观对待“不公平”现彖, 崇尚公
平，主持公道；③同破坏公平的行为作斗争， 对受害者伸出
援助之手。
三、辨别是非，自我保护，权利义务，法 律
保护，宪法法律、
29. B•辨别正义和非正义行为，培养正义感，自 觉遵
守社会规则和程序：答：正义行为：指促进人类 社会进步与
发展，维护公共利益和他人正当权益的行 为。 非正义行为：
指阻碍人类社会进步与发展，损 坏公共利益和他人正当权益
的行为。 遵守社会规则 和程序，作为社会成员，我们遵守社
会规则就是维护 正义。★自觉维护正义：①从小自觉树立遵
守各项社 会制度和规则为荣的意识；②养成自觉遵守各项社
会 制度和程序的良好习惯；③以实际行动维护正义。
30. B.能够分别是非善恶，为人正直，能在复杂 的社会
生活中做出正确选择： 答：明辨是非，为人 正直，一个有正
义感的人，会对正义行为表现出赞赏 和崇敬之情，，对正义
充满向往和追求，把对正义的崇 尚之情付诸行动。而面对非
正义行为，则会产生不安. 不满.愤怒等情绪，乃至釆取行动
来维护正义。★做 到：①堂堂止止.爱憎分明.止大光明.无私
无畏；②如果非止义的事情发生在自己身上，自己能够采用 正
当方式，奋起抗争；③如果看到非正义的事情发生 在他人身
上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害 者给予声援和救
助；④未成年人，要见义勇为，又要 见义巧为，要尽量在不
伤害自己的前捉下，维护止义;
5 我们要为自身.他人的正义努力，为集体.国家的 正义而奋
斗。
▲战胜不良诱惑：结合口己的实际，用科学的态度, 坚强的
意志，清醉的头脑和正确的方法。
31. B.网络交往特点，遵守网络交往的规则：答: 特点：
突破了传统交往的限制，扩大了交往领域.对 象，改变了交往
方式，丰富了人生经验。 ★网络具 有两面性，是把双刃剑。
利：了解时事，学习知识，
与人沟通，休闲娱乐，求助求救，弊：如果沉迷于
网 络，就会荒废学业，影响身心健康，诱惑欺诈，
容易 受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。网络
交往对 象具有虚拟性，间接性，隐蔽性。★遵守网
络规则： ①网络交往要遵守道德。要语言文明，不
辱骂他人： 要真诚友好，不欺诈他人。上网更要遵
守法律。不恶 意制造、传播流言，不进行诈骗活动，
不泄机密，不 制病毒等。②应充分利用网络优势，
促进文化学习，提高自身素质：要学会科学合理安
排时间，不影响止 常的学习和生活。要止确选择网
上信息，自觉抵制不 健康信息的影响。上网自我保
护：0）提高安全防范意 识；②提高辨别觉察能力：
③捉高自己的抗诱惑能力:
32、B.树立自我保护意识，用法律同违法犯罪
行 为作斗争：答：加强自我防范：①树立法律意识，
维 护法律尊严，依法自律；②加强修养，践行道德，
要 从小事做起，预防违法犯罪；③谨慎交友，防微
杜渐, 避免不良习气。自我保护：①提高警惕性和
自我保 护意识（避免侵害的前提）②用智慧保护自
己③用法 律保护自己。
33、C•了解日常生活自我保护的方法和技
能，知 道法律帮助的方式途径：答：★方法和技能：
与违法 犯罪作斗争时，既要勇敢、又要机智。在力
量悬殊时, 不要硬拼，要智斗，尽量减少不必要的
伤亡，力求在 保护自己的前提下，将损失降到最小，
保住最大的合 法利益。有能力制服时，巧妙地将不
法分子抓获。没 有能力将其制服的，利用周围坏境
机智求救，可以采 取“呼救法”“周旋法” “恐
吓法”等及时脱身。行 之有效的好方法：设法稳住
歹徒，记住歹徒相貌，歹 徒去向，及时拨打“110”
报警电话。★法律方式途 径：A 非诉讼：是维权常
用的手段，可向政府有关部 门，司法机关，各团体
反映问题来解决；B 诉讼：即 打官司告状，是维权
屮最止规，最权威，最有效的手 段，由人民法院行
使职责依法判决，讨回公道，它是 保护我们权益的
最后屏障。
A.法律含义（识记）：由国家制定并由国家强制
力 保证实施的特殊行为规范。我国法律是人民意志
和利 益的体现。
35、B.权利和义务的关系，尊重他人权利、履
行 自己的义务：答：★权利和义务具有一致性：①
我们 每个人既是亨受权利的主体，又是履行义务的
主体。 因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使
权利，维 护权利，又要増强义务观念，依法履行义
务，我们每 个人都要有丰•人翁的责任感，自觉履
行应尽的义务。
②没有无权利的义务，也没有无义务的权利；③有
些 既是公民的权利，同时又是公民的义务。所以公
民的 权利和义务具有一致性。★正确地行使公民的
权利： 公民在行使权利时：①要尊重他人权利。②
不得损害 国家的、社会的、集体的利益。③要在法
律允许的范。★忠实履行公民的义务：①法律鼓励
做的，我们积极 去做②法律要求做的，我们必须去
做③法律禁止做 的，我们坚决不做。围内行使权利。
④要以合法力•式 行使权利。
36、B.法律通过规定权利与义务规范人们的
行为, 解决纠纷制裁违法犯罪维护合法权利（理解）
公民的 基本权利：Q）平等权②政治权利和自由③
宗教信仰自 由④人身自由权利⑤批评、建议、申诉、
控告、检举 依法获得赔偿权⑥社会经济权⑦教育科
学文化权利和 口由⑧妇女、儿童、老人、婚姻家庭
受国家保护⑨华 侨、归侨、侨眷的合法权益受法律
保护。 公民的基 本义务：Q）维护国家统一和全
国各民族团结；②保守 国家秘密；③爱护公共财物，
遵守劳动纪律，遵守公 共秩序，遵守社会公德；④
维护祖国的安全、荣誉和 利益；⑤依法服兵役和参
加民兵组织；⑥依法纳税。★我国法律作为人民意
志和利益的体现，它通过规定 权利和义务，规范全
体社会成员的行为，规定人们可 以做什么、必须做
什么、应当做什么、不应当做什么。 法律为人们行
为提供一个模式标准和方向，也是评价 人们的行为
是否合法有效的准。法律是国家生活的 保障我们生
活的“卫丄•”，法律通过解决纠纷和制裁违 法犯
罪，维护人们的合法权益。
37、B.依法治国的含义：答：依照宪法和法律
的 规定管理国家。基本要求：有法可依，有法必依，
执 法必严，违法必究。
38、C.依法治国基本要求的意义，自觉守法、
维 护社会秩序（分析）：答：★意义：依法治国是
党领 导人民治理国家的棊本方略，是建设社会主义
现代化 国家，实现国家长治久安的要求。有法可依：
是依法 治国的前提。有法必依：是依法治国的屮心
环节，执 法必严：是依法治国的关键，违法必究：
是依法治国 的必要保证。国家加大大案要案的查处
力度。说明我 国政府要求任何组织和个人都必须依
法办事，坚决维 护法律权威和尊严，严格追究违法
犯罪行为的法律责 任，无论是谁，只要违了法犯了
罪，都必须严格依法 处理，不得凌驾于法律之上。
★自觉遵守法律：在法 治国家里，我们应该要人人
都要自觉学法守法用法，依法维护国家利益，依法
规范口身行为。
39、B.健全监督和制约机制、正确行使监督权
和 建议权：答：健全监督制约机制：我国制定行政
法规, 约束规范行政行为，要求政府依法行政，执
政为民。 我国法律规定，公民有参加国际管理、参
政议政的民 主权利，参与政治生活，行使建议权和
监督权。有向 有关部门提出自己的建议，及时举报
违法犯罪行为，对国家机关和工作人员有提出批评
建议的权利，对违 法失职行为有申诉、控告、检举
的权利。★正确行使 建议和监督权：①通过人人代
表或直接向人人常委会 反映②采用书倍、电子邮件、
电话、走访等形式，向 有关部门举报或反映③通过
媒体工具（电视、广播、 报纸）进行监督。④要依
法进行。
40、B.—般违法与犯罪的关系，知道不良行为
可 能发展为违法犯罪： 答：违法行为;；包拈一般
违法 和严重违法（即犯罪〉两种。★关系：一般违
法指行 政违法行为和民事违法行为，情节较轻，没
有触犯刑 法的行为。犯罪属丁•刑事违法行为，指
具有严重社会 危害性，属于严重违法行为，情节严
重，触犯刑法并 依法应受刑罚处罚的行为。★不良
行为可能发展为犯 罪：一般违法行为与严重违法行
为之间并没有一条不 可逾越的鸿沟，一般违法很有
可能发展为犯罪。我们 要做到防范丁•未然。“近
墨者黑,，近朱者赤”，“小洞不 补，大洞吃苦”，
许多违法犯罪都是从沾染不良行为开 始的，我们一
定要重视道德修养，“勿以恶小而为之，勿以善小
而不为”，要认清犯罪的危害，那种认为我年 龄小，
与犯罪无关的想法是非常错误的。★加强自我 防范：
Q）树立法律意识，维护法律尊严，依法自律， 做
一个守法的人；②加强修养，践行道德，要从小事 做
起，预防违法犯罪；③谨慎交友，防微杜渐，避免 不
良习气。；加强修养，践行道德，预防违法犯罪，做
一个有道德的人。
41、B.宪法是国家的根本大法，树立宪法意识：
答：①从内容上看，宪法规定了国家牛活中的根木
问 题：②从效力上看，宪法具有最高的法律效力：
③从 制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严
格。★ 维护宪法？我们要认真学习宪法，了解宪法
的性质和 基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的
习惯，树立 宪法意识，口觉维护宪法的尊严。
42、 B.维护自己受教育权，履行受教育义务：
答: 公民有受教育的权利和履行受教有的义务，★
维护受 教育权：当未成年人受教育权被侵害时，可
采取非诉 讼或诉讼于•段维护。义务教育是我们的
一项权利，任 何人都无权剥夺，包括口己的家长。
同时，接受义务 教育也是我们的一项法定义务，必
须履行。中途缀学 是违反义务教育法的行为，要受
到法律的处罚。初中 生辍学，不是个人私事，而是
关系到国家、民族未来 的大事。★履行义务教育的
义务：①认真履行按时入 学的义务；②认真履行接
受规定年限的义务教育的义 务，不得中途辍学；③
认真履行遵疗法律和学校纪律, 尊敬师长，努力完
成规定的学习任务的义务。
43、 B.法律保护人格尊严，用法律维护人洛
尊严: 答：人格尊严包括：①姓名权、②肖像权、
③名誉权、
4 隐私权。人格尊严权是人最起码尊重的权利，是
人 格权的核心权利。姓名权：指公民依法享有决定、
使 用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。侵害
姓名 权的行为：①盗用、②冒用、③干涉他人姓名。
★肖 像权的内容包括：肖像制作权、使用权和获酬
权。★ 侵害肖像权行为：①未经本人的同意，以营
利为日的 使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历）；
②恶意毁 损、玷污、丑化公民肖像。③以肖像进行
人身攻击等。名誉权：是人们依法享有的对自己所
获得的客观社会 评价排除他人侵害的权利。★侵犯
名誉权的行为：侮 辱：诽谤；诬告：新闻报道失实。
★当名誉权受到侵 害时：可要求侵权人赔礼道歉、
消除影响、恢复名誉, 或精神赔偿。隐私是指公民
不愿意为人所知或不愿意 公开的，与公共利益无关
的个人私生活秘密。它包括: 私人信息、个人私事、
私人空间。★隐私权的内容： ①私人生活安宁权；
②个人信息保密权；③私人通信 保密权。★侵害隐
私权的行为：①公民住宅未经本人 允许非法侵入和
非法搜查、非法监视和窥视他人私牛 活；②以偷看
日记、私拆信件等手段，刺探他人的秘 密：③道听
途说传播他人的隐私，非法收集和利用公 民个人信
息。保护隐私权的意义：①是人独立自由 的需要：
②是人们对自身安宁和安全的需要：③是建 设以人
为木、崇尚人性与个性的现代社会的需要。④ 划定
个人空间的界限，维护个人人格的独立和自由；
5 促进社会和谐与安定。
A.法律保护个人隐私权，尊重他人的隐私（识记）
尊靈他人的隐私：①树立隐私意识，明白毎个人都
是 独立的个体，都有口己的隐私；②不干涉他人私
人空 间，不打听、不传播别人秘密；③矫正不尊重
他人隐 私的陋习；④强化责任与信誉意识，要替亲
人、朗友 保守秘密。
44、B.依法保护公民的财产： 答：财产所有
权 是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、
收益 和处分的权利。★维护财产所有权的方式：当
财产 所有权受到侵害时，公民可以请求法院维护自
己合法 财产的所有权，方式有：①确认财产所有权。
②返还 原物、恢复原状、赔偿损失。③向人民法院
提起诉讼。 民法保护（恢复原状、赔偿损失）是保
护公民的合法 财产及其所有权的重要武器,；刑法
保护（有期徒刑、 无期徒刑、死刑）是保护公民的
合法财产及其所有权 的锐利武器。
45、B.依法保护未成年人继承权、智力成果
权等 经济权利：答；法定继承人的顺序：第一顺序
继承人 包括：配偶、了女、父母。第二顺序继承人
包括：兄 弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，
有第一顺序 继承人继承，第二顺序人不继承。没有
第一顺序继承 人继承或第一顺序继承人放弃继承
权的，由第二顺序 人继承。★维护未成年人的继承
权：当财产继承权受 到侵犯时：①不要忍声吞气；
②增强维权意识；③依 靠社会力量；④运用法律武
器提起行政诉讼，⑤应注重 情意，互谅、互让.我
国法律规定，人民法院审理继承 权时应依法保护未
成年人的继承权和受遗赠权。智力 成果权包括：①
著作权；②专利权；③商标权；④商 业秘密权。★
保护智力成果权：①运用法律武器维护 自己的台法
权利；②积极参与社会对智力成果的保护; ③不做
侵害他人智力成果的事情。智力成果没有年龄 限制，
国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权 不受
侵犯。
A.法律对未成年人特殊保护：专门保护未成年人
的 台法权利的法律有《中华人民共和国未成年人保
护 法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
法 律是未成年人维权最有力武器，非诉讼手段是我
们维 权最常用的手段，诉讼手段是我们维权最止规、
最权 威、最有效的于-段。
46、B.家庭、学校、社会、司法保护的基本内
容: 答：①家庭保护：父母或监护人依法履行监护
和抚养 职责，尊重其受教育的权利，避免家庭侵害，
捉供适 宜的家庭环境；②学校保护：学校等教育机
构依法对 未成年人进行教育，保护其身心健康利合
法权利，保 障未成年人的人身权利和生命安全及教
育和发展；③ 社会保护：创造良好的社会环境，包
括社会文化、健 康、劳动、自由权、精神权等保护；
④司法保护：公、 检、法及司法行政部门依法履行
专门保护职贵，坚持
“教育为主，惩罚为辅”的原则。
47、C.法律维护消费者的合法权利，运用法律
维 护自己的合法权利： 答：★消费者享的权利：
①安 全权；②知情权；③自主选择权；④公平交易
权；⑤ 依法求偿权；⑥结社权：⑦获得教育权：⑧
人格尊严 与民族风俗习惯获得尊重权；⑨监督权等。
维护消费 权：①炼就一双“慧眼”，增强自己的判
断和选择能力;
2 学习和掌握有关消费方面的消费知识和维权知
识。
3 学会比较、鉴别，不盲从他人；④当自己的消费
权 利受到侵害时，应运用法律武器维护合法权利，
惩治 侵权者。★维权途径：①与经営者协商和解；
②请求 消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；
④提请仲 裁；⑤向人民法院起诉。
四、中华文化、民族精神、精神文明、教
育科 学、科教兴国
48、 B、•懂得文化的多样性和丰富性，尊重
不同 文化和习俗：答：中华文化内容：独具特色的
语言 文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技
工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲学，
完备深 刻的道徳论理。特点：源源流长，博人精深。
文化的 多样性和丰富性①面对不同文化，应采取客
观、平等 的态度，尊重因文化不同而导致的行为方
式的差异， 要虚心学习其他文化的优点.长处。②
任何民族文化 的精华都是全世界的，都属丁•人类
共同的文明成果。 尊重、珍惜和保护各个国家、民
族的文化，体现了一 种全球意识、开放的胸怀、崇
高的精神。③保护木民 族的文化是我们义不容辞的
责任。★尊重不同文化和 习惯：①既尊重口己民族
文化的价值，又尊重其他民 族的文化价值。②采取
客观、半等的态度，尊重行为 方式的差异，学习其
他文化的优点、长处。③提高对 其他文化的鉴赏能
力；不照搬、要批判的接受。我们 要宜传.弘扬我
们民族的文化，让世界了解飞速发展 的中国。让中
华文化更具牛•机和活力。做到尊重差异, 加强沟
通，相互借鉴，共同繁荣。
49. B. 了解中华民族的传统美德，弘扬培育
民族 精神，促进社会主义精神文明建设： 答：★
中华民 族传统美德：公而忘私的奉献精神.天下兴
亡匹夫有 责的爱国情操、先天下之忧而忧的高尚志
趣、自强不 息艰苦奋斗的昂扬锐气.威武不屈的浩
然止气.鞠躬 尽瘁的为政风范、厚德载物的广阔胸
襟、舍生取义的 英雄气概、天下为公的社会理想。
★中华民族精神^ 以爱国主义为核心的团结统一.
爱好和平、勤劳勇敢. 自强不息的伟大民族精神。
特点：生生不息，历久弥 新。新民主主义革命时期：
井冈山精神、长征精神、延安精神。新中国成立后：
大庆精神、“两弹一星” 精神、抗洪抗震箱神、载
人航天精神。★弘扬培育民 族精神：①最重要的是
要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生
命力的内容。②我们要不断增强 改革开放以来所形
成的自立意识.竞争意识.效率意 识、民主法制意识.
求知精神.服务精神、开拓创新 精神等等，使民族
精神在保持优秀传统的同时更具有 现代气息和时
代风貌。③做民族精神的传播者，弘扬 者和建设者。
50. B.社会主义精神文明： 答：主要内容：
① 思想道德建设。（是发展先进文化的重要内容和
屮心环 节）②教育、科学、文化建设。（是基础工
程 J
A.建设中国特色社会主义的指导思想（识记）：
最 根木的就是坚持马克思列宁主义.毛泽东思想.
邓小 平理论和“三个代表”重要思想在意识形态
领域的指 导地位，深入贯彻落实科学发展观。
▲公民的基本道德规范：①爱国守法；②明礼诚
信； ③团结友爱：④勤俭自强：⑤敬业奉献。
▲发展教育和科学（理解）：只有把教育和科学
搞 上去①才能化人口大国为人才强国，化人口压力
为人 才优势。②才能从根本上提高中华民族的整体
素质，増强我国的综合国力。③才能在激烈的国际
竞争中取 得战略主动地位。在整个社会主义现代化
建设，必须 实行教育优先发展的战略。发展教育和
科学是先进文 化的基础工程。
51、C.实施科教兴国的现实意义，感受科技创
新 教育创新的必要性，努力提高自身素质： 答：
★科 教兴国战賂意义：①发展教育科学，是实现经
济振兴 和现代化的根本大计：也是建设型感觉必然
要求。我 们要坚定不移实施科教兴国战略，全面深
化科技教育 体制改革，积极推进科技教育与经济社
会发展相结合, 只有这样才能早日实现中华民族的
伟人复兴。科教兴 国的必要性：中国科技的现状：
在尖端技术的掌握和 创新方面，我国已经建立起坚
定的基础，在一些重要 领域己走在世界前列，如神
州六.七号，嫦娥二号等, 但从整体上看，我国科技
的总体水平同世界先进水平 仍有较人的差距，同我
国经济社会发展的耍求还有许 多不相适应地方。提
高自主创新能力：①科技创新能 力已越来越成为综
合国力竞争的决定因素。②在激烈 的国际科技竞争
面前，如果我们自主能力上不去，一 味靠技术引进，
就难以摆脱技术落后的局面。③要进 一步推进科教
兴国和人才强国战略的实施，就必须加 强科技创新
和教育创新。提高科技创新能力，发展科 技、教育
是我国发展的根本大计，科技创新，首先必 须教育
创新，④把经济建设转移到依靠科技进步和提 高劳
动者素质轨道上来，把教育放在优先发展的战略 地
位。努力提高自身素质，特別是发扬开拓进取和 口
丄创新精神，为实现现代化，实现富国强民，实现 屮
华民族的伟大复兴而奋斗。
五、国情、国策、战略、政治制度、社会
经济、 环保资源、
▲我国的基本国惰：从总休上看，现阶段我国：
①社 会生产力水平还比较低②科学技术水平.民族
文化素质 还不够高③社会主义具体制度还不完善。
初级阶段.即 不发达阶段：表现在经济.政治.文化
和社会生活的各 个方面。
▲•我国基本国策有：对外开放、计划生育.保
护环 境、节约资源。
▲我国发展战略：西部人开发战咯、可持续发展
战 略、科教兴国战略.人才强国战略。
52、 B.改革开放和市场经济中国的巨变：答：
巨变：党的十一届三中全会实行改革开放，集中•
精力 进行经济建设，建立了公有制为主体多种经济
共同发 展的社会主义市场经济体系，形成了中国特
色社会主 义的理论体系。我国成为壯界上发展最快.
变化最大 的国家之一，综合国力显苦增强，中国国
际地位日益 提高，在国际舞台上发挥越来越大的重
要作用，一个 和平合作负责任的中国形象己经为国
际社会所公认，我国现代化建设取得了举世瞩目的
巨大成就，社会主 义制度的优越性得到初步显示。
★具体成就：香港. 澳门回归并保持繁荣稳定；加
入了世贸组织；成功举 办北京奥运会；创建上海经
合组织。神舟七号飞船和 天空一号成功发射；“蛟
龙号”深海作业；“瓦良格” 号航母试航；“银河”
电子计算机世界领先。三峡水 利工程、青藏铁路.
京泸、武广高铁建成。南水北调、 西气东输、西电
东送工程建设。多种经济迅速发展、 市场繁荣、商
品琳琅满冃。
A•了解我国科技、教育的成就，与发达国家的
差距: 我国的尖端技术的掌握和创新己建立坚实基
础，一些 重要领域已走在壯界前列，但从整体上我
国科技的总 体水平同世界先进水平仍然有较大差
距。
A.党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团
结 全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基
木原 则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为
把我国 建设成为富强.民主.文明和谐的社会主义
现代化国 家而奋斗。核心内容：以经济建设为中心，
坚持四项基 本原则.坚持改革开放。即“一个中心、
两个皋本点”。
A.我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富
强民 主文明和谐的社会主义现代化国家而努力侖
斗。
▲四项基本原则的含义：坚持社会主义道路，坚
持 人民民主专政，坚持屮国共产党的领导，坚持马
克思 列宁主义、毛泽东思想。意义：四项皐本原则
是立国 之木，是我们党，我们国家牛存发展的政治
基右。
53. B • 了解当今世界发展趋势，面对机遇与
挑战
增强忧患意识，树立全球观念维护世界和平： 答：
当今世界正在发生广泛而深刻的变化，科学技术日
新 月异，综合国力竞争日趋激烈，不进则退。国际
国内 敌对势力和敌对分子仍然存在，不断形成对中
国的政 治经济科技的挤压国攻，特别是西方的强权
政治和芙 国的霸权主义野心，构成对中国安全和发
展的巨大威 胁，但中国需要和平，世界也需要和平
发展的环境， 和平与发展依然是当今社会的主题，
世界格局正向多 极化和经济全球化趋势发展。因此，
我国发展面临的 机遇前所未有，面对的挑战也前所
未有，但机遇大于 挑战。面对更多的风险挑战，面
临发达国家政治经济 科技等各方面的强大压力，我
们要抓住发展的机遇，增强忧患意识。树立全球观
念，积极维护世界和平， 努力营造和平环境，迎接
挑战。
54. B •我国人口环境资源的状况： 答：
★我国
人口特点：①基本特点：人口基数大.新增人口多.
人口素质偏低。②其他特点：农村人口多、人口老
龄 化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失
衡。 ★我国生态环境的基本状况：从总体上看，我
国牛态 环境恶化的趋势己初步得到遏制，部分地区
有所改善, 但□前我国环境形势依然相当严峻，不
容乐观。★我 国的资源特点（理解）：①自然资源
总量大，种类多, 但人均资源占有量少，开发难度
大。②我国资源开发 利用不尽合理.科学，浪费.
损失严重。
55. C•计划生育.保护环境■合理利用资源
政策, 树立可持续发展意识： 答：★计划生育必要
性：从 本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严
格控制人 口的过快增长，实行优生优育，使人口发
展与经济发 展相适应，才能保证社会主义现代化宏
伟大业的顺利 实现。是从我国社会主义初级阶段的
国情出发制定的 一项基本国策。目的：控制人口数
量、提高人口素质。 要求：晚婚、晚育、少生、优
生。意义：①有利于发 展社会主义社会的生产力。
②有利于增强国家的综合 国力。③有利丁提高人民
的牛活水平。 ★我国环境 问题的主要表现：①污
染物排放总量还相当大，远远 高于环境自净能力；
②工业污染治理任务仍相当繁重: ③不少地区农业
水质.土质污染日渐突出；④部分地 区水土流失、
荒漠化仍祁•加剧。等等。 合理利用资 源；我国
资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费损 失严重，
我国水资源短缺越来越严重.耕地而积和湖 泊面积
不断减少，地下水下沉，森林砍伐严重，动植 物物
种和数量减少，资源短缺、生态危机，直接威胁 人
类的生存和发展。我们必须走可持续发展之路，合
理开发利用资源，保护自然资源。★•树立可持续
发展 意识：大自然是人类赖以生存的基础，而对人
口资源 环境问题，谋求可持续发展已成为人类的共
识，要求 人类与自然和谐共处，认识到自己对自然
社会和子孙 后代应负的责任，面对我国的人口资源
坏境国情，必 须实施可持续发展战略，努力把我国
建设成为资源节 约型.环境友好型社会，促进人与
口然的协调，推动 整个社会走生产发展、生活富裕、
生态良好的文明发 展道路，推动生态文明建设。★
经济建设与保护环境 的关系：①在推进现代化建设
中，我们在保持国民经 济持续较快增长的同时，必
须把环境保护放在突出的 位置；②加快经济建设，
绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经
济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治
理的老路。保护环境和节约资源, 作为我国的基本
国策，直接关系到现代化建设的实现 和中华民族的
复兴。
56. C •可持续发展与两型社会： 答：可持
续 发展：★含义就是既满足当代人的需求，而又不
损 击后代人满足其需求的能力的发展。★要求：人
类与 自然和谐共处，认识到自己对自然.社会和子
孙后代 应尽的责任。★必要性：面对人口、资源、
环境方面 的国情，在社会主义现代化建设的全过程
屮必须实施 可持续发展战略，努力把我国建设成为
资源节约型. 环境友好型社会，促进人与自然的协
调，推动整个社 会走生产发展，生活富裕，生态良
好的文明发展道路, 推动生态文明建设。★两型社
会：两型社会包括资源 节约型、环境有好型。资源
节约型：节约用水、节约 用电.节约用气.节约用油、
节约木材——:环境友 好型：环保购物、緑色食品、
循环经济、植树造林、 保护生物、以步代车——。
57、 C•环保行动： 答：宣传横幅：保护环
境， 人人有责；环境保护，功在当代，利在千秋。
环保宣 传词；地球是我家，环境靠大家，地球是我
们的家园, 保护地球，就是保护我们的家园，大自
然是我们赖以 生存的基础，没有大自然，就没有人
类自己。生态环 境恶化己成为世界性问题，直接威
胁我们和了孙后代 的生存和发展，拯救地球，拯救
大自然，是我们义不 容辞的责任.保护环境.保护家
园，我们责负旁待。 让我们积极行动起来，以实际
行动全心全力投入到环 境保护的行列屮去，建设我
们美好和谐的家园。
保护环境的实际行动：①低碳生活：减少用煤用柴
生 火；不要少坐机动车、口驾车，多坐公交车、口
行车、 电动车.以步代车，②节约用水、节约用电.
节约用 气：③环保购物，不使用塑料袋、不使用一
次性筷子 等餐具，少使用竹质制品，多使用节能产
品；④不捕 杀野生动物，不乱砍滥伐、不破坏植皮、
不乱开矿采 砂；⑤不乱扔垃圾、不乱排放废物废气，
开展保护母 亲河活动•积极参加爱国卫生活动，倡
议环保活动等。⑥勤俭节约.生活俭朴.不浪费粮食，
不贪图享受。
58、 B.树立科学发展观： 答：①我国提
出了
科教兴国和人才强国战略，科学技术是第一生产力，
全球科技突飞猛进，对世界各国经济.社会.综合国
力产生巨大推动力及对我国的严峻挑战。②创新精
神 是一个国家和民族的不竭动力，也是一个现代人
应具 备的素质。科技创新是捉高综合国力的决定因
素，捉 高科技创新主要是提髙自主创新能力，而提
高科技创 新首先是提高教育创新能力.中国的发展。
★③循环 经济.生态农业：a 种植葡萄一族酒一（饲
料和钱）养 角一（钱）扩大葡萄种植……。b 种玉
米一秸秆一养牛 -有机肥・。 ④团队精神：社会发
展需要个人智 慧，更需要团队精神力量，才更好地
施展个人的才华, 实现 S 身价值，更好地发挥团队
的创造力。⑤开拓进 取：敢想敢干.敢于创新，有
新思维.新办法。有计 划.有行动。
59、 C•和谐社会： 答:★基本内涵：是
民主
法治.公平正义.诚信友善.充满活力.安定有疗;.
人与自然和谐相处的社会。实现和谐社会：①实现
社 会和谐，建设美好社会，始终是人类社会孜孜以
求的 社会理想 ②是包括中国共产党在内的马克思
主义政 党不懈追求的社会理想。尊重他人.尊重自
然。人与 人和谐相处.尊重他人就是尊重自己。人
与自然和谐 相处，人类生存离不开自然。我们有责
任尊重自然，尊重口然的核心是保护环境。我们要
树立牛•态文明观 念，保护地球。
"▲共同富裕°（理解）共同富裕是社会主义的根本
原 则，实现共同富裕是一个过程，只有鼓励一部分
人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，
形成 示范效应，并通过先富者带动后富者，才能逐
步实现 共同富裕。
▲国有经济作用：①国有经济拥有雄厚的经济实
力 和先进的技术设备，②积聚着我国最先进的生产
力，③控制着国民经济的命脉，④担负着关系国计
民牛•的 重要产品的生产和流通的重要任务。⑤对
于发挥社会 主义制度的优越性，增强我国的经济实
力，国防实力 和民族凝聚力，具有重要作用。国有
经济是国民经济 的主导力量。
60、 B 我国基本经济制度和政治制度，体现
中国
特色社会主义制度优越性： 答：我国现阶段
基本经
济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
分 配原则：确立劳动、资本、技术和管理等生产要
素按 贡献参与分配。经济制度确立的依据：是由我
国社会 主义性质和初级阶段国情决定。 我国的根
本制度： 社会主义制度。★我国的政治制度：人民
代表大会制 度，是我国的根本政治制度。我国是人
民当家作主。各 级人民代表大会是人民行使当家作
主权力的机关。广大 人民通过直接或间接的方式选
出代表，由他们组成各级 人民代表大会，组成国家
权力机关。再由国家权力机关 产生行政、审判、检
察等机关，分别行使管理国家、维 护社会秩序的各
项权利。全国人民代表大会是我国的最 高国家权力
机关。全国人民代表大会的主要职权：修 改宪法；
监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主 席、中
央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决 定；
重大事项的决定权；监督权。
61、 B.全面小康社会的奋斗目标，理解发展
不平 衡现状，增强使命感（理解）全面小康：①综
合国力 显著增强：②人民富裕程度普遍捉高：③人
民享有更 加充分的民主；④各方面制度更加完善：
⑤对外更加 开放；⑥人民生活更加美好。
六、民族团结
62、 B.民族区域自治： 答：含义：在国家统
一 领导下，在少数民族聚居区实行区域口治，设立
口治 机关，行使口主权。 基本原则：民族半等、
民族团 结.各民族共同繁荣。 作用：是我国的少数
民族政 策，有助于国家集屮统一和少数民族自己管
理本民族 的内部事务；把国家的方针政策同少数民
族地区的具 体特点有机结合起来；把热爱祖国的感
情同热爱木民 族的感情结合起來，是我国的一项基
木政治制度。
63、 B•民族平等： 答：含义：不论人口
多少、
发展程度.风俗习惯、宗教信念不同，各民族一律平
等，亨有相同的权利或义务，反对一切压迫和歧视。
特征：各民族权利具有：a 广泛性；b 真实性，c 彻
底 性；d 完整性；权利义务一致性。作用：是建立
和谐社 会和民族繁荣发展的前提。
64、 B.少数民族干部政策： 答：方针:革 命
化、年轻化、知识化、专业化。 原则：德才兼备。
具体政策：主要领导人由自治区的公民担任，普遍
大 量地培养少数民族干部。重要性：有助于：a 振
兴民 族地区经济；b 完善民族区域自治制度；c 民
族平等和 民族团结；社会稳定。
65、 B•少数民族经济社会发展：答：原则：
a 口力更牛与国家帮助相结合；b 发达地区对口支
援。 方针：加强横向经济联系。 政策：因地制宜
与优先 照顾。 意义：a 直接关系现代化的实现：b
消除民族 间发展的弟异；c 促进各民族共同发展的
根本途径；d 充分开发利用少数民族的自然资源，
互利共赢；e 建设 边疆巩固国防的基木保证。f 是
社会主义事业的木质要 求，党的民族政策的基本出
发点和归宿。g 不仅是一个 经济问题，也是一个政
治问题。 国家措施：在科技 教育、文化卫生支持
帮助。
66、 B•民族语言政策：答：我国的 55 个少
数 民族都有自己语言，共 80 多种，分别属于汉.
藏、阿 尔泰.南亚岛.印欧等五大语系。55 个少数
民族有本 民族的文字，达 28 种。
67、 B.少数民族风俗习惯：答：特点：群众
性. 民族性、区域性。内容：饮食习惯、年节习惯、
婚 姻习惯、丧葬习惯、防止侵犯少数民族风俗习惯、
改 革木民族风俗习惯。
68、 B ■宗教信仰政策： 答：宗教特性：
群众
性.民族性.复杂性.国际性。 主要宗教：佛教、 道
教、伊斯兰教、天主教、基督教。 国家政策：宗 教
信仰口 4U 国家依法管理宗教事务、坚持独立口主
自办教会的原则.引导宗教与社会主义道德相适应.
实行政教分离原则。
69、 C•民族团结：答：含义；各民族相互尊
重. 平等互助.友好合作、和谐相处。 内容：反对
民族 压迫和民族歧视，维护民族内部团结，齐心怖
力促进 祖国繁荣，反对分裂，维护统一。维护民族
团结，要 做到①尊重各民族的宗教信仰：②尊重各
民族的风俗 习惯；③尊重各民族的语言文字。 作
用：是处理民 族关系的总原则；国家安定吕盛繁荣
的必要条件；中 国特色社会主义的前提条件；各民
族共同发展的基础。祖国统一和民族团结是我；推
动本民族和整个屮华民
族的发展和各民族共同繁荣的必由之路国的最高利 益，民族
工作的根本原则。
七、生命与健康
70、B.法律对未成年人生命健康权的特殊保护， 运用法
律保护自己和他人的生命与健康： 答：需要
特殊保护：①未成年人是祖国的未來和希望；②由丁 年幼、
能力欠缺和经验不足•牛•命健康较容易受到侵 害。 ★保护
自己和他人的生命与健康：：①我们有 权珍爱生命，不自残.
不轻身.不随意让与.远离暴 力、拒绝毒品、不打架斗殴；②
维护健康，积极锻炼 身体，提高健康水平，使口己拥有强健
的体魄和焕发 向上的精神，有权在患病时及时医治，恢复健
康,增强体 质 ③当自己生命受到威胁时，不轻意放齐生命的
希 望，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法 自卫
和请求法律保护.在珍爱自己生命的同时，也应 尊重和善待他
人的生命，当他人生命遇难需要帮助， 尽自己所能伸出援助
之手。任何时间，无论挫折多大, 永不放弃生的希望。肯定自
己的生命,尊重他人的生 命。
A、我国保护公民生命健康权的法律：有（《宪法》人（《刑
法》入（《民法通则》）、（《治安管理处罚法》）。保 护
未成年人的专门法律有（《未成年人保护法》人（《预 防未
成年人犯罪法》入
71s B•正确行使生命健康权：答：①珍爱生命、 维护
健康，积极锻炼身体，有健康体魄。②患病时及 时医治，恢
复健康，增强体质。③当口身牛■命健康受 到他人非法侵害
时，有权依法自卫和请求法律保护。 ④注意自身生命安全和
健康使自己处于安全的环境， 免受他人的侵害，除了为正义
而献身外，生命健康权 不得让与或抛弃。⑤轻生与自残是违
法行为。⑥任何 人不得非法剥夺他人生命，即使是大义灭亲，
也不允 许。⑦关爱生灵，远离暴力，做避纪守法，乐于助人 的
人。生命健康权的重要性：①人的生命是宝贵的： ②是享受
其它一切权利的基础：③生命一只失去，任 何权利都没有意
义；④生命健康权是公民最根本的人 身权利。（牛■命具有
社会责任性，除了为正义献身外， 不得让与、抛弃；口杀会
带來一系列的社会问题；口 残会造成社会负担 J 维护生命健
康权。我国保护未成 年人生命健康权的法律：《宪法》《刑
法》《民法通则》 《治安管理处罚法》《未成年人保护法》
《预防未成年 人犯罪法》。珍爱他人生命：①关爱牛灵；②
关爱他 人的生命健康；③远离暴力；④遵纪疗法、瓜于助人。
72、B.交通安全、醉驾入刑：答：行走：过马 路走行人
道或过街设施；有交通信号灯按信号灯指示 通行：没有行人
过街设施和交通指示灯要确认安全后 通过；不跨越倚坐道路
隔离设施；不扒车和强行拦车; 禁止进入高速公路、汽车专用
道路。 搭车：在指定 地点候车，车停稳后，先上后下；不带
危险易燃品上 车：下车后不得突然从车的前后或闯过马路；
不催促 和妨碍司机驾驶；火车上喝开水小心溢 11｝。 坐飞
机: 要系好安全带，禁止使用手机、手提电脑、收音机和 游
戏机，飞机遇险时不要惊慌，要服从指挥。 坐船: 上下船要
排队，不拥挤争抢；大风大浪大雾不坐船： 不在船仓外追打
和挤在船一侧；不要乱动船上设备； 夜间不要用手电水面、
岸边乱照。车祸发生时，要 及时口救，最重要的是保持冷静；
若能离开应迅速离 开，车门变形应打破车窗逃离；无法自救
时，应在第 一时间打求救电话。船出危险时，应沉着冷静听
从 有关人员指挥，力所能及帮助别人，最重要的是找到 逃生
工具和保护生命的必需品，理帮选择恰当方式逃 牛。
73、 B.户外活动安全： 答：骑车：保持口行
车的铃响、闸灵，靠右行驶，拐弯时不抢行，交义路 口要减
速；骑车做到八不：不撒把、不并骑、不攀扶、 不赛车.不带
人不戴耳机.不打于•机、不扒机动车; 雨雾雪天要格外小心，
穿鲜艳的雨衣，慢行；未满 12 周岁禁骑口行车。游泳：心脏
病、高血压、肺结核. 中耳炎、皮肤病、严重沙眼及各种传染
病的人和月经 朋的女生不宜游泳，；学习游泳者须会游泳的
人陪伴, 会游泳者不要单独下水，不出风头、不做危险姿势. 不
嬉戏打闹、险水不跳水；下水前做准备活动，用少 量冷水冲
洗躯干四肢；饱空腹及剧烈运动和重体力劳 动时不要游泳；
落水时首先自救，及时主动求救，若 附近有人时，可挥手或
挥动漂浮物求救，听从救助者 指挥，切勿死抓他的脚；发现
有人落水，中学生不要 贸然下水应大声呼唤成年人相助，用
竹竿树枝等将其 拉上岸或抛漂浮物。 野营：有组织计划地集
体进行; 坐安全交通工具；有向导；了解天气预报；带足食品
饮水等必备物品；穿好鞋袜.扎紧裤脚.手拿棍子拔 草寻路驱
蛇，遇蛇要镇定不动、让蛇走掉；有蜂侵袭 时应俯卧.设法罩
住头部；遇狗有敌意时，勿跑，最 好蹲下身体，捡起或假装
捡起石头，待狗离去后再走; 不食有毒野果野菜，不饮溪水；
爱护环境；注意防火。 动物咬伤：被狗咬伤，立即处理伤口，
在 24 小时内注 射狂人疫苗和破伤风抗生素。 踩踏：在拥挤
混乱场
面时应警惕和做好自保准备，可暂时躲避一下或抓住 坚固的
东四，若裹挟在人群中，应与人群移动的方向 保持一致；当
前面有人摔倒时要停下脚步，大声呼救, 告急后面的人不要向
前挤靠；若自己被推倒，要设法 靠近墙壁，身体成球状，双
于•护颈。
74、 B.自然灾害： 答：地震：前兆：主要有三 类：地
下水异常、动物异常、地光地声异常。逃牛： 平房里，躲到
床旁.用被枕头盆等护头：楼房中，躲 到承重墙间隙最小的房
间（厕所厨房等）：教室里， 前后排的迅速离开教室，两边
的紧靠墙根双手护头， 其他人躲到课桌旁用书包护头：室外，
寻找空旷处远 离建筑物：海滩，若有强烈震感或海水异常，
快速到 达髙地等安全处。滑坡泥石流：滑坡，向山体两侧 逃
离为最佳：你是；泥石流，向两侧垂直方向山坡上 爬，越高
越快越好，绝不往下跑。 雷击：关好门窗, 切断电源，不使
用外接天线的电器.不打固定电话. 不接触天线或金属管道和
金属窗网及外墙、不赤脚站 在地面上.不用喷头或下河洗澡.
不用再大树下避雨。
龙卷风：在野外，向与龙卷风前进的垂直两侧方向 逃离，
来不及的找低洼处趴下：在空内，远离门窗和 外墙，用软厚
东西包住身休与龙卷风相反的方向的小 房间抱头蹲下；在车
内，离车躲避；最安全处是混凝 土建筑的地下室或半地下室。
浓雾：过马路，看淸 车辆：骑车，应减速慢行：停止户外剧
烈活动戴上防 护用具。 洪水：注意天气预报；向山坡髙地转
移； 被困时尽可能利用漂浮物转移；被冲走时尽量抱住大 树
或漂浮物：远离高压线。 高温酷爭：35C 为高温, 379 为酷
暑；屮暑时，可采用刮瘀或就地医治，救护 的关键是使忠者
体温尽快降至 38°C 以下；对重症中暑 的立即拨打急救电话
“120” o
75. B•骗诈抢恐怖事件：答： 诈骗：首先克服 自己
的贪念，不听信起哄和劝说，不轻易透露自己的 信息，防范
主动接近你的陌生人；在发现有行骗或上 当受骗时及时拨打
“110”报警。 拐骗：被人拐骗 时，不要惊慌和盲目，记住行
走路线和坏人的特征， 设法求救，假装温顺，观察了解地理
环境寻机报警， 或传出信息，及时求救。 暴力：一般包括家
庭暴力、 校园暴力.社会暴力；家庭暴力，要积极劝阻；校园
暴力，既不低头不忍声吞气，又理智回避，尽可能避 免直接
冲突；社会暴力，重要的是留意犯罪分了的特 征及逃跑方向，
及时向保卫部门或拨打"110"报警。
抢劫抢夺：不路过案件多发地段。不显露贵重财物, 不轻
易让陌生人进入家屮；案发时，要沉着冷静，在 保护直接不
受或少受伤害的前提下机智巧妙地与犯罪 分子作斗争。绑架：
冷静地应对，不激暴.不鲁莽、 不搏斗.不对视，最大可能地
保护直接牛•命安全，要 耐心.多观察、多了解，寻找机会求
救或逃走。
A•健康（识记）：传染病：含义：是由各种病原体 引起
的，能在人与人、动物与动物、人与动物之间传 播的一类疾
病。病原体中人部分是微牛•物，小部分是 寄生虫病。特点：
有病原体.传染性.流行性、感染 后常有免疫性.有些还有季节
性和地方性。途径：呼 吸道传播、接触传播、消化道传播.
虫媒传播、血液 体液传播、母婴传播。预防：控制传染源、
切断传播 途径.提高抗病能力。预防接种是罪经济最有效的措
施。 怎样预防传染：从身边做起，提高防范意识. 爱护环境
卫生，加强体育锻炼，远离传染病。
九年级辨析题复习学案
教学目标：使学生掌握辨析题的解题技巧和方法
课时安排：一课时
辨析题解题技巧和方法
解答方法均可按“辨”…“析” •…“结”三步
进行。 第一步是“辨 X 即辨别是非，对题冃中的
说法「观点 或行为进行判断，明确指出是正确的
还是错误的。这 是关键。第二步是“析”即分析
说明理由，为题冃中 的观点.说法或行为正确与否
找到理论依据，并运用 教材所学知识分析正确是
部分为什么正确，错误的为 什么错误，正确的讲
清其重要性、必要性、意义或作 用及怎么做。错
误的有什么原因。第三步是“结”即 给出结论，
正确的加以总结，并指明其意义，错误的 揭露其
危害和实质，并加以改正，指明应有的观点、 态
度和行为
1.有人认为，只有维护集体利益，个人利益才有保
障。 也有人认为：只有维护个人利益，集体利益
才有保障。 答：前一种观点是正确的，后一种观
点是错误的。集 体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益, 个人利益才有保障。保障个人
利益是集体的责任，而 集体利益是集体中每个成
员努力的结果。因此，集体 应充分尊重和保护个
人利益，个人更应该积极关心和 维护集体利益。
2 改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了
举世 瞩冃的成就。这表明我国己是发达的社会主
义国家。 答：这种观点是错误的。改革开放以来，
我国社会主 义现代化事业取得了举世瞩日的成就，
社会主义制度 的优越性得到了初步显小爲但是，
从总体上看现阶段 我国社会生产力水平还比较低；
科学技术水平，民族 文化素质还不够高；社会主
义具体制度还不完善。因 此.我国仍然处于社会主
义初级阶段。
3 我国在科技领域取得的一系列成就表明我国的科
技 水平己跻身世界先进国家行列。
答：这种观点是错误。我国在科技领域取得的一系
列 成就表明我国在尖端技术的掌握和创新方面己
建立起 坚实的皋础，在一些重要领域己走在世界
前列。但从 整体上看，我国科技的总体水平同世
界先进水平相比 仍有较大羞距。
4、（ 1）有人认为:经济要上，教育要让，先把经
济搞上 去，再来发展教育。（2）教育优先发展表
明先发展教 育再发展经济。
答：这种认识是错误的。因为：①我国冃前处于社
会 主义初级阶段，必须始终坚持以经济建设为中
心，大 力发展生产力。②当今世界各国之间激烈
的经济竞争 和科技竞争，归根到底是教育的竞争，
人才的竞争。 经济发展靠科技，科技进步靠人才，
人才培养靠教育, 教育为经济建设服务。所以，在
整个社会主义现代化 建设的过程中，在坚持以经
济建设为中心的同时必须 始终坚持教育优先发展
的战略地位。
5、 当今世界是一个开成的世界，我国的社会主义
现代 化建设必须始终坚持把对外开放作为发展的
根本皐 点。
答：这种观点是错误。实行对外开放，符合当今时
代 特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现
代化建 设的必然选择，是我国长期坚持的一项皋
本国策。但 我们在任何时候都依靠别人搞建设，
必须始终把独立 自主、自力更生作为自己发展的
根本基点。总之，把 对内搞活和对外开放结合起
来，为社会主义现代化建 设提供强大的动力。
6、 有人认为：注重环境保护就不要讲经济效益；
抓生 产必然破坏坏境。 答：这种观点是错误。因
为它把 环境保护与经济建设对立起来。保护和改
善环境也是 保护和发展生产力。加快经济建设绝
不能以破坏坏境 为代价，绝不能把环境保护同经
济建设对立起来或割 裂开来。总之经济建设与环
境保护协调发展。
7 宪法二刑法+民法+行政法+婚姻法……答：这种观
点 是错误。宪法是国家的根本大法，是治国安邦
的总章 程。宪法规定了国家生活中的根本问题，
具有最髙的 法律地位。宪法是普通法律的立法畢
础和立法依据， 普通法律是宪法的具体化，且不
得违反宪法。因此， 宪法并不等于普通法律的总
和，普通法律的总和也不 能代替宪法的作用和地
位。
8、 宪法是法律的法律 答：这种观点是止确的。宪
法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。宪法
规 定了国家生活屮的根本问题，具有最高的法律
地位。 宪法是普通法律的立法基础和立法依据，
普通法律是 宪法的具体化，且不得违反宪法。因
此，从一定意义 上说，宪法就是法律的法律。
9、 共同富裕就是同步富裕和同等富裕。答：这种
观点 是错误。共同富裕是社会主义的根本原则，
但共同富 裕不是同时富裕、同步富裕。实现共同
富裕是一个过 程，只有鼓励一部分人，一部分地
区通过诚实劳动和 合法经莒先富起来，形成示范
效应，并通过先富者带 动和帮助后富者，才能逐
步实现共同富裕。
10、 中华传统文化源远流长，博大精深，我们要全
面 继承。
答：这种观点是错误的。中华传统文化源远流长，
博 大梢深。我们要取其精华.去其糟粕，我们还要
与时 俱进，开拓创新，使它不断丰富和发展。
11、 永州市教育局为加强对各学校的监督，促进学
校 工作的改善，市教育网设专栏征集学生的意见。
杨明 同学说：“给学校提意见是我的权利，想说
什么就说 什么。”杨明同学的说法对吗？为什么？
答：杨明同学的说法是鉛误的。给学校提意见是公
民 行使建议权、监督权的的表现，是法律赋予公
民的政 治权利。但公民要在法律允许的范围内.以
合法的方 式行使。如不得捏造或歪曲事实进行诬
告陷害;不得采 取贴大字报、聚众闹事等方式。
12•某校组织了一次“自觉维护民族团结”为主
题的班 会。小明认为，维护民族团结是国家的事，
我们中学 生的任务是学习，与我无关。于是，小
明以该理由不 去参加活动。你认为小明的做法对
吗？
答：小明的做法是错误的。因为维护民族团结，既
是 国家的事，也是我们每个公民应尽的责任和义
务。作 为中学生，应该积极参与各项“维护民族
团结”的活 动.在民族交往中，就要尊重各民族的
宗教信仰、风 俗习惯和语言文字，并敢于同破坏
民族团结的行为作 斗争。
13. 某校组织了一次“自觉维护国家安全”为主题
的班 会。小明认为，国家安全是国家大事，我们
中学生还 小，与国家安全无关。于是，小明以该
理由不去参加 活动。你认为小明的做法对吗？
答：小明的做法是错误的。因为①国家安全不仅关
系 着整个国家和民族的生死存亡，也关系到个公
民个人 的安危：②维护国家安全是宪法规定的公
民必须履行 的皋本义务。因此，作为中学生我们
要树立国家安全 意识，自觉关心和维护国家安全。
14、 星期一的早上，小林的要妈妈多给点零花钱，
妈 妈不但没有给他，而且教育他不要乱花钱，小
林很不 高兴，一直到星期五，小林还没有理睬妈
妈。你认为 小林的行为对吗？请予以判断简要说
明理由。 答；小林的行为是错误的，因为我们与
父母相处时， 我们应该学会理解父母（理解父母
的关爱，理解父母 的期里，理解父母的承受的压
力），学会与父母沟通和 向父母表达（讲究方式；
掌握分寸；就事论事）。学会 必要的让步和道歉
意见，以及要淤敬父母。
15 我们认识自己，要只看自己的优点而不要看自己
的 缺点。
答：这种观点是错误的。我们认识自己要全面的认
识 自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的
缺点， 而不是只看自己的优点而不要看自己的缺
点。对于优 点我们要发扬，对于缺点，我们要改
正。
16、 情绪是我个人的，我在任何场合，我想笑就笑，
想哭就哭不要去管别人
答：这种观点是错误的。人的情感貝•有相通性和
感染 性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的
人。我们 应该学会在合适的场合，用合理的方式
发泄自己的情 绪。
17. 挫折只会对人产生不利影响，而没有任何积极
作 用
答：这种观点是错误的。挫折对人的影响既有消极
的 作用，又有积极的的作用。消极影响有：挫折
使人们 前进的步伐受阻，从而产生忧愁、焦虑、
不安、恐惧 等消极心理。积极作用：，挫折能增
长人的聪明才智, 激发人的进取精神，还能磨炼人
的意志。
18 男女同学交往应无所顾忌。
答：这种观点是错误的。男女同学之间应进行正常、
健康的交往。男女同学之间的交往，既要相互尊重，
又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既
要 主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和
频率。
19、 老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的
作用。 答：这种观点是正确的。老师是人类文明
的传播者。 老师教给我们做人的道理，帮助我们
掌握科学文化知 识和技能。老师被巻为“人类灵
魂的工程师”教师的 力量在于做岀榜样。老师用
人格影响着学生的成长。 所以说老师在我们的成
长过程中发挥着不可替代的作 用。
20、 在新型师生关系中，老师是权威，我们学生是
遵 从者。
答：这种观点是错误的。新型的师生关系建立
在 民主平等的畢础上。在这种关系中，师生之间
人格平 等.相互尊重、相互学习、教学相长。老师
是我们学 习的合作者、引导者和参与者，是我们
的朋友。老师 不是权威，我们学生也不是遵从者。
21、 要合作就不要竞争，要竞争就不要合作。
答：这种观点是错误的。竞争和合作是相互依存，
你
屮有我，我屮有你的关系。在合作屮竞争能达到充分 的合作
和合理的竞争，能使我们的集体更强大，使我 们毎个人更快
的进步。在竞争屮合作要求体现“双赢” 原则，竞争对手要
相互促进，共同提高，因此，我们 既要在合作中竞争，又要
在竞争中合作
22、 权利是法律赋子我们的，我们可以随心所欲的行 使。答：
这种观点是错误的。权利是法律赋了我们的， 但我们依法行
使权利，而不是随心所欲的行使权利。
①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使 权利时，
不得损害国家的、社会的、集体的利益。③ 要在法律允许的
范围内行使权利。④要以合法方式行 使权利。
23、 权利我们可以多行使，义务我们可以不履行或少 履行。
答：这种观点是错误的。在我国，公民的权利 和义务具有一
致性。我们每个人既是享受权利的主体, 又是履行义务的主体。
因此我们不仅要增强权利观念， 依法行使权利、维护权利，
而 R 要增强义务观念，依 法履行义务。
24、 没有正义的制度就没有真正的公平
答：这种观点是正确的。当我们参与社会合作竞争的 时候，
正义的制度给予人们公平合作的支持和保障； 当我们遇到不
公平的爭情时，公平的获得也需要正义 的制度作为支撑。从
这个角度来说，没有正义的制度 就没有真正的公平。（p111）
25 当隐私权受到侵害时，我们只有自认倒霉
答：这种观点是错误的。当隐私权受到侵害时，我们 应勇敢
地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请 求司法保护等
方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、 消除影响、若因此
造成较大的精神痛苦，还有权要求 精神赔偿。因此，当隐私
权受到侵害时
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