语文拓展训练初中语文中考冲刺串讲8
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语文拓展训练初中语文中考冲刺串讲8

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资料简介
第八讲 其他训练 1.(2004·兰州)下列标点运用有错的一项是( ) A.我感到又羞恼,又冤屈!七八岁的姑娘家,谁愿意落下这么个名声? B.隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫!又来吃鸟了。” C.别人以为是我臆想出来的——不对——我凭的是记忆。 D.清代的一位大学问家……戴震,幼时读朱子的《大学章句》,便问《大学》是何时 的书,朱子是何时的人。 2.(2004·哈尔滨)标点符号使用不正确的一项是( ) A. 我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。 B.“不对,这不是将军家里的狗……”巡警深思地说,“将军家里没有这样的狗。他家 的 狗,全是大猎狗。” C.人,每天除了要吃进一定量的水和盐以外,还要吃淀粉、蛋白质、脂肪。 D.他们说得很快,听不清说些什么? 3.(2004·襄樊)下列句子标点符号使用正确的一项是( ) A.什么是故乡?生在哪里?哪里就是故乡。 B.气质的形成包括“实”和“虚”两个方面。 C.保尔的一生形象地告诉了我们《钢铁是怎样炼成的》。 D.“把这瓶家乡的水土带在行李箱里,”妈妈说:“它能保佑你一路平安。” 4.(2004·永州)给下面句子加上标点符号,使它表示两种不同的意思。 ①我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。 ②我 说 服 妈 妈 和 你 一 起 走。 5.(2004·南京)下面材料中画横线的四处,标点使用错误的一处是( ) 在第 33 个世界环境日到来之时,国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。标识 采用代表海洋的大面积蓝色,由“浪花” 、 “鸟”、“手”以及“珍珠”的图形组成。“浪 A B 花”象征海洋资源的珍贵,提醒人们与海洋和谐相处 ; “鸟”颈的空白处象征渤海湾, C 与“渤海碧海行动计划”相呼应。各种图案统一在圆形中,体现了中国传统文化中《天人 合一》这一哲学思想。 D 6.(2004·广安)下列句子的标点符号完全正确的一项是( ) A.战国时代的孟子有几句很好的话:富贵不能淫。贫贱不能移,威武不能屈——此之 谓大丈夫。 B.自信力的有无。状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。 C.这是“新约”上的句子罢,但经托尔斯泰新近引用的。 D.我国内蒙古东部和陕西、山西北部有足够的雨量。就是西北干旱地区,地面径流和 地下潜水也是很大的。有些沙荒地区,如河西走廊、柴达木、新疆北部准噶尔和新疆的 南部塔里木,都是盆地,周围的高山上有大量的积雪。 7.(2004·广安)对偶有正对和反对之分,下面属于反对的一项是( ) A.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 B.初月出云,长虹饮涧。 C.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 8.(2004·泸州)下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(对偶) B.皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室 里。”(夸张) C.你这样一个人玩耍,不也有点寂寞吗?(设问) D.春月是一只青春鸟,驮着幽幽夜色,栖落在古城的檐角。(比喻) 9.(2004·杭州)下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( ) A.通过看地图上等高线的分布和疏密情况,可以知晓大致的地形:等高线越密集,这 一带的地势越陡;等高线越稀疏,这一带的坡度越缓。 B.谁不承认春天是美好的?诗人白居易曾这样说:“遇物尽欢欣,爱春非独我。” C.水是人类赖以生存的特殊资源。由于一些国家正面临水资源危机,这些国家的农业、 工业、人民的生活、健康都受到威胁。 D.如果以花为喻,玫瑰象征春天,石榴象征夏天,争奇斗艳的菊花象征秋天,水仙则 是冬天的使者了。 10.(2004·甘肃)给文中划线部分加标点符号,正确的一项是( ) 也许是辽河水滋润的缘故,白柳条的性格极其柔顺,修长的枝条可以作出多种图案① 弯成一个圈儿,像十五的月亮②打成一个弯儿、又好像女孩好看的细眉③因为白柳条宁 弯不折,所以常有人用它编织出各种精美的工艺品。 A.①: ②; ③…… B.①—— ②, ③…… C.①…… ②。 ③! D.①! ②? ③? 11.(2004·天津)下面句子中加点的词语必须加上双引号的一项是( ) A.商店和饭馆的门无精打采地敞开着,面对着上帝创造的这个世界,就跟饥饿的嘴巴 一样,门口连一个乞丐也没有。 B.抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。 C.这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是伟大,诸如此类的形容词。 D.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。 12.(2004·湖州)下列标点符号的使用,错误的一项是( ) A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 B.人总是要有点精神的,就看怎么样对待困难,是退避三舍呢,还是迎难而上? C.燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候,桃花谢了,有再开的时候。 D.他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 13.(2004·天津)对下面句子运用的修辞方法及其表达作用的分析不正确的一项是( ) A.江流天地外,山色有无中。(运用对偶和夸张的修辞方法,描绘了一幅江流浩淼、 山色迷蒙的优美画面。 B.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,尊严 就是飞翔。(运用排比和比喻修辞方法,形象而深刻地说明了尊严高于生命。) C.眼前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚霞。(运用拟人和比喻修辞方法, 写出了山色随季节的变化而变化。) D.一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识?哪里还会有开拓的精神?(运 用设问修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。) 14.(2004·宁安)选择这幅对联的上联或下联,用“/”划分节奏。 绿 柳 沿 堤 皆 因 苏 子 来 时 种 碧 桃 满 观 尽 是 刘 郎 去 后 栽 15.(2004·绵阳)下列各项中,朗读的节奏(“/”)和重音(“·”)全都正确的一项是( ) A.故乡的歌/是一支/清远的笛,总/在有月亮的晚上/响起 B.开轩/面/场圃,把酒/话/桑麻 C.故/天/将降大任/于是人也 D.有的人/活着/他/已经/死了;有的人/死了/他/还活着 16.(2004·沈阳)选出诵读时节奏划分不正确的一项( ) A.二者/不可/得兼,舍生/而取义者也。 B.以为/凡是/州之山/有异态者,皆我有也。 C.无可奈何/花落去,似曾相识/燕归来。 D.江流/天地/外,山色/有无/中。 17.(2004·辽宁)选出诵读时节奏划分正确的一项。( ) A.梳洗/罢,独/倚望/江楼。 B.右手/秉/遗穗,左臂/悬/敝筐。 C.无可/奈何/花落/去,似曾/相识/燕归/来。 D.采菊/东/篱下,悠然/见南/山。 18.(2004·锦州)诵读下列句子时节奏划分不恰当的一项是( ) A.威天下/不以/兵革之利。 B.不宜/妄自菲薄,引喻失义,以塞/忠谏之路也。 C.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意。 D.君子/于役,如之/何勿思! 19.(2004·哈尔滨)下面句子朗读不恰当的一项是( ) A.海内存知己,天涯若比邻。(朗读第二句时,应在“涯”与“若”之间有短暂的停顿, 以显示诗句的韵律美。) B.但愿人长久,千里共婵娟。(朗读第一句用升调,朗读第二句用降调,从而读出诗 人对远方亲人的思念和美好祝愿。) C.我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。(句中 的“默默地”要重读,以突出我对蔡老师的依恋难舍之情。) D.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”写完之后,“他呆在 那儿,头靠着墙壁,话也不说”。(朗读时用无奈、沮丧的语气,读出韩麦尔先生面对国 土沦陷的残酷现实,内心极度痛苦的情感。) 20.(2004·四川)下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是( ) A.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家 B.欲渡/黄河/冰/塞川,将登/太行/雪/满山。 C.感时/花溅/泪,恨别/鸟惊/心。 D.春蚕/到死/丝/方尽,蜡炬/成灰/泪/始干。 21.(2004·临沂)下面句子朗读错误的一项是( ) A.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 (这两句应当用轻快的语气读,表现诗人陶醉于丰收在望的欢乐之中) B.毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 (朗读时,应该在“四”与“时“之间有短暂停顿,以体现六月西湖的特有美景) C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (“母亲的手”和“抚摸”要重读,以突出春风温暖、柔和的特点) D.蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 22.(2004·辽宁)选出对句子翻译不正确的一项。( ) A.所识穷乏者得我与? 所认识的贫穷的人感激我吗? B.洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 洋洋啊与遗物者相处,而不知它的尽头。 C.不以物喜,不以己悲。 我不因为外物(好坏)和自己(得失)而高兴。 D.胸胆尚开张。 胸怀还很宽阔,胆气还很豪壮。 23.(2004·青岛)下列句子与课文原句不一致的一项是( ) A.我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;我想凭时间的有效利用,去弥补匆 匆流逝的光阴。 B.请他们准备欢迎,请所有的人准备欢迎,当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来。 C.烁起来了。它是那么大,那么亮,活像一盏悬挂在高空的明灯。 D.而现在.乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 24.(2004·自贡)下面的句子都选自要求背诵的课文,文字与原文不一致的一项是( ) A.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(《宣州谢胱楼饯别校书叔云》) B.食肉者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》) C.求天下奇闻壮观,以知天地之广大。(《上枢密韩太尉书》) D.蒹葭苍苍,白露为霜。(《蒹葭》) 25.(2004·自贡)对下面句子的意思,理解有错的一项是( ) A.夙夜忧叹[早晚忧愁叹息。] B.马作的卢飞快[战马像的卢马那样跑得飞快。] C.浩然之气[正大刚直之气。] D.关关睢鸠[被关着的睢鸠鸟不停地鸣叫。] 26.(2004·泸州)指出下列文言句子翻译有误的一项( ) A.医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》) 译:医生喜欢给没病的人治病,把它作为自己的功劳。 B.满坐寂然,无敢哗者。(《口技》) 译:全场静悄悄的,没有人敢高声喧哗。 C.政通人和,百废具兴。(《岳阳楼记》) 译:政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。 D.牺牲玉帛,弗敢加也。(《曹刿论战》) 译:损失了的玉器和丝织品,不敢以少报多。 27.(2004·泸州)下列各句与课文完全相同的一项是( ) A.将军百战死,壮土十年回。 D.烟笼寒水月笼沙,夜泊秦怀进酒家。 C.安得广厦千万家,大庇天下寒士都欢颜。 D.受任于败军之际,奉命于危难之间。 第八讲 其他训练 1.D 2.D 3.B 4.①我说服妈妈,和你一起走。 ②我说服妈妈和你,一起走 5.D 6.D 7.C 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.D 14.上联:……堤 /皆因/苏子/……或下联:……观/尽是/刘郎/…… 15.D 16.B 17.B 18.D 19.D 20.C 21.B 22.C 23.C 24.B 25.D 26.D 27.D

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