四年级下册英语学案-Unit9Icanfiy辽师大版（三起）(21)

辽师大版小学快乐英语四年级下册《Unit 9 I can fly.》教学设计 一、 教材分析 本课教学内容是辽师大版小学快乐英语四年级下册 Unit9 第一课时，重点围 绕几个动词开展多种教学活动，通过学习句型 ，让学生能够用英语询问别人你 会做什么，并能回答出自己所具备的能力和本领。它是整个单元的重点，也是本 册书的主要话题，占有很重要的地位。 二、学情分析 本课的教学对象为四年级的孩子。他们有着丰富的想象力，既好奇又好强， 表现欲强；喜欢尝试新事物，乐于用学到的英语进行交际。在前一课，学生已经 学习了句型 I can …并能够用其进行简单的交流，这为引出本课的对话做好了铺 垫。 三、教学目标 知识目标 1．围绕几个小动物来认读单词“fly, run, swim, jump，walk”. 2．熟练运用“What can you do ? I can …”的句型来交流，并会书写, 能在适合 的情景中自由运用。 能力目标 要求学生生根据不同要求，在一定情景下，正确使用“What can you do ? I can …” 进行交谈。 情感目标 1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。 2． 培养学生在学习中积极思考，善于发现规律的能力。 四、教学重难点 【教学重点】能够听、说、读、写“fly, run, swim, jump,walk”. 【教学难点】学会本单元的主要句型：“What can you do ? I can …”并能在适合 的情景中自由运用。 五、教与学方法 采用全身反应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合，角色 扮演法等情境，并通过歌曲、chant、简笔画、生词卡片、课件，多种形式进行 操练，引导学生自主学习。 六、教学手段 1．电脑课件、录音机、动画歌曲。 2．单词卡片和动物图片。 七、教学过程： （一）、Warming up T: Today I bring you some new friends,do you want to know who are they? 【图片出示小动物，在图片渲染下让学生迅速进入状态。】 （二）、Presentation 1.T: 让学生观察动物卡片，猜猜它们都会做什么本领，同时引出课题 Unit 9 I can fly。 【运用图片和课件相结合的特点，增强了趣味性。】 2．让学生观察大屏幕上的几幅图片，Guess:What are they doing ? 【通过看图，营造情境.】 3．图片出示小鸟，引出动词“fly”.师正音后，通过生生练习，分小组练习等方式 学习这个词。 【让学生主动去听，去读，去做。让学生充分感知。】 4．出示鱼的图片，认读单词 swim，并强调 i 和 m 的读音。 【培养学生养成良好的读音习惯。】 5.出示马的图片，学习 run，并让学生做跑的动作，边做边说“run, run, I can run.” 【通过读词，模仿动作，记忆单词更深刻。】 6.出示小鸭子的图片，老师模仿鸭子走路，学习 walk,学生边做动作，边学说 “walk,walk,I can walk.” 7. Guess: Who am I ? 当生猜出是兔子时，出示图片，并说：“A rabbit can jump .”认读单词 jump，并联系句子反复练习。 【用猜谜的方式激起学生的兴趣，手脚互动培养学生的学习能力。】 8. Look at the blackboard, and read these words: fly , run ,swim, jump,walk. 生根据 词语回答 What can you do ? 【检验学生的认知能力。】 9. Read after the tape and open your book,熟读后指名读并让学生领读。 【培养学生的朗读能力。】 （三）、Practice 1．Look at the computer, read these words quickly. 【巩固了知识，增加了熟练程度。】 2．学生带着头饰扮成小动物到前面进行自我介绍。 【对知识加强 反馈。 】 （四）、Homework 1.会读 并会书写 Unit 9 中的动词及 “What can you do ? I can …..”句 式。 2.Make a survey.调查一下你的好朋友的爱好。 板书： Unit 9 I can fly. run fly swim jump walk What can you do? I can ...