湘艺版一年级音乐下册第9课《（歌表演）依拉拉》教学设计

一年级下册《依拉拉》教学设计 学习目标： 1、能正确、自信的演唱歌曲《依拉拉》 2、能随乐跟唱歌曲《娃哈哈》，感受活泼、欢快的情绪。 3、在歌表演活动中感受维吾尔族人民欢哥载舞的热闹情境，体验与 他人团结协作、互助友爱的乐趣。 学习重点： 正确、自信的演唱歌曲《依拉拉》 学习难点： 在参与歌表演的活动中，与他人协调配合、愉快的进行 表演。 教学准备： 课件、钢琴、铃鼓若干、小花帽若干 学习过程： 一、组织教学 师生问好 二、感受歌曲 体验情绪 1、导入 了解新疆 小朋友们，你们对新疆有哪些了解吗？自由发言，教师评价，孩 子们知道的真多！ 师总结：新疆是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡、玉石之邦， 风景还特别的优美，同时还是一个热情好客、能歌善舞的民族，孩子 们，快跟着我去新疆旅行吧！ 2、课件播放《我们新疆好地方》 3、教师表演舞蹈《依拉拉》 师：刚才我们欣赏了新疆美丽的风光，今天老师给大家带来了一段维 吾尔族的舞蹈，大家想不想看？（生：想） 师：你听一听歌词中是 怎样夸赞新疆的女孩子的？ 师示范跳舞，结束学生鼓掌。我们就先来学习这首歌曲。 三、学唱歌曲 动作表现 1、出示歌曲，学生聆听歌词内容。 师：这么动人的维吾尔族小姑娘， 小朋友们，我们一起来夸夸她吧。 2、学生有节奏地诵读歌词。带上欢乐、喜悦的情绪。 师：同学们能 不能听出歌中有一句话，用的是维吾尔族语言？ （生：依拉拉） “依拉拉”是什么意思呢？（生：赞叹声。 ） 3、聆听第二遍 ，轻声跟着哼唱，这首歌给你什么样的感受？ 欢快、风趣的感觉 4、聆听第三遍，用最好听的声音来演唱。你觉得这首歌 中那一句 不好唱或者唱不准？ 5、发现解决问题 由孩子们自由来说自己遇到的问题，老师总结主要是第三四乐句， 表扬提出问题的孩子听的准、专心等。 6、在琴上分乐句指导纠正，特别是第四乐句的音准。 7、完整的跟琴演唱两遍，老师表扬鼓励。 8、师生合作演唱二声部填充 教师演唱歌曲二声部括号内的填充部分，学生唱前半部分。男女生合 作接龙演唱歌曲。 四、完整呈现 表演歌曲 1、视频播放歌表演《依拉拉》，学生分男女生自己跟着来学。 2、老师根据学生学习的情况，自学第二遍。 师：小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情，老师也想用维族的 舞蹈来表达我此刻喜悦的心情。下面，你们来唱，我为你们伴舞好吗？ 教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌、绕腕、托帽为学生的演唱伴舞。 3、老师分开男女生详细讲解动作要领 维吾尔族舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，尤其是手腕和舞姿的变 化极为丰富。主要动作击掌、绕腕、托帽手、踮步等示范。 4、听音乐原地跟着做动作，老师发现问题及时指导。 5、男女生原地配合跳集体舞，感受载歌载舞的乐趣，相互合作的快 乐。 6、挑选两组学生前边表演，表扬鼓励孩子。 五、听赏与跟唱《娃哈哈》 1、今天小朋友们把新美，疆的歌曲唱的这么好听，舞跳得这么 ，维 吾尔族的小朋友欢迎我们和他们一起载歌载舞，我们赶快加入队伍 吧！ 2、播放娃哈哈，孩子们拿起铃鼓，边唱边跳，选择自己喜欢的形式、 动作随乐表演。 六、课堂小结。 师：小朋友们，唱着维吾尔族的歌曲，跳着维吾尔族的舞蹈，今 天你们有什么收获？（学生交流感受） 师：今天我们领略了新疆的美丽风光，感受到了维吾尔族小朋友 的热情好客，愿我们和维吾尔族的小朋友成为好朋友，也将我们河南 的民歌带到 新疆去！（播放依拉拉，踏着歌曲节拍，走出教室。 ）