湘艺版一年级音乐下册第3课《（活动）做做敲敲》教学设计

基于课程标准的课堂教学设计 所用教材 湘艺版 教师 课题名称 做做敲敲 课 时 1 课时 课标要求 提示：只填写与本节课有关的课程标准内容。 感受乐器的声音。能够听辨常见打击乐器的音色，并能用打击乐器奏出强弱、长短不 同的声音。 内容分析 提示：1.教学内容概述；2.知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系 教材按照“辨音色—做乐器—敲乐器—奏歌曲”的顺序安排“做做敲敲”。 音乐知识“打击乐器——铃鼓、沙锤”。 演奏“闪烁的小星”。 学情分析 提示：学生学习本节课时的心理状态、已有的知识储备和学习准备情况。以此作为解决教学重点、难 点和选择教学策略、设计教学过程的依据。 小朋友已经接触过打击乐器，并对双响筒、沙锤、响板的声音和使用和方法 都有所了解。 教学目标 提示：1.教学目标的表述应具体、准确、精炼，有可操作性和可检测性； 2.教学目标的表述有四个基本的要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。 1.能够运用日常生活中各种不同的材料自制简易的打击乐器； 2.认识铃鼓和沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并能准确的敲 击节奏； 3.能够运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的器乐合奏。 教学评价 提示：1.对应教学目标评价目标达成的最低标准；2.条目数量与目标保持一致 1.全部学生能够自己制作打击乐器，并为乐曲伴奏； 2.学生都能够认识铃鼓和沙锤，能够区分它们的基本音色，掌握正确的演奏方法，并 能准确的敲击节奏； 3.学生都能够运用打击乐器或自制乐器为歌曲《闪烁的小星》伴奏，并进行简单的器 乐合奏 教学重点 难点 在集体合作中用打击乐器或自制打击乐器，敲击固定的节奏型为歌曲伴奏。 课前准备 提示：包括需要预习的内容，思考的问题，调查收集的资料等。 铃鼓沙锤和学生的日常用品。 教学策略 提示：教学模式、教学方法 示范法、模仿、展示、游戏 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 教学目标 评价 导入新课 介绍物品 听一听说一说 知道不同 的物品敲 击的声音 学生兴趣浓 厚 学 习 新 知 环节 出示铃鼓，沙锤。敲击 乐器，用人声模仿打击 乐器节奏模仿节奏 摸一摸试一试，认真 观察进行模仿节奏 模仿。用自己的乐器 试试 认识铃鼓， 沙锤 学生对打击 乐器，有了 初步认识， 节奏掌握很 好 环节 随音乐打击固定节奏， 为闪烁的小星伴奏 学生用动作模仿，铃 鼓沙锤，的打击动 作。为闪烁的小星进 行伴奏，并随音乐演 唱歌曲。 初步感受 乐曲旋律 和节拍建 立横拍感 学生对两拍 子一牌子办 牌子都感知 的不错，我 们还利用的 慢走跑来进 行帮助 环节 用自制打击乐器为歌 曲伴奏 用自己制作的打击 乐器，选择自己喜欢 的乐器进行伴奏 自己动手 感受生活 中身边的 声音 学生兴趣浓 厚，能够运 用自己喜欢 的声音为歌 曲进行伴奏 环节 演奏，闪烁的小星 分成铃鼓组和沙锤 组，边唱边为乐曲伴 奏。请，个别同学到 台前，做引领 集体表演 中增长自 信，感受美 的教育 在表演中学 生节奏稳 定，有表演 欲望，对打 击乐器感兴 趣。 板 书 设 计 闪烁的小星 教 学 反 思 本课学生通过与打击乐器一起玩耍，很好的掌握了两拍子一拍子半拍子的关系，感 受到音符的时值，由于学生对令谷及沙锤之前就有所了解，所以掌握很好，在对自 带乐器声音的感知上也感受不错，只是没有充足时间练习更好。