《青草小河边》教案
教学目标：
1.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《青草小河边》，并配合声势律动。
2.学生随着歌曲加入柯达伊手势，表现音乐特点。
3.根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参与体验活动。
教学重点：
学唱歌曲《青草小河边》，学习音乐知识—5 的音高、唱名、手势。
教学难点：
能将 5 6 1 2 3 5 六个音的手势运用到练一练及歌曲《青草小河边》的
学习活动中。
教学用具：
电子琴、课件、情景图画、CD 碟等。
教学时数：
一课时。
教学过程：
一、导入（师生问好！组织教学）
师：同学们，你们都看到过牛吗？听过牛的叫声吗？
生：我看到过，牛的头上有犄角，它还有长长的尾巴。
生：老师，我也看到过……。
师：哦，同学们说的都很好。谁能模仿一下牛的叫声吗？
生：呣…呣……。
师：模仿的可真像，头上还有小犄角呢。今天老师带大家去到美丽的小河边，那
里有青草、有牛儿的叫声。你们想去吗？
二、歌曲听赏
师：请同学们聆听歌曲《青草小河边》，听听歌曲内容讲述了什么？
师：歌曲听完了，谁来说说你从歌曲中听到了什么？
生：我听到了歌曲中有青草、蓝天，还有小牛吃青草。
师：嗯，说的太好啦！你听得真仔细。
师：我们再来听一遍，这一遍请同学们感受歌曲的情绪是怎样的？
生：活泼的、有趣的、欢快的、很高兴……。
师：真棒！那让我们带着这样的心情来学习这首歌曲吧！
三、新课教学
1.朗读歌词
按照歌曲的节奏，充满表情地朗读歌词。
第一遍：师范读。第二遍：师教读。 第三遍：生自主练习，指名读。
2.旋律模唱及学习
唱一唱
1=F 4/4
1 3 1 3 5 3 | 5 3 5 3 | 5 3 5 - ||
小牛 在唱 歌 哎，mu mu mu mu。
第一遍：师分句教唱。第二遍：生跟小声试唱，注意音准。第三遍：用“mu”模
唱旋律，感受歌曲旋律的情境。
4.歌词学唱
第一遍：师教唱。第二遍：生跟音乐自主学唱。第 3 遍：跟音乐完整的唱。
四、创编与表现
1.生生合作
女同学演唱，男同学用“mu”伴奏。充分体验合作的乐趣。
2. 跟音乐边唱边表演
播放歌曲背景音乐，学生分组进行演唱、表演。自评、互评、师评。
3.师生合作
师唱上句，生接唱下句。注意结束句的强弱处理，唱出歌曲轻松、愉悦的情绪。
六、小结
今天，我们去小河边进行了一次快乐的音乐之旅！小朋友们用自己的动作
和声音表现了小牛吃青草的乐趣。还将柯达伊手势运用到了歌曲学习活动中，相
信大家对这六个音的手势有了进一步的感受。最后，让我们在动听的歌声中来结
束这堂愉快的音乐课吧！
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