活动二：音乐
活动内容：大雨和小雨
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，能跟着音乐用不同方式拍打节奏，学会演唱歌
曲。
2、在感知歌曲强弱特点和认识强弱符号的基础上尝试用不同的歌
唱力度表现歌曲。
3、在老师的指挥下，学习分角色表演合作歌唱。
活动重点：在感知强弱特点的基础上进行合理的表现。
活动难点：用动作和声音表现强弱对比。
活动准备：
1、幼儿了解下大雨和小雨的声音。
2、用大雨小雨制作的歌谱，以及可以粘贴的强弱符号。
活动过程：
一、练声：小铃铛
重点：引导幼儿能够用自然的声音来演唱。
引导幼儿能合拍地演唱
二、学习歌曲《大雨和小雨》
（一）出示大雨小雨图片，引出活动内容
1、老师出示两张图片：老师带来了两位朋友，他们是谁（大雨点、
小雨点），我们叫他大雨，叫他小雨，我们和他们打个招呼（大
雨好，小雨好）
（二）欣赏老师范唱，熟悉歌曲旋律，学习用不同方式拍打歌曲
节奏
1、听老师唱一遍，感受歌曲节拍：老师带来了一首叫《大雨小雨》
的歌曲，下面我们一起来听一听，这首歌曲是几拍子的，你可以
用小手跟着音乐拍一拍。（老师边弹边唱，幼儿听后回答）
2、边听老师唱边打节奏：我们一起来听着歌声打节拍，到底是几
拍子的，请听好音乐。（边听音乐边打 2 拍子）
3、请个别孩子当小老师带领大家用不同的动作来拍打。
（三）结合图谱，熟悉歌词
1、理解歌曲内容：那么你听到歌曲中的大雨小雨是怎么下的呢？
（幼儿自由讲述）老师根据幼儿的讲述逐一出示图谱。
2、引导幼儿边看图谱边进行念歌词一遍。
（四）学习演唱歌曲
1、老师唱一遍，引导幼儿倾听或轻声跟唱。
2、引导幼儿跟着老师轻轻唱一遍。
（五）认识理解强弱符号，尝试用不同的歌唱力度表现歌曲。
1、师生互动，认识强弱符号并给乐谱配上相应的符号：我们唱大
雨的时候声音应该怎么样（响亮），我们送给他一个强音符号（老
师出示 F 标记）这个符号送给他表示要唱的很响亮，我唱小雨的
时候应该怎么样呢？（轻轻地），我们也可以送给他一个弱音符
号（老师出示 P 标记），这个符号送给他表示要唱的轻一点。我
们一起来送（师生一起为歌谱贴上相应的标记）
2、 老师带领幼儿看着图片一起唱一遍：我们一起看着图谱来唱
一唱。
3、站起来唱一遍，提醒幼儿注意表现出强弱的特点来。
（六）在老师的指挥下，学习分角色表演合作歌唱。
1、分角色看指挥进行演唱：我们角色演唱，男（女）孩子变大雨，
女（男）孩子变成小雨，请你们看好老师的指挥进行演唱，大雨
唱的时候小雨听，小雨唱的时候大雨听，“大雨小雨快快下”大
家一起唱。（幼儿分角色唱两次，其中一次交换角色）
3、个别上台演唱：
三、复习歌表演《小猪睡觉》
重点：引导幼儿要听好音乐大胆表现动作。
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