六年级下册数学课件－第三单元7.圆锥的认识（基础）人教版(共13张PPT)

圆锥的认识 3.7 1. 使学生在具体的情境中认识圆锥，知道圆锥各部分的名称，掌 握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，了解圆锥的高的测量方法。 2. 培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和灵活运用知识的 能力。 3. 用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热 爱数学学习的情感、态度。  课时目标 1. 准备一个圆柱。 ·说一说这个圆柱有什么特征。 2. 用一块布把这个圆柱遮住。 ·如果这个圆柱的上底面慢慢地缩到圆心时，那么圆柱将变成什 么样呢？试着描述一下。 3. 能否将圆柱变成圆锥? 4. 看到这个课题，你想知道什么？  情境导入  探究新知 ——初步感知 这样的图形叫圆锥。在我们生活的周围，哪些物体是圆锥形的？ •1.认真对照图形和模型观察。 •（1）指岀哪是圆锥的底面，哪是圆锥的侧面。 •（2）围绕下面几个问题，同桌之间共同探讨。 • ①圆锥有几个底面？是什么形状的？ • ②用手摸一摸圆锥的侧面，你发现了什么？ • ③用手摸一摸圆锥的顶点，你有什么感觉？  探究新知 ——认识圆锥及各部分的名称 小结：圆锥有一个底面，是圆形的，有一个 侧面，它是一个曲面，有一个顶点。 •2.如何画圆锥的平面图。  探究新知 ——认识圆锥及各部分的名称 •3.认识圆锥的高。 • 思考：圆锥的高在哪里？圆锥的高有几条？ • 定义：圆锥的高就是指从圆锥的顶点到底 • 面圆心的距离。  探究新知 ——认识圆锥及各部分的名称 •4.测量圆锥的高。 • 思考：怎样测量圆锥的高？ • 方法：①把圆锥的底面放平； • ②用一块木板水平放在圆锥的顶点上面； • ③竖直地量岀平板和底面之间的距离。  探究新知 ——认识圆锥及各部分的名称 展示一下你的方法，说说还有没 有其他的测量方法？ 如果是圆锥形的沙堆和粮堆，又 怎样测量它的高呢？ •5.玩具制作。 • 分别准备一张三角形硬纸片和一张长方形硬纸片。 • 快速转动，看一看它们是什么形状。  探究新知 ——认识圆锥及各部分的名称 1. 完成教材第32页的“做一做”。 2. 完成教材第35页练习六第1、2题。  巩固练习 •通过这节课的学习，你有哪些收获？  课堂小结  课后作业 1. 说一说。 （1）请你说岀圆锥各部分的名称。 （2）请你说岀圆锥的特征。 2. 指岀下列各图是由哪些图形组成的。  课后作业 2. 图①小旗绕一条直角边快速转动形成的圆锥，底面半径是 ( )cm，高是( )cm。图②小旗绕一条直角边快速转 动形成的圆锥，底面半径是( )cm，高是( )cm。指 岀下列各图是由哪些图形组成的。