七年级语文部编版下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(1)

综合性学习 我的语文生活 • 有一句话：“心有多大，世界就有 多大。”老师说：“世界有多大， 语文就有多广阔。”今天，老师和 大家一起走进—我的语文生活。希 望大家在活动中感受语文的魅力， 激发自己的语文潜能。 一、看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的 招牌，能吸引人的注意，还能引起人们 购物的兴趣。到街上走走，会看到有的 招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓 的文化感。 讲授新课 可能也有一些招牌，比较 粗糙，没有特色，存在用字 不规范，有错别字，或者汉 语拼音有错漏等毛病。 讲授新课 讲授新课 顿 站 已 讲授新课 二、我来写广告词 提起广告词，你首先想到什么?或 许是看电视时被广告打断的懊恼，或 许是某个夸张搞笑的画面。相信很多 人可能是因某句妇孺皆知的广告词而 将一个广告深深地印在了脑海中。 讲授新课 中国有句老话“酒香不怕巷子深” “酒香也要善吆喝” 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （山西杏花村酒） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。（沱牌曲酒） 一切皆有可能 ------李宁运动 原来生活可以更美的 -----美的电器 万家乐，乐万家 ------万家乐 优秀的广告词 讲授新课 拟写广告词要注意的地方 （1）目的明确，通俗易懂 （2）新奇独特，措词巧妙 （3）突出个性，表现特征 （4）把握受众，鼓动性强 练习 请你为自己喜爱的某一物品 或某一旅游景点写几句广告词。 讲授新课 三、寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的 文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常 生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾 巷，我们常常会发现对联。这些对联与周 围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的 奥妙、魅力和传统文化的意蕴。 • 对联知识： • 　　1、仄起平收。即上联最后一个字 原则上都是仄声（一般现代汉语拼音 的第三、第四声），下联最后一个字 原则上都是平声（一般为现代汉语拼 音中的第一、第二声）。 • 　　2、上右下左。上联挂在门的右边， 下联挂在门的左边。 • 　　3、右往左读。与现在读文章的方 向相反，横批从右向左读，先读右边 上联，再读左边下联，除非对联贴错 了。 • 　 你能判断哪句是上联哪句诗下联? • 〔宋〕苏轼题武昌黄鹤楼： • 大江东去，波涛洗尽古今愁 • 爽气西来，云雾扫开天地憾 下联 上联 • 清代著名文学家蒲松龄，曾写一联以自勉： • “有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚； • 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。” 讲授新课 对联赏析 ★ 岳阳楼 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头 ★岳飞墓 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 ★ 顾炎武 风声雨声读书声声声入耳， 家事国事天下事事事关心 练习 请你为长安一中拟一副 对联 教师示范，为长安一中拟对联 • 少陵原畔踏层层台阶蟾宫折桂共筑中国梦 杜公祠下育莘莘学子润物无声笑看长安春 • 横批：春风化雨 • • 处处留心皆学问，语文的外延等于生活的外延， 生活有多广阔，语文的天地就有多广阔。语文不仅仅 在课堂上，更在充满诗情的大自然，在充满人情气味 的街头巷尾。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达 即文章.”朱熹说:“问渠那得清如许，为有源头活水 来.”这个源头即生活.生活处处皆学问，我衷心的希 望同学们热爱生活，在生活中学习语文，在语文的学 习中感悟生活！ 课堂小结