中考长沙专用生物教材复习第1讲生物与环境

第1讲 生物与环境 1 知识盘点 素养形成 2 高效课堂 素养巩固 知识盘点 素养形成 思维导图 精讲精练 知识点1 生物的基本特征 1．生物的生活需要_____ (如植物从外界吸收__________、 _______ 和___，通过光合作用制造出自身所需要的有机物；动物不能自己制 造有机物，以_______或_______为食，从中获得营养物质)。 2．生物能进行_____ (绝大多数生物需要吸入____，呼出_________)。 3．生物能排出身体内产生的_______ (如植物落叶，动物_______、 _______、 _______气体)。 营养 二氧化碳 无机盐 水 植物 动物 呼吸 氧气 二氧化碳 废物 出汗 排尿 呼出 4．生物能对外界刺激作出_______ (如含羞草受碰触叶片会合拢)。 5．生物能_______和_______。 6．生物能遗传和_______。 7．除病毒外，生物都是由_______构成的。 反应 生长 繁殖 变异 细胞 夺分点拔 ①病毒是生物，但是没有细胞结构。 ②能“生长”和“运动”的物体不一定是生物，如钟乳石可以“生 长”，机器人可以运动，但钟乳石和机器人都不是生物。 ③不是所有的生物呼吸都是吸入氧气，呼出二氧化碳，如乳酸菌进 行无氧呼吸。 ④钟乳石不是生物，生石花是生物；珊瑚礁不是生物，珊瑚虫是生 物。 ⑤判断某一物体是否属于生物，应看其是否具有生物的基本特征。 仅具备一两个特征的不一定是生物。 典题示例 ☞例1 (2020·长沙模拟三)下列现象中，不能够反映生物基本特征的是 ( ) A．触碰含羞草叶片后会合拢 B．秋天部分植物会出现落叶 C．机器人能够完成复杂的工作 D．流感病毒能快速复制繁殖后代 C [解析] 考查的核心素养是生命观念。我们通常依据生物的基本特征来 鉴别某个物体是否是生物。机器人不具有生物的基本特征。 典题示例 ☞例2 (2019·长沙)“知否，知否？应是绿肥红瘦！”，在这个美好的 季节里，下列属于生命现象的是( ) A．流水潺潺 B．春雨绵绵 C．阳光灿烂 D．绿草如茵 D [解析] 考查的核心素养是生命观念。绿草如茵描述小草生长、欣欣 向荣的景象，体现了生物的生长。 知识点2 生物与环境的关系 8．环境与生物的关系 (1)环境可______生物。 (2)生物可______和______影响环境。 9．影响生物生活的因素 生态因素：环境中影响生物的______和______的因素叫做生态因素， 可以分为______________和__________。 ___________因素：如光、温度、水、空气等。 影响 生活 分布 非生物因素 生物因素 非生物 适应 影响 ___________因素：指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之 间最常见的关系是_______关系、 ______关系、 ___________关系等。 生物 捕食 竞争 合作 典题示例 ☞例3 (2018·长沙)“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富， 能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关 系是( ) A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物 A [解析] 考查的核心素养是生命观念。“青山”中丰富的植被(生物)， 能保持水土、调节气候、净化空气(环境变化)等，体现了生物对环境 的影响。 ☞例4 (2020·长沙模拟三)下列有关生物与环境的叙述，正确的是( ) A．“草盛豆苗稀”体现了非生物因素对生物的影响 B．“雨露滋润禾苗壮”体现了生物对环境的影响 C．“枯叶蝶的体色和外形酷似枯叶”体现了生物对环境的适 应 D．“生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石风化”体现了环 境影响生物 C [解析] 考查的核心素养是生命观念。草盛豆苗稀，体现了生物因 素草对生物豆苗的影响；雨露滋润禾苗壮体现的是水分对生物的 影响，是非生物因素对生物的影响；地衣加速岩石风化，促进地 球土壤层的形成，是生物地衣对环境的影响。 知识点3 科学探究 10．探究的一般方法 探究的一般方法包括________、 ________ (包括普查法和抽样调查法)、 ________ (包括对照实验和模拟实验)、收集分析资料法、比较法、科 学推测法等。 11．探究实验的一般步骤 探究实验的一般步骤为________、 ________、 ________、 ________、 ________、 __________。 观察法 调查法 实验法 提出问题 作出假设 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 12．对照实验 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了______________ 不同以外，其他条件都____________的实验。其中变量接近现实生活 的一组称为____________，变量偏离现实生活的一组称____________。 这个条件(即变量) 相同且适宜 对照组 实验组 典题示例 ☞例5 (2017·长沙模拟七)目前通过检测两人的DNA的相似程度，能 判断两人是否存在血缘关系。这种方法是属于( ) A．模拟实验法 B．调查法 C．比较法 D．资料分析法 C [解析] 考查的核心素养是科学探究。检测DNA的相似程度主要运用 比较的方法来了解两人DNA的相同片段和不同片段，从而推测两人 的亲缘关系。比较的方法常运用于研究生物的亲缘关系和进化关系。 ☞例6 某同学为探究不同颜色的光照对植物光合作用的影响，设计了如下 实验： 该实验设计需要改进的是( ) A．两组的温度应相同 B．两组光照的颜色应相同 C．两组叶片的数量应不同 D．两组叶片的形状大小应不同 A 组别 植物 叶片数量/片 光照的颜色 温度/℃ 甲 天竺葵 2 红 22 乙 天竺葵 2 绿 12 [解析] 考查的核心素养是科学探究。对照实验是科学探究中的一个 重要方法，实验中除了变量(光照的颜色)不同之外，其他条件(包括 温度)要相同且适宜。 ☞例7 (2019·长沙)我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一 些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受 到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？ 科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下： (1)实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样 做的目的是______________________________________________。 土壤镉浓度(毫克/千克) 籽粒镉含量均值(毫克/千 克) 稻谷产量均值(克/盆) 0.68(中度污染) 0.022 121.37 2.01(重度污染) 0.213 129.85 (*农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克) 不同镉浓度土壤中水稻籽粒镉含量及稻谷产量(48个品种的水稻平均 值) 排除普通水中可能有镉，对实验造成干扰 (2)实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量_____， 稻谷产量_____ (填“会”或“不会”)降低。 (3)已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强， 且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？ 并说明理由 增加 不会 ①选择吸收能力强的，因为种植后会降低土壤的镉含量、减轻污染， 但是要销毁水稻、不能饲喂、食用； ②选择吸收能力弱的，因为这样种植的水稻镉含量低，若低于国家安 全标准即可食用。 [解析] 考查的核心素养是科学探究、科学思维和社会责任。 (1)对照实验中，除了变量不同，其他条件相同且适宜。该情境中，为 了确保土壤中镉浓度为变量，要保证浇灌的水中是没有镉的，因此用 纯净水好一些。 (2)考查科学探究中根据实验结果得出结论的能力。表格中，镉浓度高 的一组(重度污染)，籽粒镉含量高，但产量没有减少。 (3)是一个开放性试题，主要考查科学思维和社会责任；如果答选种 吸收能力强的，要阐述其原因(体现科学思维)，并且强调这种作物 不能食用(体现社会责任)。如果答选种吸收能力弱的，要阐述原因 (体现科学思维)，并强调镉含量低于国家安全标准的才能食用(体现 社会责任)。 高效课堂 素养巩固 1．“芳林新叶催陈叶”，说明植物( ) A．能进行呼吸 B．需要营养 C．能排出体内的废物 D．能生殖 2．(2018·长沙模拟六)2018年初，长沙寒潮来袭，造成茶树刚长的嫩 芽“枯死”，这一现象说明( ) A．生物能适应环境 B．生物能影响环境 C．非生物因素能影响生物 D．生物因素能影响生物 C C 3．(2020·长沙模拟一)2019年10月，长沙一直高温，直到月底气温大 幅下降，才满城桂花飘香，你推测桂花推迟开花最可能与什么因素有 关？ ( ) A．阳光 B．温度 C．空气 D．水分 4．(2020·长沙模拟)海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这 说明( ) A．生物能适应一切环境 B.生物不能适应环境 C．生物不能影响环境 D.生物能适应一定的环境 D B 5．(2019· 长沙模拟)小明想了解昼夜温差对温室栽培作物产量是否有 影响，建议他采用的方法是( ) A．调查法 B．资料分析法 C．模拟实验法 D．对照实验法 D 6．(2018·长沙模拟三)过度肥胖有损健康，有人建议喝绿茶减肥，因 为绿茶中含有茶多酚。茶多酚真的有减肥作用吗？小科用小白鼠对 此展开探究。 (1)实验过程 ①分组：质量为20g左右的同龄幼年雄性小白鼠30只，______分成A、 B、C三组，分别养殖在相同且适宜的环境中。 平均 ②喂养和灌胃：每天定时给各组小白鼠喂养等量饲料，并在晚上8时 进行灌胃，具体见表。(备注：灌胃是动物实验中常见的给药方式) 组别 A B C 天数 第1～ 45天 第46～ 90天 第1～ 45天 第46～ 90天 第1～ 45天 第46～ 90天 喂养 饲料 基础 饲料 基础 饲料 高能量 饲料 基础 饲料 高能量 饲料 基础 饲料 灌胃 液体 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL 蒸馏水 2mL茶多酚 溶液 ③第1天、第45天、第90天分别对各组小白鼠进行称量、记录，并求平 均值。 (2)实验结果与结论 组别 A B C 第1天小白鼠平均质量/g 20.3 20.1 20.1 第45天小白鼠平均质量/g 51.8 56.2 56.1 第90天小白鼠平均质量/g 58.6 63.9 59.5 通过B、C两组实验数据分析，能得出的结论是 茶多酚有减肥的作用。 (3)交流讨论 ①B、C作为对照实验的变量是_______________。 ②在实验过程中各组小白鼠的体重都不断增加，主要原因是小白鼠 体内的有机物的合成量________ (选填“大于”“等于”或“小于”) 有机物的分解量。 ③某女士从微信中看到绿茶有减肥功能后，每天喝大量的绿茶来控 制体重。这种做法是否正确并说明理由：____________________。 茶多酚溶液 大于 不正确(理由合理即可)