专题二
走向民主的历史步伐
第一课
写进法律文献的民主
《课程标准》:
⑴ 概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王
权、国会权力至高无上”是英国君主立宪制的基
本原则。
⑵ 说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，
认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律
的准备阶段。
⑶ 概述《人权宣言》的基本思想，理解它对法国
和世界民主化进程的意义。
重点 ：《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》
的基本内容。
难点：体会《权利法案》《独立宣言》《人权宣言》
中所蕴含的民主思想。
1、近代民主思想的主流
• 天赋人权、人民主权、“人人生而平等”
2、近代民主化的一般历程
既是对民主运动成果的认可和保留，
又为实现民主提供法律制度上的保障。
一、 从思想走向法律的民主
《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》
民主思想理论 民主运动 法律文献
（指导） （途径） （成果体现）
3、法律文献
二、 英国《权利法案》1689年
——标志着英国君主立宪制的基本框架形成
1、目的：
3、主要
内容：
4、历史作用：
限制王权、提高议会权力
2、地位:近代较早把民主思想渗透到法律中的历史性文献。
限制国王权力:
确立议会权力:
规定臣民权利:
规定议员权利:
财政、立法、军事
征税、立法、军事
请愿权
选举、言论自由
极大限制了国王的权力，提高了议会的作用，保障了议会
的立法权，强调“议会至上”的宪法原则。标志着英国君
主立宪制的基本框架形成。★
1、内容：
限制了国王
哪些权力？
立法权
征税权
司法权
军事权
• 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止
实施之僭越权力，为非法权力。
• 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征
收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许
之时限或方式者，皆为非法。
• 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一
切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。
• 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持
常备军，皆属违法。
二、英国《权利法案》:
• 议会议员之选举应是自由的。
• 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，
不应在议会以外之任何法院或任何地方，
受到弹劾或询问。
• 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护
法律起见，议会应时常集会。
保证了议会
哪些权力？
选举权
言论自由权
集会权
1、内容：
二、英国《权利法案》:
★
三、美国《独立宣言》
⑴观察所示图片资料，结合所学知识，分
析图片所示情景出现的原因有哪些？
材料一：讨论《独立宣言》时的情景
⑴ 着重表述了天赋人权
人民主权思想。
⑵ 历数英国暴行。
⑶ 庄严宣告美国独立。
2、内容：
鼓舞了美国人民为争
取独立而战争。
3、历史意义
⑴ 继承天赋人权思想，人类追求幸福权利代替财产权利。
⑵ 发展了资产阶级民主思想,
集中表达美国资产阶级和人民群众革命要求。
⑶ 在历史上第一次用简明语言、以国家名义把天赋人权
载入法律文献，使之获法律效力。
⑷ 不仅开辟了美国民主化道路，而且对法国大革命产生
了积极影响，也推动亚洲、拉丁美洲的民族独立运动。 。
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：
一切人生来都是平等的，他们被造物主赋予他们
固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以
及追求幸福的权利……
---美国《独立宣言》（1776年）
（1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指
出申明这一原则在当时起到了什么作用。
天赋人权（或自由平等）。
鼓舞了美国人民为争取独立而战争。
探究延伸：
材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而
被合众国任何一州加以拒绝或限制。 ---《美利
坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
材料四 （此年前满二十一岁的公民才拥有选
举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众
国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任
何一州加以拒绝或限制。---《美利坚合众国宪法》
第二十六条修正案（1971年）
（3）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举
权是如何变化的。
① 取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；
② 取消了选举权在性别上的限制；
③ 放宽了选举权在年龄上限制。
(4）根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举
权的变化中得到的启示。
评分说明：(依据材料，符合史实的看法，）如美国公民
选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争
取和斗争的结果等，即可满分。
（5）运用所学哲学知识对材料一所确认的原则作简要分析。
天赋人权的原则虽然在历史上起过积极的作用，但在哲学
上是以抽象人性论为基础，马克思从“社会关系的总和”
来论证人的本质，是对抽象人性论的深刻批判。
《
人
权
宣
言
》
背 景
历史意义
思想基础
基本原则
四、法国《人权宣言》
⑶ 美国独立战争推动了法国大革命
⑵ 波旁王朝的专制统治阻碍法国社会的发展
⑴ 启蒙运动的发展为革命提供思想舆论准备
（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）
1、《人权宣言》的背景
⑷ 18世纪末法国政府召开三级会议成为革命
的导火线
⑴ 颁布
⑵《人权宣言》
时间1789年8月由国民议会通过
作为《1791年宪法》序言
思想基础：
基本原则：
体现了资本主义社会最根本的立国原则
A 天赋人权、自由平等;
B 法治原则；
C 主权在民；
D 自由原则。
自然权利、社会契约论、主权在民
2、《人权宣言》的发表：
3.历史意义
⑴ 体现了启蒙思想的精华,把资产阶级对民
主和自由的追求推进到一个新阶段。
⑵ 引领法国人民在大革命中同封建势力展开
顽强的斗争，它高扬的民主与自由旗帜对其
他国家的宪法也产生巨大影响。
⑶ 阶级局限性和历史局限性
比较《人权宣言》与《独立宣言》
《独立宣言》与《人权宣言》有何异同点？
【疑难探究】
不同点：
① 目的和侧重点不同：
《独立宣言》是为北美独立确立合法的理论依据，
侧重于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行；
《人权宣言》重在确立宪法的基本原则，将矛头指
向旧秩序，重视对“自由”、“平等”、“法治”
的阐述；
② 对世界影响不同：
《人权宣言》规定的人权比《独立宣言》更
具体、广泛，对世界民主政治发展的影响和
意义更为深远。
1、君主立宪制的形成标志着英国资产
阶级统治方式的正式确立，主要是因为
A.议会权力加强
B.法律取得了至高地位
C.国王权力受到限制
D.内阁制度形成
知识巩固
2、《权利法案》（ ）
①是用法律形式对议会主权至上的
原则的认定 ②确定了法律的权力
高于国王的权力 ③为限制王权提
供了保障④标志君主立宪制的完善
A、①②③④ B、②③④
C、①②③ D、①③④
3、从社会转型的角度看，英国《权利法案》
的颁布表明
A．国王已经有名无实,处“统而不治”地位
B.资本主义商品经济已经取代自然经济
C．人民的社会地位提高，公民替代臣民
D.法律为标志的国家权力取代专制王权
4、《权利法案》实质意义在于
A为限制王权提供了宪法保障
B使议会获得全部统治权
C保障资产阶级统治地位的确立
D宣告了君主专制被正式废除
我们认为下面这些真理是不言而
喻的：一切人生来就是平等的，他们
被造物主赋予他们固有的、不可转让
的权利，其中有生命、自由以及追求
幸福的权利……如果遇有任何形式的
政府损害这些目的，人民就有权利改
变或废除它……
——《独立宣言》
概括
《独立宣言》体现了哪些民主思想？
天赋人权
主权在民
人民革命权利
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