《认识真分数、假分数》评课

ID：699620

大小：1.2 MB

页数：12页

时间：2021-05-28

加入VIP免费下载

 申诉

加入VIP免费下载

温馨提示：
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件，查看预览时可能会显示错乱或异常，文件下载后无此问题，请放心下载。
2. 本文档由用户上传，版权归属用户，天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容，确认文档内容符合您的需求后进行下载，若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误，付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服：403074932

资料简介

突出本质用心助学 ----评《认识真分数、假分数》一课用心助学 ——课前助学  研读教材  构思课堂教学设计  分析试教中学生思维受困之处前测学生想的情境课前助学——目标到位  本课的教学目标  1、结合具体情境，经历假分数的形式过程。  2、采用数形结合方式，帮助学生从不同层面准确把握真分数、假分数的本质特征，全面构建分数概念。用心助学——课中助学  台前助学  幕后助学课中台前助学——突出本质  层次1是感受分数单位的累加，体验四分之五这个假分数的产生。  层次2是感受数的平均分，加深四分之五这个假分数由来的认识。课中台前助学——突出本质梳理——点拨——微课凸显 “通过分饼，体验分数单位累加，建立分数与平均分的关系，感知假分数的产生” 课中幕后助学——自学，查漏，夯实  数线  六分之七块用心助学周国平说：“懂得了教育即生长，就清楚教育应该做什么事。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识”。谢谢

《认识真分数、假分数》评课

《认识真分数、假分数》评课

资料简介

你可能关注的文档

推荐资源

天天课堂