小学数学北师大版五年级上册分数的再认识一课件

六安市西河口乡凤凰龙门小学 杨安祥 教学目标 1.知识目标：在具体的情境中，进一步认识分数。 2.能力目标：结合具体的情境，进一步体会“整数”与 “部分”的关系。 3.情感目标：体会一个分数对应的“整体”不同，所表示 的具体数量也不同。发展大家的数感，体会数学与生 活的密切联系。 聪明的你猜一猜它们是那些数？ 一分为二 七上八下 十拿九稳 百里挑一 1 2 7 8 9 10 1 100 ─ ─ ─ ─ 涂出的下列图形 3 4 3 4 3 4 3 4 一个图形的 是 ，画出这个图形。 4 1 几个图形的形状 各不相同，行吗？ 形状虽然不同， 但都是由4个小方 块组成的。 都是拿所有的星星的 ，可 为什么有的一样多，有的不一样 多？ 1 2 相同分数所对应的“整体” 不同，它所表示的具体数量 就不同 （1）一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三 根中的哪一根？ （2）一个圆的 是 ，这个圆的 是下列图形中的哪 一个？ （ ）（ ）（ ） √ （ ）（ ） （ ）√ 3 1 4 1 4 3 圈一圈，填一填，再说一说。 这些草莓的 是（ ）个 3 2 这些草莓的 是（ ）个 3 2 这些草莓的 是（ ）个 3 2 2 6 8 （3）小明做了60道口算题的 ,淘气做了 了54道口算题的 ，( )做的口算题少？ A、淘气 B、小明 C、两人做的同样多。D、不能比较 3 2 3 2 A 不一定。因为不知道小芳和小明每人的总 钱数谁多。 为了帮助四川受灾地区的 灾民，小明捐献了零花钱的   ,小芳捐献了零花钱的  , 小芳捐的钱一定比小明多吗？ 请说明理由。 假如小明捐了４0元， 小芳捐了60元，谁的零 花钱多呢？为什么？ 5×40=200（元） 60÷3=20（元） 5×20=100（元） 200（元）＞100（元） 答：小明捐得多. 分数相同, 对 应的整体不同，所 表示的具体的量就 不同。 本课小结： 思考题