《What colour is it?》教学设计
一、教学目标：
(一) 知识目标：
1、能听、说、认读五个颜色单词 blue, green, yellow,orange,
red，并能在实际情景中进行运用。
2、能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活运用。
(二)技能目标：让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并
能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用 What colour is it ?
和 It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行
自主评价的能力。
(三)情感目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作
精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。
七、教学重难点：
重点：
能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行
简单的描述。
难点;
能掌握句型：What colour is it? It’s…,并且能灵活地运用。
二、教学准备：
1、教师准备：CAI 课件、相应颜色的单词卡片和各种颜色的铅
笔、纸制的红、绿、黄灯。
2、学生准备：各种颜色的彩色笔。
3、课前准备：各种颜色鲜明的图片(事先布置在教室中)
目的：让学生首先感受一个色彩丰富的教室，为接下来的教学活
动作一个铺垫。
三、教学过程：
Step 1. Warming-up a. Greetings.
b. Let’s sing. (Sing a colour song)师生边唱边做动作。
Step 2.Presentation
a.Lead in. T: Today I take some nice presents for you. Do
you want to see? Ss: Yes. CAI shows a pencil.T: Is it beautiful?
Ss:Yes . T: This is a magic pencil, do you want to know how many
colours can change? S: Yes. T: No
b. Learn the words.
(1)CAI shows the pencil, teacher clicks it, it will become
a blue pencil. T: What colour is it? CAI shows the word: blue.
Let students look at the screen and read after teacher: blue,
blue, it’s blue. Students read the word all kinds of methods:
someone to be a little teacher、students read together、read
in groups、read one by one etc.
(2)Teacher clicks other pencils again, Present other four
words in the same way.
(3). Say “hi” to colours..
(4) Show a magic again。T: Now let’s have look! 教师出示
CAI，变色龙随周围环境变换身上颜色，考考学生都变了什么颜色，
用 It’s…句型来说说，看看谁说得又多又好。
(5) Let’s chant《Traffic light》。
CAI 出示交通指示灯，让学生根据灯的颜色作出相应的反应。规
则：将学生分成三个组，根据红灯停，绿灯行，黄灯慢行来做动作。
如：出示红灯，所有的同学必须停下来不动;出示绿灯，所有的同学
必须行走;出示黄灯，所有同学必须慢行;如果违反了将会被淘汰。
c.Learn the sentence pattern.
CAI shows a cartoon of the sentence pattern,A: What colour
is it? B: Red,It’s red. Get students follow it and imitate the
sentences’ pronunciations. Then teacher shows some red things
and asks: what colour is it? Students answer: Red It’s red.
d. Guessing game《What colour is it?》。CAI 依次出现三朵颜
色各异的花,快速闪现后，会留下其中一朵，以小组竞赛方式，猜一
猜：“What colour is it?” 猜中奖励，没猜中就把机会让给其他
的小组。
Step3.Let’s do
(1) Let’s draw 通过观看动画，让学生拿出小画笔，用上自己
喜欢的颜色，尽情画出自己想画的东西。
(2) Let’s play 尝试给可爱的小娃娃搭配不同颜色风格的衣服，
争当小小设计师。 (3) Look and match 对所学颜色加以巩固练习。
Step 4. Summary and Extension--- Searching for the colours
of the rainbow
T: What did you learn today? Ss: 我们学会了五种颜色的单
词：red、blue、green、yellow、orange，还有我们学会了怎样询问
事物的颜色及回答：What colour is it? It’s ….同学们，我们的
生活，我们的大自然是多彩的呀，让我们一同去寻找彩虹颜色吧。
Step 5. Homework
学生把学到的颜色及句型告诉身边的亲朋好友。 Writing on the
blackboard Colours
Red blue yellow orange green What’s colour is it? It’s
green
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