教学设计
Unit7 What color is your car?
I.教学目录：
A.)Listen and say
II.学情分析：
三年级学生学习的是辽师大版三年起点的《英语》，接触英语已有半年，学生对
这门学科有了一定的了解。但对于三年级学生学来说还是有一定的困难，所以要
从简单的单词和句子学起，为以后学习更复杂的语言只是打基础。
III.教学目标：
A) 知识目标：
新单词:car、ball、robot、kite 的识读。
句子：What color is your car?It’s ... .的听说读用。
B) 能力目标：
学生能用 What color is your car?It’s ... .表达自己某样物品颜色。
C) 情感目标：
学生用简单的句子来进行沟通。爱护学习用品。
IV. 教学重难点：
A) 教学重点：
新单词: car、ball、robot、kite.
B) 教学难点：
句子: What color is your car?It’s ... .
V.教学方法：
任务教学法，五步教学法，交际教学法，启发式教学法，游戏教学法。
VI. 教具：
图片，卡片，幻灯片，黑板，粉笔。
VII. 教学步骤：
Step1. Warming up
Enjoy a song: The color train song.（设计意图：用歌曲带动课堂气氛，为后
面学习 car 做铺垫。）
Step2. Revision
1）Review the colors we have learned last unit.
2）Students color the picture of a car. (通过给小汽车图片上色带领学生复
习学过的颜色，并导入新单词 car。）
Step3. Presentation
1) T: Let’s color the picture in your hand.
Ss:(Coloring the picture of a car.)
T:OK.Time is up .Let me see your picture. What color is it?
Ss:Red.
T:Little Piggy’s family also has a car. Let’s see what color is it.
Ss:OK.
T: From the cartoons we can see Piggy’s family has a red car.What color is
your car?
引出本堂课要学习的新单词小汽车，通过教师领读（同时板书）、读卡片
游戏进行学习和操练新单词 car。
教师通过小视频引出 ball 的学习，通过教师领读（同时板书）、提问学生读
单词进行学习操练 ball。
教师通过短片，引出新单词机器人的学习(同时板书)。通过领读、点读单词
进行学习操练。
3). Game time.
(1) Coloring time.
(2)Check and read. (通过师生、生生间的对话问答，巩固练习新单词、新句
型。)
Step4. New teaching
1) Listen to part1 twice.
2) Teacher lead students read it.
3) Role play.(通过听、读和角色扮演、男生读、女生读、男女生齐读学习第
一部分，加强语言的听说能力)
Step5. Extension
1) Fill in the blanks.
2) Group work。(通过填空练习，拓展学生的语言应用能力。
Step6. Summary
Find two or three students to make a summary.（设计意图：通过学生自我
总结明确本节课的学习目标，知识重点、难点。）
VIII. 家庭作业：
1.识读新单词：car、ball、robot、kite.
2.句子：会用 What color is your ...?进行问答
3.完成练习册P37内容（设计意图：通过课后作业复习巩固本节课学习内容。）
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