Unit2 第 1 课时教学设计
【主 题】What’s this?
【课 时】第 1 课时：1. Listen and say 7. Let’s chant
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1. 能听懂、会说 What’s this/that? It’s…并能在 实际情境中运用。
2. 能听懂、会说、认读单词 lion, tiger, panda, elephant。
3. 运用本单元核心语言进行自我描述和对动物特征的描述。
4. 学说本单元的 chant。
5. 学会在词语与相应事物之间建立联想，对所学内容能主动复习和归纳。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点（Points）
灵活运用 What’s this/that? It’s…
（二）难点 (Difficulties)
tiger, lion 的正确发音
三、课前准备（Teaching preparation）
教学 ppt，奖励笑脸。
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
T:Class is begin.
T: Hey, boys and girls. Are you happy today?
Ss: Yes. We are happy today..
T: Let’s sing a song, OK?
Ss: OK.
师生齐 chant 边唱边给歌配动作。
Free talk
T:We well learn unit2What’s this?(引出本单元课题)
Step 2: Presentation
1.出示一张动物园的图片引出单词 tiger，lion，panda，elephant 引导学生学
习单词。要求学生用所学句型 This is …介绍这几个动物。将部分动物的图片盖
住引出句型 What’s this ?重复几遍句型反复练习。
2.教师创设情境与学生进行交流。教师手持毛绒玩具问 What’s this ?全班同
学回答。把动物放在远处问 What’s that?全班同学回答，反复练习。
3.出示课文图片听录音学习对话，教师领读，学生齐读，分角色朗读对话。
Step 3: Practice
活动一：听听画画。教师发指令学生按照老师的要求完成 Game time 的游戏，
教师找出完成好的同学，进行评价。
活动二：角色扮演。找学生合作表演 Listen and say 部分的对话,并进行评价。
活动三：学说 chant。师生共同学说本单元 chant，边说边表演。
Step 4: Consolidation
1. What did you learn this class?
(引导学生从这四个词中，总结出两对反义词)
Step 5: Evaluation
1. 情感态度评价
How many happy faces have you got?(找出笑脸做多的同学给予奖励)
If you listen carefully and activity speak in class you are the winner.
Knowledge is power.
Step6: Homework
1. Listen to the tape and performance dialogue with your desk mates.
2.Introduce yourself to your parents with the words you learn today.
微信/支付宝扫码支付