三年级下册英语教案-Unit4Whatdoyousee辽师大版（三起）(2)

Unit 4 What do you see? 一 教学内容 本课教学内容是《英语》辽宁师范大学出版社三年级起点三年级下册 Unit 4 “What do you see?”第一课时，共分为五个部分：第一部分是 Warm-up，先进 行师生问候然后学生分组介绍自己组标语最后播放视频演唱 BINGO 歌曲为学习 动物方面的单词和核心语言奠定了基础；第二部分是 Presentation 用文本载构 的形式对所学的单词和句型进行复习并引出新句型 What do you see? I see... 反复练习，再用一个新的文本引出本课新单词，对新单词和句型进行由浅入深练 习，然后呈现对话并进行梯次练习，练习时使用优教授课的画笔、选人和表扬功 能；第三部分 Expand 使用 PAD 做本课的第 6 部分练习，采用 2 种形式，一是用 PAD 拍照试题上传的形式；二是阅读，完成单项选择并上传。既拓展了语言学习 又培养了学生使用 PAD 的能力。第四部分 Summary 第五部分 Moral infiltration and homework ，播放保护动物的视频对学生进行保护动物人人有责教育。 二 学情简析 经过半年多的英语学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具备一定 的英语自主学习能力，具备收集、整理、分析语言资料的能力。授课班级是我校 的 PAD 教学实验班，有 PAD 课堂学习的经验，学生对优教智慧教育云平台和 PAD 的使用非常熟练 三 教学目标 1. 学会运用核心句型 What do you see? 进行提问，并能根据实际情况用 I see... 进行回答。 2. 能听说、认读单词 pig, chicken, fish, bird, sheep。 3. 能够运用所学的知识，在图片的帮助下读懂本单元的英语小故事，并给出合 理的补充。 4. 培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。 5. 通过听、说、读、练以及小组合作表演，激发学生学习英语的兴趣。 四 教学重难点 重点：1.运用 What do you see?进行提问，并能根据实际情况用 I see...进行 回答。 2. 初步了解名词复数的变化。 难点：单词 sheep 的复数形式，及正确理解在表示两个或两个以上的事物时应使 用名词的复数形式。 五 教学过程 Step 1. Warm-up 1. Greeting 2. Introduce each group of slogans 【设计意图】给全班分成 4 组，表现好的学生给磁力扣，培养学生在小组活动中 与其他同学积极配合的意识。 3. Sing a song “BINGO”（视频） 【设计意图】通过演唱与动物相关的歌曲，自然过度到新课的内容。 Step 2. Presentation and practice 1.Revision（PPT） monkey bear horse cow What’s in the box? 2.Lead in and learn new sentences T: Everybody, what do you see? S: A horse. T: (板书)What do you see? S:Practice reading. T: （板书）I see… S: Practice reading. S: Read the sentences“What do you see? I see…” T: 和 Ss 对话做示范，然后 Ss 两人一组练习。 T: Show “cow”and ask: What do you see? S:I see a cow. And practice again and again. 3. Learn new words T:Show a big farm (引出新单词 pig chicken fish bird sheep) 【设计意图】用学完的新句型练习新单词做到了词不离句. Practice: a. Look and match(ppt)练习新单词的单数形式，使用优教授课的画笔功能 b. Look and match(ppt)练习新单词的复数形式 c. Try to say (ppt)练习句型“What do you see? I see…” d. Game (ppt) 【设计意图】通过学生用优教授课的画笔功能做连线练习和做游戏等教学活动， 培养了学生听、说、读和表演的能力，激发了学生学习英语的兴趣。调动了学生 参与学习的积极性。 4. Learn new dialogue Step 3. Expand T: Show picture about Part6 1. 学生分组阅读和讨论答案。 2. 学生在题单上写出答案用 PAD 拍照并上传。 3.检查上传结果和总结 T: Ask Ss to read Part6 again and remember 给学生发 4 道单项选择题，检 查学生的掌握情况 S: 用 PAD 做单项选择题并提交 T: 检查上传结果和总结 【设计意图】用 PAD 做练习题既进行了语言拓展，又培养了学生学习英语的兴趣 和使用 PAD 的能力。 Step 4.Summary Step 5. Moral infiltration and homework（视频） 播放保护动物的视频对学生进行保护动物人人有责教育。 【板书设计】 Unit4 What do you see? What do you see? pig chicken I see… fish bird sheep