高中物理必修二教案-7.2功6-人教版

课题 7.2 功 课 型 新授课 学科 物理 教材版本 普通高中课程标准实验教科书必修二 课标要求 理解功的概念 考纲要求 会分析力与位移不在同一直线时力所做的功，利用公式计算各力做功大小 及正负，掌握总功的两种计算方法。 学习目标 1、知识与技能：理解功的概念，做功的要素，功的计算公式以及能够理 解正负功的意义，并要求会用两种方法求多个力做功。 2、过程与方法：培养学生的推理能力、分析综合能力，并学会物理学常 用的通过特殊性得出普遍性的研究方法，进而学会对各种问题的分析 解决。 3、情感、态度与价值观： 通过课前的活动，激发学生团结协作的精神和爱科学学科学的热情。 教学重点 理解功的概念及正负功的意义 利用功的定义式解决有关问题 教学难点 利用功的定义式解决有关问题 教学思路 问题引领设计：通过能量的变化引入功。 教学资源 1、 学情分析：学生在初中已对功有所了解，知道做功的要素及公式 2、 教学环境：多媒体 3、 教材分析：本节课在本章起到重要作用，是初高中内容的衔接，也为 后面的动能定理打下基础。 4、 相关资料：视频片段，课件 环节 教师活动（教学内容呈现） 学生活动（学习活动 的预设） 设计意图 一、通过视频引入功 提问三种情况那些能量发生变化 1、复习提问功的定义： 一个物体受到力的作用，并在力的 方向上发生了一段位移，这个力就 对物体做了功。 2、通过图片，分析做工条件： （1）、有力作用在物体上 （2）、物体在力的方向上发生位 移 二、公式： 1、复习初中内容： 当力与位移不在同一直线时，如何 求解? 力与位移同向 W=FL 学生回答 由学生总结条件 吸引学生注意力 让学生认识到功与 能量变化的关系 初高中知识衔接， 承上启下 让学生理解力对物 体做功必不可少的 因素 引出力与位移不在 一条直线情况 引领推到方法 力与位移垂直不做功 方法一：分解力 方法二：分解位移 W = F l cosα 力对物体所做的功，等于力的大小、 位移的大小、力与位移夹角的余弦 这三者的乘积。 2、分析力和位移夹角含义 三、正功和负功 ①当 0≤ α0，W>0。力 F 对物体做正功。 ②当α=π/2 时， cosα=0，W=0。力 F 对物体不做功。 ③当π/2