中考化学专题——有关化学方程式的计算教案

教学设计 中考化学专题 有关化学方程式的计算 教学目标： 1、知识与技能： 掌握根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式。 2、过程与方法： 培养学生解答化学计算题的能力，明确解题思路，规范解题格式。 3、情感态度与价值观： 培养学生大胆细心，实事求是的精神。 教学重点： 有关化学方程式的计算 教学难点： 化学方程式的计算 教学方法： 讲授法、归纳总结法 学习方法： 自主学习法、合作归纳法。 教学工具： 多媒体 教学过程： 一、课前思考： 火箭在升空时，燃料和氧化剂在燃烧室中燃烧，背着飞机方向不断地喷 出大量速度很大的气体，使火箭在飞机方向上获取很大的动量，从而获得巨 大的前进速度。这一过程，涉及了那个化学反应？ （设计意图；课前热身，激发学生学习积极性，培养学生从问题中获取重要 信息的能力。） 用化学式表示的式子，叫做化学方程式。假如我们用了 1kg 燃料需要消耗多 少 kg 的氧化剂呢？这个问题就导入我们今天的课题《走进化学专题复习—— 有关化学方程式的计算》。 二、中考命题导向：图表展示 （设计意图：让学生准确把握考点，已备更好了解中考、切近中考） 三、合作探究： （设计意图：培养学生团队协作能力，众人拾柴火焰高，在交流中共同完成。） 请学生分享小组的成果 学生点评、教师补充。 四、要点梳理： 涉及反应：2H2 + O2 点 燃 2H2O 我们把这种 假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg 的液氢，充分燃烧才能获得足够的量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液 氧来满足这些液氢的完全燃烧？（六人小组，共同完成） 学生根据上一题归纳总结有关化学方程式的一般步骤： 五、跟踪练习： 加热分解 6.3g 的高锰酸钾。可以得到多少 g 的氧气？ （学生独立完成完成） （设计意图：跟踪练习一方面检测学生对本节复习课的掌握情况，二、 检测学生的书写步骤是否完整。） 六、直击中考： （2015.陕西）某化学兴趣小组同学为回收一块质量为 40g 的铜锌合金中的 铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀 硫酸 100g，烧杯内剩余固体 27g，计算所用稀硫酸中溶质的质量。（同桌之间 先独立思考或展示交流） 解题思路：铜锌合金中锌的质量=反应前铜锌合金的质量-反应后剩余固体的质 量 （设计意图：体验中考试题、感悟中考考点。） 七、课堂小结： 1、根据化学方程式进行计算的一般步骤： 设、写、找、列、解、答。 2、根据化学方程式计算要求: 化学方程式要配平 需将纯量代方程 关系式对关系量 计算单位不能忘 关系量间成比例 解设比答要牢记 通过本节课，同学们学到了那些知识？ 学生谈收获，教师补充 八、课后作业： 九、结束语: 祝愿全体同学中考顺利，前程似锦 十、板书设计： 走进化学专题复习 ——有关化学方程式的计算 一、 化学方程式的计算的一般步骤： 设、写、找、列、解、答 1、重做本次模拟测试计算与分析题 2、模拟近五年陕西中考化学试题