沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案
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沪教版八年级物理第二学期第五章《热与能》复习教案

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时间:2021-04-28

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资料简介
初二物理《热与能》复习 教案 一、教材分析 今天的这节课,是学习完《热与能》这一章后的复习课,这一章的内容是期末考的主要 章节之一,概念性知识点较多,理解级有热量、比热容,还有在科学课就学过的熔化、凝固; 汽化、液化;升华、凝华。这部分内容的考试时会有选择、填空、作图、计算、实验的形式 出现,计算一般中考都会考到,而以情景题、和实验题出现时是学生的难点。 温度、分子热运动、内能是生活中随处可感受的自然现象,而比热容是一个比较抽象的 概念,通过对它的复习,可以有意识地培养学生抽象思维能力。并在引导学生在解释一些生 活和自然中的相关实例的过程中,更进一步地获得科学技术应用于实际生产的认识,感受物 理学与生活的联系。 二、学生分析 八年级的学生已经累积了许多热的生活经验,而且通过学习,对热也具备了一些初步的 知识,有了初步的分析与观察能力,但抽象思维能力还不成熟。多数学生学习能力欠缺,缺 乏探索研究问题的能力,比热容计算、实验探究题的表述以及能的转化。所以,既然是复习 课,就必须以考题和熟悉的生活例子,将热学知识内化。并采用变式拔高的方式深化提高。 从而激发他们的学习积极性,调动他们的主动性。让他们更深层次地理解和掌握热和能。 二、教学目标 知识与技能 1、知道温度、分子动理论、内能、热机等知识点; 2、 正确理解温度、热量、比热容; 3、熟练进行比热容的计算; 4、情景题、探究题中,能够根据题意准确找到规律并进行完整表述; 过程与方法:1、通过学生回顾本章知识,做思维导图,构建知识网络,进一步理解掌握热 学各知识点。 2、通过课上学生竞赛、抢答等环节根据得到星的数量争章,激发学生的学习 热情和学习物理的主动性。 情感态度与价值观:1、通过以小组为单位的竞赛、抢答等环节,激发学生的学习热情; 2、通过小组合作学习,互帮互助增强同学之间的合作意识。 3、通过学习、应用感受物理与我们生活的紧密联系。 三、教学重点:1、理解掌握热学各知识点,并能运用所学知识解释生活中的现象; 2、分子动理论的了解;认识内能及改变内能的方式; 3、理解比热容及学会计算热量。 4、探究题中,能够根据题意准确找到规律并进行完整表述。 教学难点: 探究题中,能够根据题意准确找到规律并进行完整表述。 五、教学流程 六、教学过程 1、复习梳理思维导图 根据学生课前制作的思维导图进行小组打分,取得第一轮的优先选择权。 激发学生自主对热学部分进行系统梳理的积极性。 2、活动Ⅰ:初露锋芒(个人必答题环节) 各小组按之前顺序选择不同颜色的题组。老师根据学生回答情况给出对应数量的小组幸 运星。 3、分析温度、内能、 热量区别 根据学生易错点,进行归纳总结。 活动Ⅱ:眼疾手快(抢答题环节) 学生根据掌握情况,进行抢答。为小组征章赢得幸运星。 4、活动Ⅲ:集体必答题环节 通过小组协作进行作答。为小组征章赢得幸运星。 5、活动Ⅳ:课堂检测 检测学生复习掌握情况,优胜者获得一颗星,星多着得章。 课堂练习: 1、请将下列“热”字的含义填入空内: (1)今天天气很“热”的热指的是________。 (2)物体吸热升温的“热”是指________。 (3)摩擦生热的“热”指的是_________。 2、在 28℃的室内,将一支温度计从装有酒精的瓶中抽出,它的示数将( ) 个人必答题环节 活动一 抢答题环节 活动二 思维导图 图 集体必答 题环节 活动三 活动四 课堂检测 温度内能 热量区别 个人必答题 A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降 3、下列事实中,最能说明单位质量的物质温度升高 l℃时吸收的热量跟物质的种类有关的是 ( ) A.体积相同的两杯水温度都升高 5℃,它们吸收的热量相同 B.质量相同的两块铜温度分别升高 5℃和 10℃,它们吸收的热量不相同 C.体积相同的水和煤油温度都升高 10℃,它们吸收的热量不相同 D.质量相同的水和铜温度都升高 10℃,它们吸收的热量不相同 4、若以太阳能热水器内装 100kg、温度为 20℃的水,阳光照射一天后,水温升高到 70℃, 已知水的比热容为 4.2×103 J/(kg·℃),则热水器内的水吸收了 J 的太阳能;这是通 过 的方式改变了水的内能。 5、甲、乙两个物体的质量之比为 1∶4,比热容之比为 1∶2,它们吸收了相同的热量,则 甲物体温度变化是乙物体温度变化的______倍。 6、为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关,某同学做了如下实验:在四 个相同的烧杯中分别盛有水和煤油,用同样的加热器加热。下表是他的实验记录,根据实验 记录回答下列问题: (1) 本实验采用同样加热器的原因是,通过加热时间长短反应液体_______的多少。 (2)分析比较____________(填烧杯号)的实验记录,可得出的初步结论是:在质量和升高 的温度相同时,不同物质吸收的热量不同。 (3)分析比较 1、2 两烧杯的记录,可得出的初步结论是:__________________________ _________________________________。 。 (4)分析比较 3、4 两烧杯的记录,结合(2) (3)中的结论,然后综合归纳可得出,物 体温度升高时吸收热量的多少与______和______有关系。

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