沪教版（上海）初中化学九年级第一学期4.2二氧化碳的性质和用途学案

二氧化碳的性质和用途 【学习目标】 1、知道二氧化碳的物理性质和用途。 2、初步掌握二氧化碳的化学性质。 【科学探究】 提出问题：什么物质使石蕊变红？ 形成假设：①可能是______________使石蕊变红色。 ②可能是______________使石蕊变红色。 ③．．．．．． 提供的试剂和仪器：蓝色石蕊试纸，蒸馏水，两瓶二氧化碳气体． 实验观察： 操作 现象 结论 假设１ 假设２ ．．． 【知识整理】 1、常温下，二氧化碳是______色、______味的气体。密度比空气______，______ 溶于水。 2、固体二氧化碳又叫__________，能做__________剂，也能用于人工降雨。 3、二 氧 化 碳 能 与 澄 清 的 石 灰 水 反 应 ， 方 程 式 ： ___________________________________。 此反应可用来检验二氧化碳的存在。 4、二 氧 化 碳 能 使 紫 色 石 蕊 试 液 变 红 ， 是 因 为 _____________________________________。 5、二 氧 化 碳 能 用 来 灭 火 是 因 为 _____________________ 、 ____________ 、 ____________。 6、大气中二氧化碳浓度过高会引起___________________。 【基础练习】 1、二氧化碳能够灭火，这是因为―――――――――――――――――（ ） A. 它是气体 B. 它在高压低温下能变成“干冰 ” C. 它能溶于水 D. 它不能燃烧也不支持燃烧，且比空 气重 2、能把氧气、二氧化碳、空气三瓶气体一一区别出来的方法是 ――――( ) A.加入澄清石灰水 B.用燃着的木条 C.用紫色石蕊试液 D.用托盘天平称量 3、碳元素由游离态变成化合态的是（ ） A、木炭燃烧 B、碳酸分解 C、干冰升华 D、石墨导电 4、敞口久置的石灰水表面会“长出”一层“白膜”，该“白膜”其实是____________， 其产生原因是________________________________。 5、 某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关 CO2 的实验。某同学将收集 CO2 气体的试管倒插 入紫色石蕊试液中，并轻轻振荡试管。 （1）描述现象_________________________ _______________________________________ （2）化学方程式________________________ 【思维拓展】 在 C、CO2、CO、O2 四种物质中，让它们两两反应，能写出的反应是―――（ ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 【反思整理】 CO2 紫色石蕊