2021届高考古诗鉴赏——诗眼 课件（19张PPT）

1.对关键词语的品味（“诗眼”、 “练字” ） 2.对关键诗句的理解（“名句”） 3.对语言风格的概括 鉴赏诗歌语言的考查类型 诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作 者思想观点、情感态度，体现主旨的字词（句）。 1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固 定,可以在题目中，也可以在诗中。 2.诗眼分为两类： 一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗 的诗眼，叫“诗中眼”； 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫 “句中眼”。【答题方法等同于“炼字”】 何谓“诗眼” 赠汪伦 【李白】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 1.某字（词）是全诗的“诗眼”，为什 么？ 2.诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？（直接鉴赏关键词） 3.请找出全诗的关键字（词），并说明 理由。（找出关键词并鉴赏） 怎么考“诗眼” 征人怨【柳中庸】 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 怨 怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 练习： ▲ 思 思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年 物 在 人 非 思念 惆怅 落寞 凄清 南浦别【白居易】 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望， 每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒 情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字， 就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 南浦别【白居易】 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》） 云破月来花弄影 （张先《天仙子》） "弄"字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人 化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，"弄"字化静 为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧 的画面，充满生机与情趣。 “云破月来花弄影”（张先） “红杏枝头春意闹”（宋祁） “闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著 一‘闹’字，而境界全出。” “闹”字不仅形容出红杏的众多 和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。 “闹”字不仅有色，而且似乎有声。 一剪梅·舟过吴江【蒋捷】 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与 泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？ 银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃， 绿了芭蕉。 “风老莺雏，雨肥梅子”（周邦彦） 春风又绿江南岸 （王安石） 风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦) 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷） "绿"写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目 “风”和“肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也 可以想 想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情 景 。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎 欲滴 的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案： 雏莺在风中 长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态 “红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。 （一）能体现作者强烈感情的字词 （二）描写事物生动、形象、准确的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞 （四）抓词类活用 1.明确点出作为“诗眼”的词。 2.分析紧扣诗眼，解释句意——将每句诗扣到与诗眼有 关。 3.结合诗歌具体内容，分析该字（词）的作用——线索、 定下全诗的感情基调、统领全诗、点明主旨、营造意境。 注： (1)该词对突出主旨所起的作用。（内容上） (2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。（结构上） 江楼夕望招客【白居易】 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 关于此诗，有人说 “望”字统领全篇， 你的看法呢？请结合 全诗作简要分析。 ①点出诗眼，并释义。 诗眼是“望”，即看到之意。 ②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。 首联写眺望的远景，海天茫茫、山川绵延，景象壮阔高远； 颔联写俯瞰的近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁； 颈联选取所见到的一个画面：月照平沙，洁白似霜，状难写之景 如在眼前。 尾联则是望后所感：向朋友发出邀请。 ③分析诗眼的作用。 “望”字统领全篇，整首诗匀围绕“望”字展开，由远而近，由概括到 具体，营造了气势雄伟开阔的意境。 岁暮自桐庐归钱塘【宋·潘阆】 久客见华发，孤棹桐庐归。新月无朗照，落日有余晖。 渔浦风水急，龙山烟火微。时闻沙上雁，一一皆南飞。 全诗创作的意图表现在哪一个字上？诗中是怎样具体表现这一意图的？请 结合全诗作简要分析。 ①点出诗眼，并释义。 全诗主旨表现在一个“归”字上。 ②紧扣诗眼，解释句意——将诗句扣到与诗眼有关。 诗的第一、二句说长久客居外地，华发早生，此刻乘舟自桐庐归 来，可见思归之情非常急切；中间四句写归途景物，在落日余辉 的映衬下，天空中浮起了一弯眉月，天色渐晚，晚风渐紧，暮潮 兴起，阻止归程，只好夜泊渔浦；七、八两句写此时又听得阵阵 落雁的声音，更加剧了作者的思归之情。 ③分析诗眼的作用。 这首诗写岁暮景物，紧紧围绕一个“归”字，抒发作者浓浓的思 归之情。