高中信息技术浙教版选修1教案-1.4算法的概念和表示方法
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高中信息技术浙教版选修1教案-1.4算法的概念和表示方法

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时间:2021-04-18

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资料简介
课 题 算法及其表示方法 课 型 新授课 教学手段 多媒体 教学方法 诱思探究、任务驱动、小组协作 教学目标 知识与技能 (1)了解算法的含义; (2)学会如何设计算法; (3)掌握用流程图表示算法的方法; 过程与方法 (1)能初步利用算法解决简单的问题 (2)学会绘制流程图表示算法; 情感与价值 (1)培养学生良好的信息素养与合作学习能力 (2)培养学生自我获取信息、分析评价与表达呈现信 息的能力; 教学重点 算法的设计、用流程图表示算法 教学难点 流程图表示算法 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习 导入 【复习提问】 1、编程解决问题的基本过程? 【知识导入】 1、分析问题、设计算法、编写代码、 调试运行、检测结果 2、编程的核心:设计算法 我们这节课要学习的内容就是设计算 法。 【课件展示】 思考,回答 认真听讲 让学生复习 巩固学过的知识 以旧知识导 入能够增强知识 间的逻辑性,便 于学生理解记忆 讲授 新课 教学 内容 一、算法的定义: 解决问题的方法与步骤的集合。 二、算法的设计 【小组活动 1】 1、提出问题:“奔跑吧兄弟”节目中关 于“鸡兔同笼”问题,鸡兔同笼:30 只头、88 条腿 请学生以小组为单位,通过讨论来分 析下面这个问题,并设计出合理的算 法。 2、对学生的回答进行归纳总结。 教师活动 三、算法的表达:流程图 【课件展示】 1、流程图中常用的符号: 小组活动: 思考并讨论 派 组 长 阐 述 算 法的设计过程 学生活动 观看课件,并且 认 真 听 教 师 讲 授。 学生以小组 为单位合作学习 方式,培养学生 良好的信息素养 与 合 作 学 习 能 力。 设计意图 教师演示讲 解知识点方式, 让学生掌握流程 图的基本过程与 方法,从而突出 重点,突破难点。 讲授 新课 2、【小组活动 2】 (1)提出问题:利用计算机计算 10000 以内奇数的和,并画出流程图。 (2)展示学生的流程图并加以点评。 小组活动: 请 同 学 们 以 小 组为单位,思考 并 讨 论 通 过 word 来 画 出 10000 以内奇数 的 和 算 法 流 程 图思考并讨论 派 组 长 阐 述 算 法的设计过程 各组作品展示、 评价 巩固练习, 展示交流、评价 反馈,再次强化 学生对于知识点 掌握、理解与迁 移,已这样层层 递进的教学方式 又 一 次 突 出 重 点,突破难点。 课堂 小结 本节的重点也是本节的难点是用计算解决问题过程中的设计算法、以及利用 流程图的方式表达算法。 板书 3.4 算法与程序设计 一、算法的定义 二、算法的设计 三、算法的表达:流程图 作业 【课件展示】 完成流程图 知识巩固

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