高中信息技术粤教版必修教案-5.2.1使用数据库应用系统

《使用数据库应用系统》教学设计 一、教材分析 本节内容出自广东教育出版社的信息技术（必修）《信息技术基础》的第五章信息资源 管理的第二节“使用数据库”的内容。是在第 5.1 节“认识信息资源管理”基础上的延伸与 深化，主要是让学生通过使用数据库应用系统，探讨更加有效的信息资源管理方法，从而激 发学生学习的兴趣。本节的主要内容包括通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作 方法，认识使用数据库管理信息资源的优势。 二、学情分析 通过第一节内容的学习，对于本节内容中的具体实例，学生已经有一定的感性认识，这 样往往会造成学生只停留在具体操作的层面上，而忽视从更高层面上来考察数据库应用系统 的实际应用情况，因此教师要做好引导工作。同时，由于学生总是习惯于回答教师的问题， 而对自己去探究问题的能力和信心不足，因此在探究过程中，教师要做好指导工作。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1.了解数据库应用系统的主要功能及特点。 2.通过使用数据库应用系统，能够归纳总结出利用数据库存储、管理大量数据并实现高 效检索信息的优势。 3.了解数据库应用系统可能会带来哪些信息安全信息道德问题。 （二）过程与方法： 针对数据库是有效管理信息资源的方式，结合实际操作，探讨数据库应用系统的使用情 况，总结利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。同时，在探讨研究报告过 程中培养学生辩证思考问题，科学评价，创意表达。 （三）情感态度与价值观： 认识自主学习与探究解决问题的重要性，懂得辩证思考问题。 四、教学重难点 教学重点： 通过使用数据库应用系统，了解其主要功能及特点，认识到数据库在存储、管理数据及 高效检索的优势。 教学难点： 在认识数据库应用系统的基础上，如何辩证地认识到数据库应用的优势与不足，认识到 由于数据库应用的弊病而引起的种种社会问题。 五、教学方法 本节主要采用讲授法、任务驱动法、探究法等教学方法。 六、课时安排 1 课时。 七、教学环境 多媒体网络教室，LearnSite 教学平台 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课 学生登录 LearnSite 学习平台，预览今天的学习内容。 今天我们先来逛一个大型的购物空间——淘宝网，你在淘 宝这类网站有过购物的经历吗？ 下面我使用淘宝查询一件我想要购买的商品。 网站是如何满足我的查询需求的？（通过各式各样的查询 和排序帮你找到心仪的商品，网站的对比功能帮你作出选择， 还有网站的推荐功能等等。） 网站上的商品信息用户信息交易信息等等数据量庞大，你 知道网站是怎么把它们组织并存储起来的？（数据库系统。） 引入本课课题——使用数据库系统。 数据库管理是指应用数据库原理及技术对信息资源进行 管理，通过开发相应的数据库应用系统，实现某类信息资源的 组织、存储和管理，提供录入、查询、修改、删除、统计和打 印等功能，帮助人们完成计划、组织、控制、决策等系列活动。 教师以淘宝网站解释数据库管理。 登录学习平台。 理解网站购物 查询。 思考回答问题。 由网上购物查 询引出本节课 题数据库系统。 理解数据库管 理的概念。 讲解本课的 主要内容及 要求 今天我们主要通过使用数据库系统来自主探究数据库管 理信息的优势。通过今天的探究活动，你要完成一份关于使用 数据库的研究报告并做简单的表述。 研究报告请在学习平台中下载，所有的上课资源请通过学 习平台获取。 做好文件下载 探究学习准备。 讲解本节课的 主要内容和进 行的形式。 自主探究活 动一 首先我们先来通过实际使用来体验一下数据库应用系统。 探究活动一，使用数据库系统，理解使用数据库系统管理 信息的优势。 教师引领学生使用学籍管理数据库应用系统。 请同学们根据学习平台中给出的学籍管理数据库应用系 统来操作并使用，做好使用情况记录和分析，并对系统的功能 及应用情况进行总结。完成研究报告中的实践活动一，通过与 手工管理进行对比，归纳出使用数据库的优势，表达自己主要 的观点。 选择学生汇报，教师点评。 优势：存储数据量大，管理便捷，检索迅速准确，数据应 用共享性能好。 自主学习，进行 数据库系统操 作。 完成研究报告 的实践活动一。 交流学习成果。 通过应用数据 库系统，让学生 理解使用数据 库应用系统管 理信息的优势。 自主探究活 动二 通过活动一，我们了解到使用数据库应用系统管理信息比 手工管理要方便、高效得多。那么，对于大量信息的管理，结 果又如何呢？网上搜索引擎是一种由大量数据信息组成的大 型数据库。当用户输入关键词之后，系统从数据库中筛选出符 合条件的内容。 接下来，我们通过探究活动二，使用和分析搜索引擎，了 解其在管理大量数据及高效检索信息方面的优势。 请同学们通过实际操作完成研究报告中的实践活动二，完 成报告中的相关内容，表达自己主要的观点。 选择学生回答，教师点拨。 教师：由于互联网的开放性，只要是搜索引擎能够抓取到 的网页，都会成为搜索的对象，信息量可以称为海量，并且检 索速度特别快。但也正因为他检索信息量大，所以信息的准确 性、真实性、科学性和客观性就值得商榷了。还有，返回的检 索结果多，也需要我们花费更多的时间来鉴别这些信息是否是 我们想要的信息，效率反而不高了。 理解搜索引擎 的工作原理。 完成研究报告 中的实践活动 二。 表达自己的观 点。 通过理解搜索 引擎的工作原 理，完成检索信 息。分析总结搜 索引擎检索信 息的优势与不 足。 自主探究活 动三 那么在网络中，我们能不能较快地获取准确、可靠的信息 呢？我们可以使用网络中的在线数据库，在线数据库是指以网 站形式提供服务，可以远程查询的一类数据库。 下面请同学们完成研究报告中的第三个探究活动，登录使 用在线数据库，体验在线数据库在管理信息及检索信息的优 势。并对查询到的资料的准确性、丰富性和权威性进行总结。 登录并使用以下在线数据库： 中国知网 www.cnki.net 中国国家图书馆 nlc.gov.cn 中国科普博览 www.kepu.net.cn 请同学们完成探究活动三，并表达自己主要的观点。 学生回答，教师点拨。 教师：优势是查找到的资料比较丰富、准确、权威性高。 不足是目前因特网的在线专业数据库主要集中在科技、教育、 文献等领域，不能涵盖生活的方方面面，并且免费使用的并不 多。 思考问题。 完成实践任务， 填写研究报告。 表述自己的观 点。 通过问题引导 学生思考如何 得到准确数据。 通过让学生实 际使用在线数 据库，总结自己 的观点。 探讨数据库 应用可能带 来的问题 通过上面的探究活动，我们了解到数据库系统在收集、存 储、管理、检索方面都具有很大的优势。但数据库应用系统为 我们构建了开放共享的信息资源环境的同时，也带来了信息安 全，信息道德等问题。 Facebook 泄露个人信息的问题（播放视频）。 观看视频。 思考问题。 通过信息泄露 的社会问题引 导学生思考信 息管理的安全 问题。 总结与评价 请学生归纳总结，数据库应用系统给我们带来了什么？你 对它未来的展望是怎样的？ 请学生完成研究报告，并通过学习平台提交报告作为学习 成果。交流评价部分报告。 表达自己的观 点，完成研究报 告并提交。 通过问题来总 结本节课。