高中信息技术粤教版必修教案-1.2信息技术及其影响(1)

1.2《信息技术及其影响》教学设计 题目 《信息技术及其影响》 教材分析 《信息技术及其影响》是粤教版高一《信息技术基础（必修）》第一章 第二节的内容。本节内容的教学需要 1 课时,本节涉及到信息技术的应用、 发展及其影响，是整册书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容 的延续和加深。 本节内容理论性较强，主要介绍了信息技术的应用、概念、类型、发展 以及影响。通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受 由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化和影响，同时通过寻本 溯源了解信息技术的过去、现在和未来，激发对信息社会生活的关注与向往。 学情分析 高一的学生对信息技术的理论知识还没有形成体系，但是单一的理论知 识又会使学生觉得枯燥乏味。因此，在课堂上，结合学生感兴趣的案例来讲 解，拓展学生的视野，便于让学生感受到信息技术的重要性，掌握信息技术 知识的紧迫性。 教学目标 1.知识与技能： （1）能够列举信息技术应用实例； （2）能够认识到信息技术给人们生活带来的影响。 2.过程与方法： （1）通过手机软件的娱乐活动，激发学生的学习兴趣； （2）通过介绍目前新的信息技术应用案例，让学生感受信息技术的神 奇，信息技术快速发展的情况，拓展学生的知识面； （3）通过讲解信息技术的分类来理解信息技术的概念； （4）通过案例以及现实生活中的例子来让学生了解信息技术对人类各 方面的影响。 3.情感、态度与价值观： （1）激发学生对信息技术的求知欲与积极性； （2）让学生产生提高自身信息素养的意识； （3）让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性。 重点与难点 1.教学重点： 了解信息技术最新应用，理解信息技术概念，了解信息技术对人类社会 的影响。 2.教学难点： 新技术中 4D 打印技术、物联网等概念的理解，信息素养意识的培养。 教学策略选 择与设计 本节课教学设计的基本思想是以学生为主，教师为辅，利用信息技术一 些先进的技术以及应用引起学生学习的兴趣，配合视频帮助学生充分理解信 息技术的应用以及概念，学习信息技术的发展历程，引出对生活中的影响。 教学资源与 工具设计 教学资源： 1.视频：① 快乐大本营测丑软件视频 ② 我校 3D 打印机过程以及打印成果 ③ 空中立体成像技术 ④ 未来科技生活畅想 ⑤ 《搜索》片段 2.PPT 课件 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 及资源准备 导 入 播放《快乐大本营测丑 软件》视频，利用手机 软件引出信息技术，正 式因为信息技术使生 活水平得到提高。今天 就由我带领大家一起 来学习第一章第二节： 信息技术及其影响。 观看视频 参与娱乐互动 激发学生学 习兴趣 新 课 （一） 信 息 技 术 的 应 用 1.猜人名游戏引出微 博这一社交软件的使 用，并提醒学生使用这 类社交软件注意事项。 2.3D 打印技机和 4D 打 印技术介绍。播放《我 校 3D 打印机过程以及 打印成果》视频。 3.空中立体成像技术： 播放《空中立体成像技 术》视频 4.视频播放《未来科技 生活》畅想引出物联 网，信息技术会带给我 们一个不一样的未来。 参与游戏 认识到使用社交软件时 需要注意的事项 了解 3D 打印技术和 4D 打 印技术的应用 通过观看视频感受信息 技术的神奇，区分物联网 和互联网的概念 以学生感兴 趣的案例引 出社交软件 微博的应用 让学生感受 信息技术的 神奇之处， 同时提高学 生学习信息 技术知识的 积极性和主 动性。 新 课 （二） 信 息 技 术 的 概 念 通过讲解信息技术的 分类来让学生理解信 息技术的概念，三种不 同的描述引出广义概 念：凡是能扩展人的信 息功能的技术，称之为 信息技术。 并且介绍了信息技术 的四种分类: 1. 微电子技术 2. 计算机技术 3. 通信技术 4. 传感技术 这四种技术延伸了人 了解信息技术分类，理解 信息技术的概念 看书并连线 让学生更容 易理解信息 技术的概念 的不同器官的功能，阅 读课本 P8 连线。 老师纠正错误 新 课 （三） 信 息 技 术 的 发 展 师：随着信息技术的不 断发展进步，信息技术 产业越来越受到世界 关注。然而信息技术的 过去、现在以及未来是 怎样的呢？ 简要介绍信息技术的 五个发展历程： 第一次：语言 第二次：文字 第三次：造纸术、印刷 术 第四次：电信技术 第五次：通信技术 提问：大家觉得随着科 技的进步，咱们的信息 技术有怎样的发展趋 势呢？由同学提出的 好、先进、方便引导出 多元化、网络化、多媒 体化、智能化、虚拟化。 了解信息技术的发展历 程 并且思考信息技术的发 展趋势 越来越好、先进、方便 让学生意识 到信息技术 对人类生活 的重要性， 以及认识到 学习掌握信 息技术知识 的必要性 新 课 （四） 信 息 技 术 的 影 响 提问信息技术给咱们 生 活 带 来 什 么 影 响 呢？信息技术对人类 社会的影响，其主流是 积极的，但一些负面影 响也是客观存在的。给 同学们播放电影《搜 索》片段，让学生在观 看视频时进行思考举 实例说明信息技术给 人类社会带来的影响 （1）积极影响（从大 方面社会——科技— —日常生活学习） （2）消极影响 ①信息泛滥； ②信息污染； ③信息犯罪； ④可能危害人们的身 心健康。 迎 接 信 息 社 会 的 挑 战 ： ⑴培养良好的信息意 识 ⑵积极主动地学习和 使用现代信息技术，提 同学们回答使生活更好 更方便 观看视频思考信息技术 带来的影响并且举例子 说明 让学生感受 信息技术就 在 我 们 身 边，培养学 生合理正确 使用信息技 术的意识 道德。 ⑷养成健康使用信息 技术的习惯。 小结 总结本节内容 一、应用 二、概念 三、发展 四、影响 回顾所学内容 建立内容体 系 拓展 查阅关于信息技术应 用的相关资料 课后查阅资料 让学生了解 更多新技术 教学评价设计 1．下列叙述正确的是（ ）。 A、信息技术就等同于计算机技术和网络技术。 B、信息技术是有关信息的获取、传递、存储、处理、交流和表达的技术。 C、微电子技术与信息技术是互不关联的两个技术领域。 D、信息技术是处理信息的技术。 2．下面不属于信息技术范畴的是( ) A、计算机技术 B、传感技术 C、转基因技术 D、通信技术 3．现在我们常常听说（或在报纸电视上看到）IT 行业各种各样的消息，那 么这里所提到的“IT”指的是（ ） A、信息 B、信息技术 C、通信技术 D、传感技术 4．（ ）首次打破了信息存储和传递的时间、空间限制 A、 印刷术的发明 B、文字的创造 C、电话、电视的发明和普及 D、信息技术的普及 5．“才高八斗，学富五车”是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以 至于搬家时用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。从而使得知识的积累和 传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息 技术革命以前的事（ ） A、第一次 B、第二次 C、第三次 D、第四次 6．信息技术广泛地应用到经济与社会生活的各个领域，促进了社会经济的 全面进步与发展，下列说法不正确的是( ) A、电子商务配合先进的物流系统，给我们带来网络购物的全新感受。 B、网络会诊成为一种新型医疗方式。 C、网络对青少年毫无益处。 D、网络远程教育成为终身教育的一种途径。 7．利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、定理证明等，这 些应用都属于( ) A、数值计算 B、自动控制 C、人工智能 D、辅助教育 8．对于计算机来说，信息处理其本质就是( ) A、数据处理 B、事件处理 C、控制处理 D、资源应用 9．一个中学生在计算机网络上必须做到（ ）。 A.在 Internet 上要随意发表各种言论，言无不尽 B.要学会寻找和进入人家的资料档案库 C.要学会如何利用有价值的信息源来学习和发展自己 D.要帮助其他同学，让自己买来的软件安装到朋友的机器上用 10. 以网络技术为主的现代信息技术对人类社会的影响主要表现在：①人们 工作方式的变化。②人们生活方式的变化。③人们出行方式的变化。④、教 育和学习方式的变化( ) A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 11．2005 年 8 月 27 日江津市两名女中学生上网被骗至外地成人质，江津警 方赶赴贵州，终将两少女安全解救，从以上例子我们可以看出都是由于交友 不慎造成的结果，因此，我们在上网与陌生人聊天的时候应该：（ ） ①不要轻易把自己的真实住所轻易告诉网友； 板书设计 一、应用： 1.微博 2.3D 打印机（4D 打印技术） 3.空中立体成像技术 4.物联网 二、概念： 三种描述，广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信 息技术。 1.微电子技术 2.计算机技术 3.通信技术 4.传感技术 三、发展： 第一次：语言 第二次：文字 第三次：印刷术、造纸术 第四次：电信技术 第五次：通信技术 趋势：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化 四、影响： 1.积极：社会——科技——生活 2.消极：泛滥、污染、犯罪、身心健康 教学反思 本节课是一节理论课，教材所涉及面广，内容多，如果不进行取舍，就 会出现这样一种情况：老师讲的滔滔不绝，学生不知所云。因此，精心的备 课，有目的的取舍，对老师而言，不会疲惫于没完没了的讲解，学生也不会 有那么大的压力，这是两全其美的事情。信息技术是一个比较抽象的技术， 我先从一些先进的应用配合视频引出信息技术及其概念，使得学生对信息技 术有一个基本的了解，然后讲解了信息技术的发展历程，通过视频案例使同 学们知道了信息技术的积极影响和消极影响，指导学生培养健康使用信息技 术的习惯。学生对信息技术有了整体的认识，并且知道以后自己怎样去学习 信息技术这门课程。 不足之处： 1. 本节课的内容比较多，比较杂，学生对各个知识点容易混淆。 2. 讲课语速较快，比较平淡。 3. 学生上课太拘谨，不敢大声笑大声说话，导致课堂气氛不活跃。 4. 学生互动太少，有互动时，学生不积极，有点冷场，课堂气氛没有调动 起来 5. 学生有一部分没有带课本导致没办法阅读，板书不完整，字迹不美观。