高中信息技术选修3教案-2.2IP地址1-浙教版

1 2.2 IP 地址 章节名称 2.2 IP 地址 学科 信息技术 授课班级 高一（ ）班 授课时数 1 课时 本节（课）教学内容分析 教材本章主要讲述了因特网的基础知识，是后续章节因特网应用的基础。第二节讲述了 IP 地 址的格式和分类、子网与子网掩码的用途，讨论了开发 IPv6 的必要性。理论性、概念性的内容较 多，在介绍理论、概念的同时，注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教 学内容，尽量安排较多的上机操作时间。 依据标准 课程标准：教材 2.2 本节（课）教学目标 【知识与能力】 1.知道 IP 地址的作用； 2.理解 IP 地址的格式和分类； 3.了解划分子网的意义和子网掩码的作用； 4.了解 IPv6 及其产生的背景； 【情感、态度和价值观】 1、通过列举生活中的案例来唤起学生的学习兴趣及对 IP 地址的感性认识； 2、通过对理论和实践相结合的方式来让学生掌握 IP 地址的格式和分类； 2 学习者特征分析 1、一般特征：学生具有强烈的学习欲望和操作兴趣，大部分具有操作电脑的基本技能 2、信息素养：学生已具备利用教学素材自我学习等信息素养，且具有对信息的提取能力。 知识点学习目标描述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 1 运用 利用计算器来进行十进制与二进制形式之间的转换 2. 运用 学会查看自己电脑的 IP 地址 3. 运用 对子网掩码计算器来理解子网掩码的作用及判断是否属于同一个子网 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 IP 地址的格式和分类 通过对查看自己电脑的 IP 地址来进一步加深认识 教学难点 划分子网与子网掩码 案例分析及利用子网掩码计算器来验证 教学环境设计 多媒体电子教室广播讲解，学生操作。 课堂教学过程结构设计 教学 环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体 （资源） 设计意图、依 据 3 展示 引入 课题 宣布开始上课，提 问大家多 IP 地址这个 概念熟悉不？ 学生积极回答，发表自己对 IP 地 址的认识。 Internet 激发学生兴趣 案例分析 PPT 展示“网偷” 案例，从而引导学生认 识到 IP 地址的作用及 重要性。 学生可以从案例中思考 IP 地址的 作用是什么。 PPT 激 发 学 生 兴 趣，体会 IP 地 址的作用 查看 IP 地 址 适 当 演 示 如 何 查 看电脑的 IP 地址 结合老师所讲及学习任务单上的 步骤演示查看自己电脑的 IP 地址并填 入在学习单上的规定位置。 电脑 亲身实践操作 如何查看 IP 地 址 利用计算 器转换 IP 地址 适当演示如何利用计 算器来转换进制 结合老师演示及任务单上的步骤 演示进行 IP 地址的双向转换。 电 脑 自 带 的计算器 通过转换归纳 和总结出 IP 地 址的格式 IP 地址的 分类 巡 视 观 察 学 生 的 自我阅读教材学习过 程中存在的问题 阅读教材学习 IP 地址的分类 提高自我学习 能力及掌握 IP 地址的分类 划分子网 的案例 展示 PPT 并简单讲 解划分子网例子 学生边听边看边思考是如何划分 子网的。 对划分子网有 一个感性的认 识 判断是否 属于同一 子网 提 醒 学 生 阅 读 任 务单上的阅读材料 学生通过阅读材料自我学习利用 子网掩码来判断是否属于同一个子网 对子网掩码有 一个初步认识 子网计算 器的使用 演 示 如 何 使 用 子 网计算器来判断两个 IP 是否在同一个子网 学生验证自己与同桌是否处于同 一个子网。 提高自我实践 来验证加深理 解子网掩码的 作用 开发 IP 地 址的必要 性 提问学生 32 位的 IP 地址有多少个？ 引导学生去思考 IP 地址为什么面 临升级的问题，从而了解 IP 地址两个 版本。 了解 IP 地址的 开发升级 课堂练习 结合本节课所讲， 学生结合所讲，完成练习 学生能真正掌 4 让学生做针对性练习 握这部分内容 课堂总结 本节课是关于 IP 地址的认识，重点在于让学生对 IP 地址有一个相对完整和系统的认识，尤其 是 IP 地址的格式、分类、划分子网、升级几个方面的学习和了解。 教学反思、总结 这节课通关于 IP 地址的学习，是后续进一步学习计算机网络的学习铺垫，但 IP 地址相对学生 来说不是很容易理解，所以我通过一个案例引起学生的兴趣，并让学生对 IP 地址有一个初步的认识 和思考。然后学会查看自己电脑的 IP 地址，利用计算器掌握 IP 地址进制的转换，进一步认识 IP 地 址的格式，然后进一步认识 IP 地址的分类、子网掩码，层层递进，分阶段分环节推进，每个环节都 安排了采用老师讲解引导、学生动手操作、相匹配的练习题巩固，主要采用流程式的方法推进。 附件：1.IP 地址.ppt 2.学习任务单.doc