高中信息技术选修2教案-6.2.2虚拟现实的应用领域-教科版

6.2．2 虚拟现实的应用领域 【教学目标】 1．体验虚拟现实的含义和特征 2．了解虚拟现实技术的应用情况 【教学重点】 1．体验虚拟现实的含义和特征 2．了解虚拟现实技术的应用情况 【教学设计思路】 高中学生对新事物有很浓厚的兴趣，虚拟现实对他们有一定吸引力，本节首 先演示虚拟现实作品，激发学生兴趣；然后再给出一些有代表性的虚拟现实作品 让学生亲身体验，并分析虚拟现实作品与一般多媒体作品的不同点，归纳总结虚 拟现实的含义与特点；接着在刚接触的作品启发下，联系生活，加上网络搜索了 解虚拟现实的应用，讨论虚拟现实对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响， 畅想虚拟现实的未来。 【教学情感目标】 由于虚拟现实这部分内容并非《多媒体技术应用》这本书的重心内容，对于 这部分章节的设置主要是希望作为知识的拓展使学生开阔视野，深入了解并思考 技术 综合发展的状况及其对人们的影响。因此本课授课的重心在于让学生“体 验”，通用“体验”形成“思考”，将“思考”应用到实际学习当中，锻炼自己的思维能 力，开拓学生的空间想象力。 【教学过程】 1．演示虚拟现实作品，激发学生兴趣 首先，教师选择有代表性的虚拟现实作品像故宫虚拟场景在全班进行演 示，让学生产生新奇感，激发学生求知欲望，然后，教师引出本节的主题——虚 拟现实，接着，教师再提出任务——体验虚拟现实作品，简单介绍这些作品内容， 激发学生亲身实践的兴趣。 2．体验虚拟现实的含义及特征 (1)体验虚拟现实作品 学生分组，组内实践，打开本机中的虚拟现实作品文件夹，选择其中 2 个或 多个作品，体验虚拟现实，并共同讨论分析完成下面表格。 作 品名称 优点 （和其它多媒体作品比较有什么不 同点） 作品用途 虚拟现实作品共同特点： （2）归纳总结 先引导各小组一起交流体验感受，归纳虚拟现实作品的共同特点，它们与其 它的多媒体作品又有哪些不同呢？然后，教师再展示几个无法让学生亲身体验的 需要传感设备的虚拟现实作品图片，介绍这些作品的具体功能，让学生全面了解 虚拟现实的含义和特征，最后，学生阅读教材中这部分内容，加深了解，教师再 给出知识整理的表格。 3．先联系生活，再网络搜索，了解虚拟现实的应用 (1)探究虚拟现实应用 通过刚才这些虚拟现实作品，已经让学生了解了一些虚拟现实的应用，给学 生带来了一些启发，再让学生联系生活遇到的，最后网络搜索，了解虚拟现实的 应用。 (2)归纳总结 引导学生归纳总结虚拟现实的应用，并引导学生就虚拟现实技术对社会发 展、科技进步和日常生活学习的影响展开讨论，认识虚拟现实对人类的意义，产 生应用虚拟现实的欲望。 （3）畅想虚拟现实应用的未来 由学生已经了解的这些虚拟现实的应用，让学生发挥想象，构想未来虚拟现 实的应用，激发学生进一步关注虚拟现实技术的未来发展。