科目 信息技术基础 课
题 第 1 课 计算机系统的基本组成
课型 新授 年级 高二年级 课时 共 2 课时
教学
目标
认知目
标
1．了解计算机组成各部分的名称和作用。
2．知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3．了解计算机的工作原理。
能力目
标
让学生实际地拆装计算机，进一步感受计算机的基
本组成。
情感目
标 分小组活动，学会与他人合作。
重点
难点
1．计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。
2．计算机硬件和软件的概念。
教学
准备
学生收集第一台计算机的有关资料。
教学
环境
多媒体教学
第 1 课时
教学过程
教学
步骤 教师行为 学生行为 设计意
图
导入
课题
1．谁知道第一台电子计算机的
名字？并能介绍一下它的基本
情况呢？
2．现在的计算机与第一台计算
机比较有哪些优越性？
3．出示一台计算机，请一名同
学来拆卸。
学生事先收集资
料，并在课堂上积
极回答。
学生思考回答：现
在的 pc 机无论是
从运算速度还是
占地面积以及处
理信息的能力都
达到了很高的水
平。
调动学
生积极
性与主
动求知
探索的
习惯。
鼓励学
生动手
操作。
教学
过程
计算机硬件从外观上看，计算机
由主机、显示器、键盘、鼠标等
部分组成。
请学生打开机箱，看里面的构
成：
（1）主机：主机是计算机的心
脏和大脑，它能存储输入和处理
的信息，进行运算，控制其他设
备的工作。
学生结合图片自
学各部分名称及
作用。
其中核心部分是
中央处理器（也叫
cpu）和内存储器。
处理器是计算机
中集成程度最高
的芯片，是大脑，
平时我们所说的
（硬
件部
分）
计算机主机箱，里面有一块印刷
电路板，这就是计算机的主机板
（简称主板），计算机的重要部
件都安在计算机的主板上。
其中核心部分是中央处理器，谁
能说说 cpu 的作用与相关情况？
（2）内存储器：指出计算机内
哪个是内存？说说内存的作用，
及相关指标。
外部设备：
·输入设备、输出设备：
什么是输入设备、输出设备？我
们常用的还有鼠标、话筒、扫描
仪、手写笔、音箱、麦克风、打
印机等各属于什么设备？
·外存储器：
出示硬盘，光盘，软盘及相应的
光盘驱动器，软盘驱动器，并请
大家说一说它们的名称及作用。
“486”、“586”
都是指微处理器
的档次和型号。另
外还有一个衡量
cpu的指标就是主
频，主频越高，计
算机处理信息的
速度越快。
学生讨论，并将收
集到的信息交流：
内存是用来存储
当前工作时所用
的数据和程序，相
当于内部存储中
心。其中衡量内存
的重要指标是：存
储容量，基本单位
为字节（b），换
算关系自己计论，
并识记。
学生讨论回答，根
据老师出示的这
些设备学生归类。
学生查找资料并
回答：它们都属于
外存储器，驱动器
一般是用来读取
磁盘或光盘上的
数据或程序的。
其他内容也可以
补充。
1．定义：什么是软件？请同学
们讨论并回答？
2．谈一谈软件的分类及相关内
容，大家交流讨论，获取更多的
信息。
学生讨论回答：
软件，又可称为程
序，具体的说是指
挥和控制计算机
工作的程序以及
教学
过程
（软
件部
分）
系统软件与应用软件：
系统软件是维持计算机正常运
行，充分发挥计算机硬件功能并
支持应用软件运行，提供服务的
软件。
应用软件：为解决某一特定的问
题而编制的各种程序。
程序运行相关的
文档的集合。
系统软件：系统软
件主要有操作系
统和程序设计语
言两类。dos、
windows、unix、
linux等都是计算
机上使用的操作
系统软件。
应用软件：如wps、
word、powerpoint
等都是应用软件。
计算
机工
作原
理
计算机的硬件组成有点像人的
大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等，
计算机处理信息的过程也类似
于人脑处理信息的过程。
计算机的工作过程可以用“输
入、处理、输出”6 个字来概括。
冯·诺信曼型计算机的设计思想
是什么样的？请大家根据材料
找到合理的解释。
有哪位同学简述一下计算机的
工作过程？
学生思考从教材
或者收集的材料
中找到相应的答
案。
讨论回答。
学生思考并作为
今天的作业，把教
材第七页的图用
语言叙述完整。
小结 今天你知道了哪些计算机知
识？
师生共同总结。
练习
思考
画一张完整的计算机系统图，并说说各部分的功能。
系统软件与应用软件有什么不同。
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