《旅行之歌》教案
教学目标
1、 学会演唱歌曲《旅行之歌》，准确的表达歌曲的弱起节奏，
能够比较熟练地演唱歌曲
2、感受轻松愉快的情绪，用轻巧有弹性的声音演唱歌曲
3 感受斯堪的纳维亚的风景文化
教学重难点
重点： 有感情的演唱歌曲
难点：准确掌握弱起小节认识并运用反复记号
教学准备：课件 钢琴
教学过程
一，创设情景听音乐进教室，大屏幕出现的是春天的景色，踏着《春
天在哪里》的旋律进教室
二，复习歌曲《春游》随音乐轻声演唱，教师指导声音的位置，
注意发生的方法，为本课歌唱打好基础
三、导入新课
导言：春天来了让我们一起去春游好不好，踏着欢快的旋律出发
吧播放《旅行之歌》，学生模仿旅行在教室内走一圈，回到座位
1、 这时出现一片草地要求读准节奏才能过草地，大屏幕出示
节奏谱，学习前八分休止符的节奏解决难点之一
4／4 X XX X0 XO ｜X XX X - ｜ ｜
4／4 0X ｜ X XX X XX X ｜X - - - ｜ ｜
接下来继续前进，还是踏着《旅行之歌》的旋律前进
2、这时会出现一条小河 ，要求唱准曲谱才能前进，学生试唱曲
谱，学习反复记号的运用，
（1）复习反复记号 ｜｜： ：｜｜
（2）2／4 1 3｜ 66 5｜ 33 23｜ 5 - ：｜｜ 1 - ｜
学习新的反复记号，试唱曲谱
（3）学生自己讨论创作填词，学生会发现可以填五言的古诗，
从而培养学生的创编能力
四、学习新课
过了小河之后继续前进，踏着《旅行之歌》的旋律来到了一座小
岛上，教师介绍，这里是斯堪的纳维亚半岛，风景优美，来到了这里
我们要学习一首这里的民歌《旅行之歌》
1、 学生欣赏这首歌曲，随音乐在教师的带领下做律动，感受
歌曲的旋律特点，
2、 歌曲的学习采用听唱和教唱相结合的方法，首先让学生随
着歌曲轻声演唱二遍，学生提出难点教师指导，然后教室
再教唱二遍达到准确
3、歌曲的感情处理，让学生讨论应该用什么样的感情和声音演
唱，然后学生用欢快的情绪，有弹性的声音有感情的演唱这首歌。
五、拓展延伸
欣赏斯堪的纳维亚半岛的极光，让学生对半岛的风光充满向往，
激发学生进一步了解那里的民俗文化
结束：唱着《旅行之歌》走出教室
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