五年级语文下册教案-7猴王出世12-部编版

《猴王出世》教学设计 【教材分析】 《猴王出世》是部编版小学语文五年级下册第 7 课的一篇略读 课文，这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主 要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时， 敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。根据选编的课文特 点和小学生的认知实际，课文的教学重点要指导学生感受故事情节、 人物形象、以及语言文字的规律，从而达到感受古典名著的魅力、激 发阅读名著的兴趣。 【教学目标】 1. 让学生了解石猴是怎么出世的？又石猴是怎么称王的？ 2.用默读、浏览等多种学习方法来感受古典文学的语言特点，体会《西 游记》的语言美和古代劳动人民丰富的想象力，从而激发学生阅读经 典名著的兴趣。 【教学重点】 1.了解石猴从出世到成王的经历，体会美猴王活泼可爱、敢作敢为 的品质。 2.品味语言，激发学生对古典文学的兴趣。 【教学难点】 课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些 词语的意思，读通相关句子，可以联系上下文，借助插图来读懂课文 内容是教学的难点。 【教学准备】 1.老师准备：多媒体教学课件、《西游记》原著。 2.学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释， 标注出实在不理解的字词，课上讨论。 【教学时间】 一课时 【教学过程】 一、 激趣导入，进入新课。 1．见图想名著，了解作者。 2.导入新课，激发学生的学习兴趣。 二．学习新课。 （一）石猴出世。 1.石猴是怎么出世的？ （1）根据阅读提示，朗读第 1 自然段。 （2）了解石猴是怎么出世的？ (3).练一练：用自己的话说一说，石猴是怎么出世的？ 2.石猴出世后的生活是怎样的？ 3.课文运用一连串的动词写出了石猴的活泼可爱的特点。 6.小结：我们阅读时，要抓住动作描写，体会人物的性格特点，领悟 文章主题。 （二）石猴称王。 1.小猴子们进洞之后，嬉戏玩耍，早就将誓言忘了，石猴提出人要讲 信用，按先前讲的拜他为王。石猴的话有条理，层次清晰，可见石猴 很聪明，做事情有心计，敢作敢为的特点，有当首领的风范。 2.小结：我们写作时，要善于运用人物的语言描写，刻画人物形象。 三、课堂测试。 请在括号里填上正确的答案。 1. 课 文 记 叙 了 （ ）， 表 现 了 石 猴 （ ）的特点。 2. 那猴在山中，却会行走跳跃，（ ）草木，（ ）涧泉，（ ） 山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜（ ） 石崖之下，朝（ ）峰洞之中。 3.第 4 自然段运用了（ ）描写，刻画了石猴敢作敢为的领导风 范。 四．【板书设计】 猴王出世 出世 一块仙石 迸裂产石猴 成王 称王 随我进来 五．【课堂总结】 1．请同学用自己的话来说说本节课的收获。 2.老师总结。 六．【拓展延伸】 在我们身边，像孙悟空一样敢作敢为的人比比皆是。现在，疫 情如猛虎，前线有英雄为我们负重前行!他们是悬壶济世、甘于奉献 的医护人员，他们是勇于担当、日夜坚守的公安民警，他们是不忘初 心、天下为公的共产党员！就像毛泽东说：俱往矣，数风流人物，还 看今朝。 七．【布置作业】 1.用作业本写一段话。 写作要求：通过语言描写、动作描写，来刻画战役英雄的伟大形象。 2.请同学们课后看《西游记》，细细品味古典名著的语言魅力。