五年级语文下册教案-1村晚11-部编版

《村晚》教学设计 教学目标： 1.会认本课 1 个生字。 2.有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐 趣。 3.体会作者诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致及对悠然恬静的农村 生活的向往之情。 教学重难点： 1.重点是：有感情地朗读、背诵古诗。边读边想象诗中的情景，体会 其中的乐趣。 2.难点是;体会作者诗中牧童无忧无虑、悠闲自在的情致及对悠然恬 静的农村生活的向往之情。 教学过程： 一、引入： 1、请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的 地方多读几遍。检查自读情况。指名读课文，同学互评：字音是否正 确，句子是否通顺。 2、理解词语 【陂】【寒漪】【腔】【信口】 二、品读释疑 1、村晚 【宋】雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青 山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。放 牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 2、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 前两句诗描绘了一幅怎样的画面？ 绿油油的水草长满了池塘边缘，澄碧的池水漫上了塘岸。夕阳下， 山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。 3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 不好。因为“横”坐不是规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽 皮之态。“骑”则没有这种效果。 4、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的情景，体会其中的 乐趣。 ◇牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。 从中体会到孩子悠闲自在、无忧无虑的心情。 5、讨论交流：三首诗中的孩子给你留下了什么印象？ 第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自 得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。 三、结构主旨 课文结构 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 横牛背 信口吹 四、课文主旨 《村晚》通过描绘一幅美丽的农村夏日晚景图，表现了牧童无忧无 虑、悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活的向往之情。 五、课堂小结 我们通过朗读、指读，读熟了古诗，掌握了字音，学习了本课生 字，并结合注释、搜集的资料理解了诗意，让我们感受到乡村儿童的 可爱无忧。