湘艺版一年级音乐下册第6课《（演唱）青草小河边》教学设计

一年级小学音乐 青草小河边 教学 目标 1 能用轻快，活泼的声音演唱《青草小河边》，并配合声势 律动。 2 学生随着歌曲加入科尔文手势，表现音乐特点。 3 根据歌曲情境，设计形象的肢体动作，带领学生一起参 与体验活动。 教学内容 学唱歌曲青草小河边，体验江西民谣欢快活泼的音乐情绪。 教学顺序 教 学 内 容 教师活动 学生活动 意 图 新课导入 1 初听歌曲 通 过 对 春 天 小 河 边 美 丽 景 色 的 描 述 ， 引 出课题 教师提出问题： 现 在 是 什 么 季 节？你喜欢春天 吗？邀请同学们 来春日的小河边 散步。 自由回答问题 通 过 感 受 春 天 小 河 边 的 美 丽景色，激 发 同 学 们 愉 快 活 泼 的情绪。 带 问 题 初 次 体 验歌曲 教师提出问题： 1.歌曲中讲了谁 在小河边，他在 小 河 边 干 什 么 呢？引出课题， 出示板书。 同 学 自 由 回 答 初 听 歌 曲，引出课 题 发声练习 学 生 模 仿 小 牛 ， 跟 老 师 做 对 唱 游 戏 进 行 发 声 练 习。 教师弹奏发生 旋律，与学生做 对唱游戏。 学生模仿小牛叫声 跟随老师弹奏的旋 律做发生练习。 通 过 发 生 练习，有利 于 学 生 更 好 的 演 唱 歌曲。 跟琴演唱歌曲 旋律 学 生 跟 琴 演 唱 歌 曲 旋 律 ， 通 过 老 师 教 唱 ， 学 生 跟 唱 练 习 掌 握 旋 律 教师弹奏旋律， 教唱旋律 学生跟琴演唱 通 过 反 复 练 习 掌 握 歌曲旋律 加歌词演唱歌 曲 教 师 弹 奏 学 生 加 歌 词 演 唱 歌 曲 教师弹奏旋 律 学生加歌词演 唱以及男女分组练 习 通 过 练 习 学 生 完 整 演 唱 歌 曲 处理歌曲 通 过 对 春 日 河 边 放 牛 的 描 述 以 及 春 日 美 好 景 色 的 渲 染 ， 引 导 同 学 们 体 会 欢 快 愉 快 的 心情 教师语言描述春 日河边放牛，设 置情景引导 学生体会放牛娃高 兴愉悦的心情 通 过 体 会 放 牛 娃 愉 悦的心情， 引 导 同 学 们 用 欢 快 活 泼 的 情 绪 演 唱 歌 曲 创意表现歌曲 学 生 分 组 创 意 表 现 歌 曲 教师提问：除了 演唱同学们还能 怎样创意表现歌 曲 学生分组讨论 通 过 创 意 表现，学生 自由展示， 有 利 于 学 生 更 好 的 掌 握 理 解 歌曲，更体 现 了 以 学 生 为 主 体 的 教 学 理 念。 课堂小结 通 过 对 歌 曲 美 好 情 绪 的 体 会 ， 引 导 同 学 们 热 爱 自 然 ， 保 护 环 境。 教师语言描述， 创设情景，如果 春日河边天空乌 蒙蒙，河水又黑 又脏你的心情是 怎样的？ 学生体验情景，自 由回答问题。 通 过 问 题 设 置 引 导 同 学 们 热 爱环境，保 护环境，为 了 更 加 美 丽 的 春 日 而 不 断 努 力！