以“和解”为题，记叙文 课本教材 示例讲解

以“和解”为题，记叙文 课本教材 示例讲解 六、写作（60 分） 14. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “和解”是指双方不再争执或仇视，归于和好。我们常常需要与他人“和解”，消除矛 盾与误会，化干戈为玉帛；甚至与自己“和解”，放下执念与挣扎，开启一段新的旅程…… 请以“和解”为题，写一篇记叙文，不少于 800 字。 要求：自选角度，思想健康，内容充实；文体特征鲜明，逻辑层次清晰；语言流畅， 书写清晰；不要套作、抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 来看看你手里的教材是怎样写“和解”的。 一《烛之武退秦师》 这是一个“和解”的故事。 是秦国和郑国达成了“和解”。 是烛之武让两个国家达成了“和解”。 “和解”针对的是“冲突”。 秦国和郑国的冲突，表面上是情感冲突：以其无礼于晋，且贰于楚也。 实际上是利益冲突。 烛之武看到了冲突的实质是利益关系。 所以，他直接跟秦伯分析利益得失，而不是赔礼道歉。 【写作启示】 我们生活中的哪些冲突，表面上是感情冲突、其实是利益冲突？他们是如何通过讨价 还价解决这种冲突从而达成“和解”的？ 适用范围： 国家冲突，市场竞争中的冲突，最适用。 写个人的利益冲突，对你来说，可能更熟悉自己家族的故事，不怕“家丑外扬”的话， 可以写。 国家冲突，你可以写历史故事，也可以写现实问题。 公司竞争，你也可能听闻一些。 写法： 要写“言行不一”。 明明是利益冲突，但双方偏偏说感情受伤之类的话。 “言行不一”，才有戏剧张力，故事才好看。 《烛之武退秦师》，开场先写“感情受伤”，后写利益计算，最后又写“感情”。故事跌 宕起伏，十分精彩。 二《鸿门宴》 这是一个“和解”的故事。 是沛公和项羽达成了“和解”。 是沛公的策略让双方达成了“和解。” “和解”针对的是“冲突”。 沛公和项羽的冲突，表面上是利益冲突：沛公欲王关中。 但实际上是性格冲突：沛公和项羽的言行举止做人做事的方式截然不同。 利益冲突是可以讨价还价的，也可以你死我活。 《鸿门宴》中的“和解”不是通过讨价还价得来的，也不是你死我活，让一方成为另 一方的奴隶。 沛公仅仅是通过让项羽“消气”，就达到了“和解”的目的！ 沛公的一系列操作，都指向让项羽“消气”： ——先请项伯打前阵，代为道歉； ——再亲自道歉； ——最后请张良再一次道歉。 神奇的是，项羽接受了道歉！ 一场冲突就这样“和解”了。 【写作启示】 生活中，感情受伤，自尊心受伤，往往会导致冲突。 但是，表现出来的“样子”，又常常是“利益”之争。 大家庭分家，就会把利益分配和感情因素纠缠在一起，当事人会要求用金钱补偿感情 付出，或者因为感情而放弃利益。 写法： 跟《烛之武退秦师》类似，《鸿门宴》也用了“言在此而意在彼”的写法。 把当事人的性格冲突，用利益冲突的故事来写。 【小结】 高级的写法是“言在此意在彼”。 《红楼梦》里的例子更是比比皆是。你读书的时候慢一些，细细揣摩些。 你写“冲突”时，多想一步，写写表面冲突后的隐含信息。 这不容易——不容易才更有学习的价值。