两位数减一位数
(退位)
第三部分
情感态度与价值观
感受退位减法与现实生活的密切联系,体会退位减法
在生活中的作用,培养学生热爱数学的情感,实现敢
问、爱问、会问。
知识与技能
掌握两位数减一位数退位减法的计算
方法,能正确的进行退位减法的计算。
进一步动手提高学生的计算能力,动
手操作能力和思维能力。
过程与方法
引导学生经历探索两位数减一位数
(退位)计算方法的过程,通过不断
的质疑体验由具体到抽象的数学思想
和方法。
66 - 4 =
63 - 20 =
57 - 40 =
38 - 10 =
49 - 5 =
89 - 7 =
4 62
4382
1744
283
9
1
7
59
6
2
4
2 2
426
145
相同数位上的数能够直接相减
第一组 第二组
36-8= 6-8不够减,
怎么办?
6 8
借
个位不够减,向十位借1
36-8=
借1当10
36-8=
20 16
8
– =先算
+ =再算
16
820
88
28
利用20以内的退位减法进行计算。
36-8=
26 10
2
– =先算
+ =再算
10
226
28
28
36-8=
6 2
30
– =先算
– =再算
36
230
306
28
63-9=
68 675446
54-8=
72-4=
73-6=