最新人教部编版四年级语文上3现代诗歌二首完美

1．抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内 涵。 2．通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通 过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组 织能力、表达能力。 3．体会作者善于观察、思索、热爱生活的精 神。 本课目标 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 今天我们先来学习一首现代的诗歌，也是 描写秋天、傍晚、江上的，让我们一起来感受 江面的美吧！ 刘大白(1880--1932)，中 国诗人，原名金庆棪，后改姓 刘，名靖裔，字大白，别号白 屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生 是同乡好友，现代著名诗人， 文学史家。1925年为复旦大学 校歌作词。复旦校歌歌词介于 文言与白话之间，兼取两者优 处，由复旦师生传唱至今。 巢 c há o 苇 wěi 归 芦 罗 l uó列 眠 mi án睡 占 b à霸 z hà n 我会认 归巢的鸟儿，尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 j ǐ n 尽 尽力、尽心、山穷水尽 j ìn 多音字 芦苇：多年水生或湿生 的高大禾草，多生长于 池沼、河岸、溪边浅水 地区，常形成苇塘。 词语解 释 我看到了 ，凌江飞 渡，江边的 在夕阳的映衬下格外美丽。 倦鸟归巢，驮着 斜阳 芦 苇 读完了这首诗歌你看到了什么 样的画面？ 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。 鸟儿要干什么？是什么样 的状态？ 齐读第一小节，圈出这一小节描写的 景物。 句子品 析 第一节描写了一幅什么样的画面？ “为什么倦了”，还要驮着斜阳呢？ 体会“驮”是一种什么样的状态。 画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟 归巢。驮着斜阳的原因：是不忍将太阳孤单 地留在夜色中吗？是害怕黑暗的夜色，向往 光明吗？“驮”字突出了鸟的疲倦劳累。 句子赏 析 自由读第二小节，画出这一段描写的 景物。 想一想：第二节描写了一幅什么 样的画面？ 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红 颜了。 “鸟翻双翅，抖落斜 阳”是什么修辞手法？ 这样写有何好处？ 这是夸张的修辞手 法；这一“翻”体现了 鸟的豁达，鸟知道既然 太阳不属于它，何必强 求呢？还是勇敢地面对 黑暗，相信黎明终究会 到来的！ 我们可以看出这是一只敢 于战胜黑暗、追求光明的鸟! “头白” “红颜” 从“头白”到“红颜”， 运用拟人的手法把芦苇人格化， 给诗文平添了一丝情趣，给图 画增加了色彩。 “妆红颜” 秋 江 的 晚 上 倦鸟归巢 夕 阳西下 抖落斜阳 苇 妆红颜 景色迷 人，追 求光明。 板书设计 《秋江的晚上》展现了一幅暮 江鸟归的画面,写出 了 ，抒发了 诗人对 的向往之情。 鸟儿渴望光明与 自由美好生 活 主题概况 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半 江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月 似弓。 暮江吟 一、这首诗表现诗人什么心 情?   从“一瞬的红颜”可以看 出作者流连景物、忘情山水， 诗人瞬间高兴之感流露出来 了。 提示：二十世纪初的中国军阀混战，民不 聊生，人民无自由、幸福可言。在这样的 情境下，作者是怎样的心情？ 二、这首诗描绘的是一幅怎样的画面？ 这首诗描绘了一幅碧 空清江、倦鸟归巢、夕阳 西下、芦苇在夕阳的映衬 下变得格外漂亮的画面。 花牛歌 第2课时 统编版语文四年级（上） 小花牛在草地上发生了哪些有趣 的事呢？我们一起去看看吧！ 徐志摩（1897年1月15日— 1931年11月19日），现代诗人、 散文家。原名章垿，留学英国时 改名志摩。徐志摩是新月派代表 诗人，新月诗社成员。代表作品 有《再别康桥》《翡冷翠的一 夜》。 识词游 戏 压 扁 霸 占 一 穗 偷 渡 剪秋萝：剪秋萝为石竹科，剪 秋萝属多年生草本植物。株高 约60cm。 偷渡：1. 秘密地渡过某一水域： 2. 偷越关隘或国境。 本课指太阳悄悄地落山了， 说明时间过得很快。 词语解 释 读完了这首诗歌，我们知道这是一头 的花牛。 淘气可 爱 我会读 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝。 花牛在草地里做什么 呢？ 用横线画出这一小节中描写的 景物。 “压扁 了剪秋 萝”可 以看出 花牛的 什么特 点？ 花牛在草地里眠，白云霸占了 半个天。 这一小节中的景物有哪些？ “白云霸占了半个 天”是怎样的画面？ 句子品 析 白云霸占了半 边天。 花牛在草地里 眠。 从“霸占”可以体会到什么？ 花牛在草地里走，小尾巴甩得的 溜溜。 花牛走路是什么样 子的？ 从“尾巴甩的溜溜”可以体会到什么？ 花牛在草地里做梦，太阳偷渡了 西山的青峰。 为什么说“做梦”，不说 “睡觉”呢？ 这篇课文分别写了哪几 幅图画？ 花牛压剪秋萝，云下花 牛眠，花牛甩尾图，花牛梦 中见夕阳。 我会想 读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬 的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自 在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、 悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们 面前。回环反复的结构带出的系列意向使诗歌呈 现出丰富而又单纯的画面感，变化多端而又和谐 美妙的韵脚让诗歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩 曾说：“要真心鉴赏文学，你就得对于绘画、音 乐有相当的心灵的训练。”他的诗，正是我们进 行绘画、音乐的“心灵的训练”的最好的素材。 诗词赏 析 花 牛 歌 花牛 坐 花牛 眠 或走或 坐 悠闲自 得 花牛 走 花牛 梦 板书设计 《花牛歌》这首诗歌描写了一 只或坐或走或卧， 都 。随着它的 行动，草地、野花、天空、白云、 悄悄移动的太阳、青翠的山峰都 一一出现在我们面前。表现出诗 人对 的喜爱与向往。 悠闲散漫，自由 自在 自由生 活 课文主 旨 阔的海、空的天我不需要， 　　 我也不想放一只巨大的纸鹞 　　 上天去捉弄四面八方的风； 　 我只要一分钟，我只要一点光，我只要一条缝 　　 象一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前 　　 望着西天边不死的一条缝， 　　 一点光，一分钟。 阔的海 ——徐志 摩 课外拓 展 一、辨字组词。 眠（ ）霸（ ） 占 （ ） 民（ ）霞（ ） 站 （ ） 睡 眠 霸 占 占 领农 民 霞 光 站 住 二、这首诗表现诗人什么心情? 这首诗表现了诗 人对自由生活的向往， 字里行间透漏着诗人 愉快的心情。 告诉我们要珍惜美好自由的生 活，珍惜时间，不辜负青春。 三、这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我 们什么呢？