部编教材二年级上册第七单元
1.自由读课文，要读准字音，把课文读通顺。
2.同桌互相读，注意读好长句子的停顿。
读一读：
日+王=旺
意思：兴盛
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边音，前鼻音
曰+目=冒
此+木=柴
1.在这个有趣的故事里，小动物们都会说话。
找一找，哪些动物说话了？用“——”画出来。
2.你是怎么知道这是他们说的话呢？
找一找：
想一想：
1.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
2.“不好了！小白兔家着火了！”
3.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真
得谢谢他呢！”
特别注意
“说、嚷”等表示说话的词。
标点符号也很重要哦！
1.老师做兔妈妈，男生做雪孩子，女生做小白
兔，想想自己该用怎样的语气来读呢？
2.老师换成做雪孩子，女生做兔妈妈，男生做
小白兔，听听别人哪里读得特别好。
分角色朗读：
1.听老师读课文第1-3自然段，讲一讲：雪孩子
从哪里来？
2.小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，
怎么做的呢？
学讲故事开端：
学讲故事经过：
学讲故事结果：
3.雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？
1.看图，想一想：雪孩子会回来吗？
2.小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？
想一想：
说一说：
雪孩子会回来吗？
小白兔望着天上的白云，
会跟他说些什么呢？
你觉得第一句和第二句有什么不同？
哪一句更生动？为什么？
书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？
想一想：
我来试一试！
1.校园里开满了（ ）的花。
2.池塘里有（ ）的青蛙。
这三个字横画特别多，仔细观察，它
们的长短有没有变化？
观察“唱、旺、汽”
这四个字竖画特别多，仔细观察，它
们哪些是悬针竖，哪些是垂露竖？
观察“浑、轻、谁、敢”
这个字写的时候要注意什么呢？怎样
才能写得更美观呢？
观察“旁”
作业：
1.回家和爸爸妈妈一起讲一讲《雪孩子》这个故事。
2.读一读课文《看雪》吧！
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