《我一生中的重要选择》公开课课件

15. 我一生中的重要抉择 议论文 同学们：当我们快速便捷地使用激光照排技术的时候，当我们惊叹于印刷技术的突飞猛进的时候，你是否在感叹这位伟大发明家智慧？这位伟大的科学家，就是王选，激光照排之父。今天，我们就看一下他人生中的几个重要的选择。 理清文章思路，明确作者表达的观点。 分析 举例论证、对比论证的技巧，感知作者睿智的语言风格。 学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结；爱岗敬业的精神。 ( 难点 ) ( 重点 ) 王选 (1937—2006) ， 江苏无锡人。 2002 年获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。 本文节选自 1998 年 10 月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。文章所选的是第六次重要选择，作者所讲的内容既专业又带有普遍性，文章的字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯，扶植新秀的崇高品质。 荧 屏 奠 基 开 辟 阻 碍 权 威 剥 削 头 衔 逸 事 强 词夺理 一 读一读字音 yíng diàn pì xuē xián yì ài wēi qiǎng 魔法记忆： 语境记忆法，不要强 (qiǎng) 求那个强 (qiáng) 壮的人不再倔强 (jiàng) 。 duò ( ) 落 jué ( ) 择 狡 biàn ( ) zhāo ( ) 摇 撞骗 平 yì ( ) 近 人 不修边 fú ( ) 多多 yì ( ) 善 二 写一写字形 堕 抉 辩 招 易 幅 益 三 记一记词义 1. 脱离： 2. 逸事： 3. 抉择： 离开 ( 某种环境或情况 ) ；断绝 ( 某种联系 ) 。 世人不大知道的关于某人的事迹 ( 多指不见于正式记载的 ) 。 挑选；选择。 抉择、选择辨析 同：都有选取的意思。 异：“抉择”不光是做出了动作，更重要的是选择的结果，一般是在做了很多分析后才定下来的结果，通常比较重要。“选择”的重点是做出了动作，后果通常没那么严重，所以选出结果所使用的时间也较短。 例： (1) 这是我一生中最重要的抉择。 (2) 在黑棋与白棋之间，我选择了白棋，首先进攻。 4. 多多益善： 5. 阳奉阴违： 6. 风口浪尖： 越多越好。 表面上遵从，暗地里违抗。 例句：有些人做事阳奉阴违，时间长了自然会被发现。 比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。 例句：他被推到了舆论的风口浪尖。 7. 强词夺理： 8. 平易近人： 9. 不修边幅： 本来没有理，硬说成有理。 例句：如果你继续强词夺理，我会取消你比赛的资格。 态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指 ( 文字 ) 浅显，容易了解。 例句：这位教授平易近人，许多学生都喜欢听他的课。 不注意衣着、容貌的整洁。 例句：这位不修边幅的艺术家是这次比赛的冠军。 不计名利 导思 1 ： 作者一生中的重要抉择是什么？ 导思 3: 你从作者这次的抉择中获取得了哪些启示？ 抉择 启示 关键词 : 抉择 导思 2 ： 作者这次抉择的原因是什么？ 原因 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《我一生中的重要抉择 》课文朗读 。 1. 划分文章部分、层次分别用 双竖线、单竖线 。 2. 认为用得好的词语用 方框 。 3. 关键语句 ( 或写得好的语句 ) 用 波浪线 。 4. 有疑问的地方，用 问号 标注。 圈点要求 第 一部分 ( ① ) ： 第二 部分 ( ② — ⑦) ： 交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。 讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。 第三 部分 (⑧) ： 表达出了自己的期待和美好的期许。 1. 开头用比尔 • 盖茨的事例有何作用？ 【 答案 】 列举比尔 • 盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。 2. 王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？ 【答案】 运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。 阅读方法解密 比喻作用分析法。 比喻需要分清本体与喻体，需要了解喻体的本义，注意修饰限制喻体的词语，进而把握本体的特点，揣摩作者蕴含其中的情感。答题模式：这句话运用比喻的修辞手法，把 …… 比作 …… ，生动形象地表现 …… 的特点，表达出作者的 …… 之情。 3. 第 ② 段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？ 【 答案 】 列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点 —— 花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。 4. 第 ③ 自然段运用什么论证方法？有什么作用？ 【 答案 】 本题运用举例论证作用分析法和对比论证作用分析法。运用了举例论证和对比论证。列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。对比论证进一步否定了一些所谓 的“权威” 的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。 5. 第 ④ 段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当 ？ 【 答案 】 用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，进一步突出了作者的自谦的科学态度。同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。 6. 从第 ④ 段自然段中，可以看出王选是个怎样的人？ 【 答案 】 他是一个有自知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责的人。 7. 第 ⑤ 段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？ 【 答案 】 作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目， 863 计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。 8. 第 ⑥ 段中，作者举出当今社会哪些弊端？ 【 答案 】 作者指出了现今社会存在的一些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风气。他以真诚、幽默的口吻针砭时弊，其良苦用心令人肃然起敬。 9. 第 ⑦ 段中作者运用一组排比句，有什么作用？ 【 答案 】 运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。读来有趣，却令人深思。 10. 最后一段有 何 作用？ 【 答案 】 本题运用结尾 句 ( 段 ) 作用 分析法。最后强调在集体中实现自我价值的重要性。引起听众的思考，升华了演讲的主题。 【 答案 】 条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题 —— 论述话题 —— 结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。 【 难点探究 】 文章在结构上有什么特点？ 引出话题 —— 重要抉择 尊重科技发展规律 不计较名利 我一生中的重要抉择 论述话题 —— 第六次抉择 结束话题 —— 实现自我价值 本文讲述了王选一生八次抉择中的第六次抉择，具体写了他花大的力量来扶植年轻人，让年轻人逐步取代他的作用，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个人名利、认真负责的精神。 1 ．主题鲜明，逻辑严密。 作者讲述第六次抉择，主题就很鲜明，逻辑就很严密。作者先明确抉择的内容，接着介绍抉择的背景，最后简评抉择对自己人生与事业的影响 。 2 ．通俗易懂，真实感人。 课文是一篇演讲稿，多用口语，通俗易懂。文章重点采用了举例论证，列举了大量的事例，增强了文章内容的真实性和说服力。作者真挚的情感、不计名利的精神、博大的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。 我们的人生充满了各种选择，所有的一切都可以选择，最重要的就是选择。 人生是道选择题，一路成长便意味着一路的选择。 选择太重要了，什么样的选择决定什么样的生活。一个人的幸福很大一部分来自他的选择，一个对的选择才会有对的结果，有对的结果才会有对的人生，对的人生才会是无悔的人生。 生活是我们自行选择的结果。结果不同，只因当初 选择 不一样。 每个人都可以拥有不同的人生，要什么结果，取决于我们自己的选择 。 类文拓展 人生 的成败，主要源于选择。 选择的权力在我们自己的手中。 运用选择的力量，做自己命运的船长、灵魂的舵手。 不同的选择就造就了不同的人生，我们应该从容的正确理性的思考，当我们面临生活中大或者与小的选择，当我们做出决策的那一刻，我们就要想到结果，好与坏都应该想到，我们应该养成这样的好习惯，当我们选择的时候 ，第一，我们应该勇敢的面对，以后去做好，当发现不好的时候，也许我们 能够放弃，在次选择，我们应该果断做出正确的选择，当然想的结果又出来了 。 一个人 的一生就是一个选择的过程，也造就了丰富多彩的五味人生。这就是结果。 选择 —— 是把握人生命运的最伟大的力量。 谁掌握了选择的力量，谁就掌握了人生的命运。 3 年前的选择决定了你今天的结果，今天的选择决定了你 3 年后的成就。 弗兰克说：“在任何极端的环境里，人们总会拥有一种最后的自由，那就是选择自己的态度的自由。” 我们每个人都有选择的权力，都有选择的自由。不要把选择的权力让给别人。 为了逃避选择，宁愿牺牲自己。因为她们害怕承担选择的后果。如果我们不主动把握选择的权力，那么幸福绝不会主动来敲门的。 错误的选择，是人生种种不幸的根源。人生的一切悲惨、失败的命运大都来源于此。 你要当麻雀，当大雁，还是当雄鹰呢？请你作出选择！因为选择是可以决定命运的！ 1. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 。 ——《 礼记 》 【 译文 】 要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。 2. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 ——《 荀子 》 【 译文 】 不攀登高山 ，就不知道天有多高；不下临深溪，就不知道地有多厚。 15 我一生中的重要抉择 1 ．下列加点字的注音、词语书写无误的一项是 ( 　　 ) A ．趋势 ( qū ) 　　　　　　　扶植 ( fú ) 平易近人 阳奉阴违 B ．阻碍 ( ài ) 干预 ( yù ) 论姿排辈 多多益善 C ．堕落 ( zhuì ) 膏药 ( gāo ) 招摇撞骗 出类拔粹 D ．剥削 ( xiāo ) 昂贵 ( áng ) 真心诚意 豁然开朗 • • • • • • A • • 【 点拨 】 B 项“论姿排辈”应为“论资排辈”； C 项“堕”应读 duò ，“出类拔粹”应为“出类拔萃”； D 项“削”应读 xuē 。 2 ．下列句中加点成语使用有误的一项是 ( 　　 ) A ．老校长面容慈祥，平易近人，说话又很有趣，我们都喜欢和他在一起探讨问题。 B ．名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了。 C ．这个艺术家是个不修边幅的人，所以人们难得见他剃一次须，理一次发。 D ．面对着波涛汹涌的大海，我的心仿佛也在风口浪尖上颠簸。 D • • • • • • • • • • • • • • • • 【 点拨 】 “风口浪尖”比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。适用对象错误。 3 ．下列句子没有语病的一项是 ( 　　 ) A ．在科学家王选的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。 B ．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。 C ．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。 D ．海燕队第一场比赛就以 3 比 0 的大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 B 【 点拨 】 A 项成分残缺，可删去“在”“中”； C 项语序不当，“新出土”应移至“两千多年前”之前，并在“新出土”后加“的”； D 项有歧义。 4 ．下列句子顺序排列正确的一项是 ( 　　 ) ① 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷。 ②林先生感慨之后写了一篇特稿，在文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！” ③如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！ ④林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。 ⑤这个小偷作案手法十分细腻，犯案上千 。 ⑥啊，一点小小的欣赏就如一把金钥匙，将一个小偷化成了一个大名鼎鼎的老板。 A ．①②③④⑤⑥ B ．③②④⑥①⑤ C ．①⑤②④③⑥ D ．④⑤①②③⑥ 【 答案 】 C 5 ．填空。 (1) 王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“ _____________” 。 2002 年获国家最高科学技术奖。 (2) 演讲是以 __________ 的方式面对听众，就某一 问题 ______________________________ 的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是 ________________ 、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养 ________ 的一种手段。 当代毕昇 口语表达 发表自己观点，阐明某一事理 阐明理论观点 口才 6 ．参考下面的颁奖辞，结合课文内容，给王选写一段颁奖辞。 袁隆平 ： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。 示例： 他勇于创新，甘于奉献，生活朴素，平易近人。他对国家和人民忠心耿耿，把毕生的精力都奉献给了祖国和人民。他的爱国情操和崇高品德，永远值得我们学习和怀念。他就是中国计算机汉字激光照排技术创始人 ——“ 当代毕昇”王选。 7 ． 【 训练点：层次清晰 】 课文篇幅较长，但条理清晰。文章在结构上有何特点？ 一、语文要素训练 结构上条理清楚，层次分明。课文通过“引出话题 —— 论述话题 —— 结束话题”的结构形式来构建全篇。先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者的第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。 8 ． 【 训练点：论证方法 】 说说下面的句子使用了哪种论证方法，并分析其作用。 王安创业时是 30 岁；英特尔的三个创业者，最年轻的 31 岁，另外两个人也不到 40 岁；苹果公司的开创者也只有 22 岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界 500 强；比尔 • 盖茨创微软的时候是 19 岁；雅虎创业者也是不到 30 岁。 运用了举例论证的方法。作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目、 863 计划、学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。事例增强了演讲内容的真实性和说服力。 阅读“我觉得世界上有些事情 …… 犯错误的危险的年龄上”，完成习题。 9 ．“马太效应”在文中的内涵是什么？在王选身上有哪些具体表现？ “马太效应”：已经得到的，他一个劲儿地得到，多多益善；不能得到的，他永远得不到。 具体表现：①王选在 26 岁时冲在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认，人们对他这个小人物不重视。②王选在 55 岁以后就没什么创造了，反而从 1992 年开始连续三年每年增加一个院士，受到人们追捧。 一、精段品析 ①对科学之美孜孜以求的探索精神。②不计名利、扶持后生的人梯精神。③不贪天功为己有的谦逊精神。④正确对待名利，对待自己，贵有自知之明精神。⑤坚守自我，勇于批评的实事求是精神。 10 ．选文中，在科学家王选身上，表现出了哪些优秀的品质？请归纳概括出来。 11 ．你对王选忽然名气大了，也“要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人”这种心态怎么看待？联系实际，谈谈你的名利观。 示例： 王选的名利观是一种值得肯定和发扬的科学家的名利观。科学工作者只有淡泊名利才能在事业上有所发现、有所发明、有所创造，就像居里夫人那样，方能成就一番事业。　我的名利观：①不为名不为利，不等于无所作为。恩格斯说：人的最高境界是有所作为。人生在世，时光匆匆，应该做一点儿有益的事情，这样人生才能过得充实而有意义。②名利是一把双刃剑。它可以给人以激励和斗志，鼓舞人勇敢前行，有时也会是前行的负担。当名利铺天盖地涌来时，我们应该保持清醒的头脑，不要成为名利的奴隶，更不要被名利击倒。淡泊名利才能立于人生的不败之地。 12 ．阅读全文，作者进入大学后本应该走一条怎样的路？她在以上发言中表示自己将走一条怎样的路？她这样选择的原因是什么？ 请同学们看 《 点拨训练 》 第 58 、 59 页第 12-16 题。 本来应该学习、研究数学，成为一个很棒的数学家。　她将走文学创作的路。　因为写作是她的热情所在。 13 ．品析下面的句子，说说该句在文中的作用。 但我心里却有一根更长、更坚韧的弦：写作才是我的热情所在。 亮出自己“热爱写作”的观点，引出下文选择写作的原因。 14 ．结合上下文解释文中画横线句子中“舒适带”的具体含义。 指文中“沿着前人的足迹”，自己容易取得成就的领域。 15 ．本文的语言有什么特点？请举例说明。 语言富有感染力，运用形象生动的文辞来加强感染效果。如本文第三段阐述选择写作原因的语言，生动具体细腻；又如文章结尾用一首诗来结束演讲，这些都增强了演讲的感染力。 16 ．这篇演讲稿与 《 我一生中的重要抉择 》 一样，都谈到了自己的人生选择。结合两篇文章，说说你获得了哪些有益的人生启示。 示例： 每个人都不要放弃自己的梦想，勇敢地走出自己的“舒适带”，去探索一个未知但自己向往的远方，坚持不懈，坚守自我，做更优秀的自己。 17 ．综合性学习。 活动一： “唇枪舌战”，辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。 正方： 我方观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现“提笔忘字”现象。 反方： 活动一：反方：我方观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。 活动二 ：某中学对该校八年级的学生就 《 焦点访谈 》 和 《 奔跑吧 》 电视节目进行调查，统计结果如下 ： (1) 概括地说，统计结果反映的情况是 ____________________________________________________________________________________ 。 喜欢与关注 《 奔跑吧 》 的学生远远多于喜欢与 关注 《 焦点访谈 》 的学生。 ( 2) 这个调查结果说明什么问题？ 说明了对不同电视节目的关注一定程度上反映了中学生的价值取向。 18 ．演讲要求演讲者逻辑清楚，条理清晰。请你以 《 梦想，助力我成长 》 为题，拟定一个条理清晰的演讲大纲。 片段练笔 ①梦想的价值　②梦想给我前进的动力　③梦想教会我忍耐与坚毅　④梦想带给我成功的喜悦与成长的快乐　⑤结语