高三一轮复习生物《基因的分离定律》学习任务单

“《基因的分离定律复习》复习课”学习任务单 说明： 通过学习任务单，请同学们明确本节课学习的目标以及在学习中需要 完成的任务或思考的问题，并通过一定的试题或实践来评价自己的学习情况。 一、学习目标 1.能够理解遗传学基本概念的内涵，并能运用遗传学基本概念解释和预测遗传学 现象。 2.能够熟练掌握分离定律重要计算类型的计算方法。 二、学习任务或思考问题 一 基本概念 1.雄花和雌花 2.去雄 3.传粉方式 4.亲代和子代 5.交配方式 6．与性状有关的概念 7.与个体有关的概念 二 思考问题： （一）孟德尔研究过程中运用的科学研究方法有哪些？ 1 主要有假说—演绎法和统计学分析的方法 2 如何理解假说—演绎法 （二）思考问题：测交的作用只能检验 F1 的基因型吗？ 三 计算类型 （一）思考问题：3:1 和 1:1 这样的比例可以帮助我们解决哪些问题？ 子代出现 3:1 和 1:1（这样的比例）——可以推知亲本的基因组成 （二）思考问题：哪些情况会引起 3:1 和 1:1 这样的比例的改变呢？ 淘汰、致死、不育等情况导致比例的改变 三、学习评价 1 下列有关遗传学概念的叙述，错误的是( ) A．性状是指生物的任何可以鉴别的形态或生理的特征，是遗传物质和环境相互作用的结果 B．相对性状是指同种生物的不同性状 C．显性性状是指杂合体显现出来的性状 D．隐性性状是指在杂合体中未显现出来的性状 2 下列关于遗传学的基本概念的叙述中正确的是( ) A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 B．杂合子自交后代没有纯合 子 C．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状 D.表现型是基因型和环境共同作 用的结果 3 孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说－演绎法”，下列相关叙述中不正确的是( ) A．“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B．“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C．“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成 单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D．“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)”属于推理内容 4 孟德尔在一对相对性状的研究过程中，发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的 几组比例中，最能说明基因分离定律实质的是( ) A．F2 表现型的比为 3∶1 B．F1 产生配子的比为 1∶1 C．F2 基因型的比为 1∶2∶1 D．测交后代表现型的比为 1∶1 5 将基因型为 Aa 的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示 曲线图，据图分析，不正确的说法是( ) A．a 曲线可代表自交 n 代后纯合子所占的比例 B．b 曲线可代表自交 n 代后显性纯合子所占的比例 C．隐性纯合子的比例比 b 曲线所对应的比例要小 D．c 曲线可代表杂合子随自交代数的变化 四、试题或实践 见《基因的分离定律》复习课练习作业