六年级期末作文复习优质

期末作文复习 一、写人 二、写事 三、想象 四、应用文 六年级上册作文题目汇总 一、写人 1.写人： 以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动 的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等 特点。 1.方法提示： （1）写好人物的形象 （2）选用典型事例 （3）运用细节描写 （4）丰富文章结构 同步练习 按要求作文： • 在你的成长历程中，一定有一些人给你留 下了深刻的印象，他们也许是你的父母， 老师，也许是你的同学，伙伴，也许是曾 经帮助过你的一个陌生人......请你选择一个 印象最深的人写一篇文章。 • 通过典型事件表现人物特点，表达自己的 真情实感。题目自拟。 二、写事 1.写事：通过一件或几件事情说明一个道理。 2.写法提示： （1）要交代清楚事情的六要素； • 在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成 事情的最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记 叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情 的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 二、写事 （2）要把事情经过写具体，并做到重点突出。 • 每一件事都有发生、发展和结果的过程，按 照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清 楚明白。 • 要做到记叙得条理分明，必须在动笔之前， 仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什 么，最后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写， 安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条 理不清。 同步练习 • 1.人与动物，动物与动物之间会发生许多感人的 故事，请从你经历过的或听到、读到的故事中选 择一个写下来，也可以自己写一个故事 • 2. 每一个人都要学会感恩，在小学六年的生活中， 你得到过的帮助太多太多，母校、老师、同学、 父母……请你以“感谢您（你），我的 _____________________”为题，写一篇习作， 表达自己的感激之情吧！ 三、想象 1. 概念——想象是指人的头脑对看到过并在头脑中保存下来 的外界事物经过自己主观加工改造，创造出新形象的过程。 想象是来源于生活的艺术概括，其目的在于更真实、更典 型地反映生活。　　 • 想象文可分为两类：一类是写自己的设想、追求、愿望、 梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是 童话，运用拟人手法，把各种动植物、物品想象成人，通 过有趣的故事，告诉读者某个道理。 三、想象 2. 方法：想写好想象文，要做到以下几点： （1）观察生活，表现生活。想象不是胡编乱想， 而是要符合生活实际。只有熟悉生活，仔细地 观察生活，才能有想象的原材料。　　 　 （2）明确中心，展开想象。动笔写一篇童话想 象文之前先要明确中心，即写作目的。 （3）想象美好，立意深刻。想象文必须要有一 个美好的中心思想。如果只是瞎编一个热闹离 奇的故事，就失去了想象的意义。 三、想象 3. 看图想象编故事： （1）仔细观察，明确图意。 （2）用心揣摩，构建联系。也就是说要边看 边想事情是怎样发生的，又是怎样发展的， 结果怎样。 三、想象 （3）展开想象，扩展画面内容。 p要对图中人物的动作、语言、神态等，进行“静 中有动”的想象。 p就图画中人物的动作，思考她/他会怎样做，还可 能会做些什么； p就人物的表情，联想出他/她在想些什么，心情是 怎样的； p就人物的神态、动作，去想象他们会说些什么。 p还可以把自己融入画面中，把自己假想成其中的 人物，这样写出的感受会更加深刻，使人物由 “无声”走向“有声”。 同步练习 • 你问过树叶的气息么？你摸过树叶的纹理么？请你选择一 棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一 坐，静静地听一听，想一想，然后运用联想和想象写出你 的独特感受。也可以把自己想象成一棵树，写写此时的内 心想法。题目自拟。 四、应用文--读后感 1. 方法提示：------基本思路： （1）概括原文主要内容及中心。“概” 如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书 或原文的内容概要。这部分一定要突出一个“简” 字，要简述与感想有直接关系的部分，略去与感 想无关的东西。 （2）联系实际，举例谈感受。“联” 选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述 出来。这样的句子可称为“观点句”。围绕基本 观点联系实际，举例说明，这是读后感的重点。 四、应用文--读后感 （3）将原文和例子联在一起。“议” 这部分是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实、 讲道理来证明观点的正确性，使论点更突出、更有说服力。 （4）对全文进行总结。“结” 四、应用文--读后感 2、 注意事项： • 第一，要读懂原文，明确中心。要写一篇感情真实，令人感动的读后感，必须 要认真阅读原文，特别是令自己深有感触、深受教育、启发的内容（句子、段 落），更要多读、多想，然后再写出自己的感想体会。 • 第二，要抓住重点，写出感想。抓住自己感受深的内容写出自己的认识，写读 后感时要抓住所读文章的一两点，生发开去，集中笔力深刻、透彻地写自己的 体会感想。 • 第三，要选好角度，找好结合点。这个角度就是能把自己的感想体会从某一点 生发开去，发掘出有现实意义，有教育价值的感想。 • 第四，要拟定一个醒目的标题。在写题目时可以拟定一个正题和一个副题。正 题是用一句话或一个词语点明读后感的内容或中心。副题是指出所读文章的名 称。如“伟大的母爱——读《母爱》有感”。题目要准确、醒目、简洁。 • 第五，可多引用一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使文章 内容更丰富，语句更优美，并且更有说服力。 四、应用文--建议书 建议书是书信的一种，其格式与一般书信大致 相同： u·有题目。可以写：“建议书”或“关于 ×××的建议书”。 u·开头顶格写称呼。 u·正文由两部分组成：第一，写建议的理由； 第二，写建议的具体内容。可以分条来写。 u·在右下方写提出建议的团体或个人的名称 或名字。 u·在名称或名字下写日期。 四、应用文--演讲稿 演讲稿是一种常用的应用文体，应从以下几方面入 手： 1. 鲜明的针对性。因为演讲是就某个问题发表自己 的看法，所以演讲的内容要紧紧围绕主题，观点 统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。 2. 内容的凝炼性。能用简短的语言把事情发生的时 间、地点、人物以及事情的性质、程度讲得清清 楚楚、明明白白。 3. 材料的吸引性。选取那些真实可靠的，能突出、 烘托主题的，能使人感动和感兴趣的、具有强烈 吸引力的、生动的材料。 4. 结构的逻辑性。层次要清晰，可采用排比句、过 渡句等语言标志。 同步练习 请你从本册教材中选取一篇你感受最深的文章，写一篇读后 感，要求语句通顺，感情真挚。题目自拟。 应用文总复习 • 保护环保建议 • 同学们： 　　你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们 从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。 　　我给大家举个例子。现在离我家不远处的那条石榴河，在我爸爸小的时候，还是清澈见底，有 许多小鱼小虾。夏天时他们总去趟水玩儿，打水仗。可如今我们现在所见到的那条石榴河呢，完全 不是往日的那种风光了，已经变成鱼虾绝迹的污水河，上面飘满了垃圾，臭气冲天。 　　由此，我郑重的为大家提几条建议： 　　一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内； 　　二、洗完手后一定把水龙头拧紧，以免漏水； 　　三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电； 　　四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为； 　　五、不随地吐痰，不制造噪音； 　　六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染； 　　七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。 　　我们作为新时代的小学生，我倡导学生们提高环保意识，同时也建议叔叔阿姨们加入我们的队 伍中来，为保护自然环境，造福子孙后代贡献出自己了力量。因为保护环境，刻不容缓！ 　　让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪！ • • 六年级二班 张前程 谢谢观赏